名师量化考核评价表

名师量化考核评价表

名师量化考核评价表学校：姓名：职称：出生年月：性别：任教学科及班级：周课时数：名师类别：考核内容及评分标准：师德修养（5分）：A1自身建设遵循师德行为规范，乐意接受工作任务。师德考核为优秀，年度考核为合格及以上等次（5分）。制定有鲜明特色的个人三年发展规划和学年个人专业发展计划，并严格按照个人发展规划分阶段完成自我培养目标（2分）。积极参加市级以上培训机构组织的培训，达到规定的学时要求（1分）；积极参加校本研修和自主学习（3分）；每年研读2部教育理论书籍，有1万字以上的读书笔记或反思性文章（1分）。教学任务（30分）：A2教育教学业绩（15分）担任本学科教学工作，满教学工作量（15分），教学工作量不足（8分），不得分（0分）。担任学科成绩在乡镇级（市直单位在本校比较）同学科评比中处于前1/5位置（10分），前1/3位置（5分），否则记0分。若市教研室调考或统考，不能量化到个人的，则以对单位的量化为依据。积极参加教体局组织的各项教学活动，成绩优良，本人或辅导的教师获得省级奖励（5分），市级一、二等奖（2分）。有项目在市级以上立项（5分），其中是负责人（4分）参与者（1分）。A3教育科研（10分）两年内结题并获奖（省级5分，市级4分，县级3分），考核时在研究期内，有研究过程材料或中期验收报告（3分）。参加市级及以上组织的竞赛或辅导他人竞赛获奖（省级5分，市级4分，县级3分），最高记5分。任期内在CN刊物公开发表论文2篇以上（5分），1篇（3分），未发表（0分）。积极承担上级及本单位对青年教师的培训任务，每学年做一次市级学科教学讲座（5分），每学期至少三次作为主讲人在本单位进行业务辅导讲座或培训（5分），少一次扣2分。A4示范引领（15分）指导培养2名中青年教师，有计划、有目标、有措施（5分）；每学年对帮带对象听评课20节以上，所帮带对象听名师示范课20节以上（5分）；帮带对象教育教学成绩有明显进步，或在教育主管部门举行的各种教学活动中有优异表现（5分）。评价表工作室名称：主持人姓名：时间：年月日考核项目：名师工作室量化考核评价表A1自身建设工作室所在学校应给予工作室充足的时间和经济支持（10分）；有总体发展规划、年度工作计划（3分）；有主持人及相关人员工作职责、年度计划、届终总结（3分）；有工作室发展和个人成长各种过程性资料，有日常管理档案（4分）。A2团队学习工作室应有相应数量的学科前沿书籍（3分）；每月集中学习研讨不少于2次（4分）；所有成员每人每年应阅读2本教育教学专著，并有1.2万字以上的读书笔记或反思体会（3分）。A3完成培养任务主持人与学员签订有培养责任书，并能经常进行沟通交流，做到有主题、有时间、有记录（5分）；工作室成员及帮带对象梯级攀升上分值计算为（最高10分）：校级骨干--骨干（3分），市级骨干--名师（5分），市名师--名师（8分），名师--省级名师（10分）；工作室每位成员至少帮带4位教师，其中本校2名，外校2人，查互听评课记录、研讨记录(10分)。A4承担教育培训任务工作室应积极配合教师进修，学校承担教师培训任务，每学年做市级以上教师培训讲座至少2次(5分)；每学期工作室组织面向全市的不少于50人的沙龙活动1-2次(5分)；积极承担校本培训课程的研发、讲授和指导工作(5分)。A5教科研每学年至少确定2个研究课题，任期内至少完成郑州市级以上课题1项，并获得郑州市以上奖励（5分）；有教研活动记载与反思（3分），有成员自我发展记录（2分）。A6示范引领每位成员应上校级公开课每月2节以上（5分）；工作室每学期开设校级教育热点、难点论坛讲座1