小学数学学期期末复习计划范文（通用6篇）

1/1小学数学学期期末复习计划范文（通用6篇）学校数学学期期末复习方案范文（通用6篇）

怎样进行有效的复习，通过复习,使同学对学问有一个明确的、系统的了解,通过复习打好基础，提高学习力量，培育学习习惯，做到好中差连接预备。如何规划复习方案呢？以下是我收集整理的学校数学学期期末复习方案范文（通用6篇），欢迎阅读与保藏。

学校数学学期期末复习方案1

为了在的期末复习中使同学能够更加科学、高效地进行复习，使所学学问系统化，提高同学的综合力量，特制定复习方案：

一、指导思想：

结合我们平常的教学，以《新课程标准》和教材为依据，充分利用现有的教材，依据同学目前存在的问题，进行系统性的复习，乐观引导同学巩固所学的学问，关心同学不断总结，准时反馈，以使我们的复习体现实效性，使班级不同层次的同学都得到提高。

二、复习内容：

一、有余数的除法；二、万以内数的熟悉；三、千米,分米,毫米的熟悉；四、万以内数的加减法(一)；五、万以内数的加减法(二)；六、图形与拼组；七、混合运算；八、时分秒的熟悉；九、统计；十、总复习.

三、复习目标：

1．进一步理解和巩固本学期所学学问，提高同学的计算力量和解决问题的力量。

2．经受学问的整理与复习的全过程，初步形成归纳、整理学问的力量；加深理解学问间的内在联系，形成学问网络；能综合运用所学学问解决简洁的实际问题。

3．通过对学问的整理与复习，逐步养成回顾与反思的习惯，增加学习数学的自信念，感受学习数学的乐趣。

四、复习重、难点：

重点：

1．提高计算的正确率和速度，养成良好的计算习惯。

2．进一步明确长度单位、时间单位之间的关系能正确选择并合理运用。

难点：通过复习进一步熟识数量间的基本关系，能正确解答两步计算的实际问题，提高分析问题和解决问题的力量。

五、方法措施：

1．结合同学的实际状况，引导同学主动整理学问，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾反思的习惯。扎扎实实打好基础学问和基本技能，同时重视培育同学创新意识和学习数学的爱好。通过总复习使同学在本学期学习到的学问系统化。把握好学问的重点、难点以及学问间的内在联系，巩固所学的学问，对于同学简单出错，同学把握不好的地方，缺漏的学问，在复习时，要有针对性的进行加强，使同学都在原来的基础上有所提高。

2．对于解决问题的复习，可敏捷运用教材，紧密联系同学的生活实际，就近取材创设情境。复习时不能局限于就题论题，应着重分析题目里的数量关系，了解条件与问题的关系，能选择合适的解题方法。还要培育同学的读图力量和解题力量。

3．依据同学的学习状况精选习题，设计多种形式进

行复习。如通过嬉戏、实践操作和设计综合性的复习题，提高同学复习的爱好，给同学比较全面地运用所学学问解决问题的机会以提高复习的效率。还要反思错题（如：计算类、解决问题类），找出错误缘由，吸取教训。

4．对于基础学问如：竖式、验算、估算、脱式计算等常规性题目，实行每天练习，预备一个练习本，每天练习5道题。

5．留意因材施教，加强培优补差。复习要面对全体同学。对学有余力的同学要让他们通过复习得到进一步的提升。在课堂上要特殊留意学习有困难的同学，让他们多想，多说、多做，能在小老师的关心下仔细准时地完成作业。对学困生的每天作业做到面批面改，准时过关。做到每天堂堂清，不拖欠。对学困生要有爱心和急躁，要对他们温柔，循循善诱，让他们喜爱数学，关心他们把握好最基本的学问和形成最基本的技能。

总之，在最终的总复习阶段就是要做到：讲练结合，点线结合。先各个学问点突破，再学问点综合，最终解决生活中的问题，突出重点，突破难点。

六、复习步骤：

1、单元复习。

2、学问块综合复习+模拟测试

3、考前动员

学校数学学期期末复习方案2

一、班级基本状况

本班同学共31人，这个班级是个特别特殊的班。在课堂上能够听讲的同学只有19人，剩下学习力量特别弱，特殊好动、好玩，很能做到安宁静静的在教室里。且能在课堂上听讲的19人，学习力量、学习基础差别也较大。不过，一班级同学的特点就是好动，留意力很简单被外界影响。在学习上同学比较喜爱以嬉戏形式来学习，在嬉戏中他们玩得很快乐，也学到了学问。对于半期的学习任务，班上有8人左右基本完成。十以内数的加减法大多数都是通过数手指来完成。还有同学常消失抄错数字、看错符号，而且很少有做完题检查的习惯。

二、复习的主要内容：

1、娴熟地数出数量在10以内的物体的个数，会区分几个和第几个，把握数的挨次和大小，把握10以内各数的组成，会读、写0―10各数。

2、比较娴熟地口算10以内数的加减法。

3、能看一幅图列一个算式、二个算式或四个算式（两个加法两个减法）。

4、在理解图意的基础上把握带有?的看图列式方法。

5、熟悉符号“＝”“＜”“＞”，会使用这些符号表示数的大小。

6、直观熟悉长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。

7、初步了解分类的方法，会进行简洁的分类。

8、仔细作业、书写干净的良好习惯。

9、通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。

三、复习的重、难点:

