关于大学生对垃圾分类认知的调查报告

物理132班罗锦霞2013年12月13日内容摘要：环保作为一个概念的提出，不过短短几十年时间。从九十年代中后题的制造者。美国教育家勃莱森所说：“任何一所学校环境都在默默地对学生们发表演说，而且人们的确会注意它，在不知不觉中接受熏陶和影响。因此，有绿色校园，以实现学校环境的可持续发和参与校园环境保护的积极性、自觉性。关键字：环保大学生垃圾分类问卷调查环保建议一．调查基本情况1.调查目的：通过问卷调查我们学校师生的环境保护意识，来分析当前我们大学生环保意识的现状人人有责。2.调查对象：广州大学学生3.调查时间：2013年月4.调查地点：广州大学5.调查方式：问卷调查二．本次问卷调查的内容及结果统计1:您的日常生活垃圾主要包括哪几类（可多选）24.24%59.09%F.其他杂物2.您是否会将生活垃圾分类投放？(单选题)回复情况4.55%33.33%56.06%6.06%D从不3.您是否会自己尝试搜集并学习生活垃圾分类的知识？(单选题)回复情况22.73%36.36%40.91%C看情况4．您是否接受过垃圾分类知识的宣传，教育？(单选题)A有过多次B有过一两次40.91%39.39%9.09%D没注意过题)6.06%90.91%3.03%B略微了解一点C完全不了解6．您对学校的生活垃圾分类现状满意吗？(单选题)回复情况6.06%A十分满意B基本满意C不太满意D很不满意34.85%51.52%7.58%回复情况9.09%63.64%21.21%6.06%D不清楚8.当分类垃圾箱内垃圾已混放时，您还会分类投放吗？(单选题)回复情况45.45%21.21%33.33%C视情况而定9.若学校实施垃圾分类您是否愿意按照分类收垃圾呢？(单选题)回复情况92.42%4.55%B不太愿意C很不愿意D无所谓1.52%10.在您宿舍中，日常生活垃圾一般是如何处理？(单选题)C除可回收的出售外，其它全部投到垃圾箱D变废为宝，自己创意再利用21.21%1.52%11.如果将您的环保行为，如：将垃圾进行分类，纳入“文明宿舍”评比的参考标准，您对此保持什么态度？68.18%25.76%3.03%3.03%B可行性不高C不支持D无所谓D对垃圾分类的了解很少51.52%13.下列关于促进垃圾分类回收的办法，您认为能发挥实际作用的是(多选题)回复情况80.30%72.73%54.55%42.42%B加大宣传力度与教育，提高环保意识D树立典范，充分发挥典型人物的模范作用分析：从问卷中可以知道同学们在学校的日常生活垃圾主要有纸张、餐饮垃圾同学们将垃圾分类。总结：通过对本次问卷调查的结果进行分析，可以发现垃圾分类处理在大学间还是深入人心的，大学生在此方面都有良好的环保意识。大家也乐于接受环保、垃圾分类的宣传和教育，对于垃圾分类的基本知识也有所了解。但是在行动上，是被动接受、关注，缺乏积极性。另外一方面，社会条件提供的不够完善，对垃圾分类问题的宣传投入、重视不够，垃圾分类桶的设置不够，缺乏合理的标志。修补。总结来说，想将垃圾分类处理贯彻，要内外结合。从自身来说，应提高自身意识、公民意识、环保意识，从我做起；另外有关部门应积极宣传，提供垃圾分类处理的设施。大学生环保意识不强跟学校的教育体制息息相关因此学校应加强环境意识教育的措施：1、构建大学生环保意识的校园文化学校是培养大学生环保意识的主阵地,大学倡导和支持环保意识教育,并起到先锋和带头的作用；教师要身体力行，做到真性。环保意识的教育和培养应该有针对性和实效性。环保教育是一个完整的体系，一个人从出生开始就应该接受相应的教育，界观、人生观、价值观形成和发展的重要时期，同时他们又有着头脑聪慧、求知欲强、思想领先、创造力强、精力旺盛等身心特点。对大学生环保意识的培养应多口号，有很多英雄榜样，学生也背诵很多理想道德，但我们大学生知行不一，在公共场所大声喧哗、乱丢垃圾、损害公物、随地吐痰等，这些现象的出现教育育，一定要强化道德教育,特别是将环保意识教育纳入其中。3、发挥大学思想政治课的主渠道作用目前,虽然在我国还没有设置专门的环保教育方面课程，但是从小学开始,思想政治和道德教育类课程就已经开始设立,族意识、法律意识等方面的知识,在环保意识的培养方面也下了比较大的工夫。针对现状对学校部门和学生提出的一些建议：1、建议同学在寝室至少摆放两个垃圾桶，分别分别盛放“可回收垃圾”与“不惯。2、积极主动关注环保事业，向周围的人介绍宣传垃圾分类收集的知识3、多设置垃圾分类桶，分为：可回收物、不可回收物、有毒有害垃圾。并在附近简要标明每一类都应包括什么物品及相关知识。4、有关部门多组织关于垃圾分类收集宣传的志愿活动，组织志愿者进入小区等多个公共场所，宣传垃