重点：1—5的熟悉和加减法、6—10的熟悉和加减法、熟悉物体和图形

难点：熟悉物体和图形、6—10的熟悉和加减法

四、复习的主要目标:

1、引导同学主动整理学问，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。

2、通过复习使同学在半学期学习到的学问系统化。巩固所学的学问，对于缺漏的学问进行加强。

3、通过多样化的复习充分调动同学的学习乐观性，让同学在生动好玩的复习活动中经受、体验、感受数学学习的乐趣。

4、有针对性的辅导，关心同学树立数学学习信念，使每个同学都得到不同程度的进一步进展。

5、把半学期所学学问归类复习，针对单元测试卷、作业中简单出错的题作重点的渗透复习。

6、培育同学的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。

五、复习措施：

1、将同学的零散学问集中起来，使学问纵成行、横成片，形成相互联系的学问网络。

2、采纳变换练习的方式，开展嬉戏活动等多种方式调动同学的学习乐观性。

3、加强对10以内口算加减法的练习和20以内的进位加法的练习。

4、加强对中下等生进行个别辅导

六、复习时间支配

1、0—10各数的熟悉及相应的加减运算（5课时）

2、分类（1课时）

3、熟悉物体和图形（2课时）

4、综合复习、查漏补缺（2课时）

学校数学学期期末复习方案3

一、学情分析

1、绝大多数同学的计算力量比较强，只要仔细，基本能很好的完成计算，但是口算和估算的力量不是很强，需要加强训练。

2、有一部分同学基础学问较好，思维发散，在课堂上能乐观思索，主动参加学习活动。部分理解力量较差，基础学问把握不扎实，他们在学习方法上，不能举一反三，敏捷运用。今后的复习中要特殊对此同学赐予做题方法的指导。

3、留意让力量好的同学梯度的练习，使其能够充分展现、发挥，使其能将学问吃透。

4、对于贪玩好动的同学，学习习惯差，留意力不集中，抄题不仔细、书写不规范，有问题不主动问，不仔细、不踏实。在复习中要关注这些同学的学习习惯，听讲状态，课上多提问，关注作业书写规范，抄写仔细。

二、复习内容

1、数与代数

（1）时、分、秒

（2）测量（毫米、分米、千米和吨的熟悉）

（3）万以内数的加法和减法

（4）多位数乘一位数

（5）分数的初步熟悉

2、空间与图形四边形

3、倍的熟悉

4、数学思想方法数学广角（集合）

三、复习目标

1、通过整理和复习，使同学在“万以内的加减法”、“多位数乘一位数”、“简洁同分母分数加减法”等内容上进一步把握计算方法，理解算理，并能正确进行计算和验算，进一步渗透估算的意识，体会估算的作用。

2、通过对“四边形”、“时分秒”、“千米和吨”、“集合”等学问的复习，进一步理解周长的意义，进一步熟悉长方形和正方形的特征，解决有关周长计算的实际问题；加深对“1千米”、“1吨”、“1小时”、“1秒”的体验，能正确换算时间、长度、重量等单位，能采纳连线、画韦恩图等方法来计算简洁的集合问题，并理解其意义。

3、通过整理和复习，使同学进一步理解学问之间的相互联系，并进行复习方法的指导和数学思想方法的渗透，提高综合运用数学学问解决实际问题的力量，体会数学的价值，增加数学意识，进展数学思索。

四、复习重难点

1、复习重点

（1）时、分、秒（时间计算）及测量

（2）倍的熟悉

（3）多位数乘一位数

（4）运用周长学问敏捷解决生活中的实际问题

（5）万以内数的加法和减法

（6）分数初步熟悉

（7）集合的思想方法

2、复习难点

（1）万以内加减法中连续进位加法和连续退位减法

（2）倍的熟悉在实际生活中的应用

（3）运用周长学问敏捷解决生活中的实际问题

（4）时间计算

（5）多位数乘一位数连续进位乘法及因数中间末尾有0的乘法

（6）分数的含义

五、复习方法及措施

1、复习方法

讲练结合，点线结合。（先各个学问点突破，再学问点综合，最终解决生活中的问题。）突出重点，突破难点。进行习题练习时规范同学的书写，培育同学仔细认真书写、检查的好习惯，对速度比较慢的同学多鼓舞，为他们制定小目标，逐步提高做题速度。准时反馈，准时订正，使复习的确有效，使大部分同学有较大幅度的提高。

2、复习措施

（1）针对本班的学习状况，制定好复习方案，备好、上好每一节复习课。

（2）采纳各种手段激发同学的学习爱好，提高教学效果，留意学问的整合性、连贯性和系统性，引导同学对已学过的学问进行归类整理。

学校数学学期期末复习方案4

一、复习目标：

通过总复习，使同学对本学期所学的学问进行系统的整理和复习，巩固所获得的学问，提高计算力量和估算力量，使数感、空间观念、统计观念、应用意识等得到进展，能用所学的数学学问解决简洁的实际问题，获得学习胜利的体验，提高学习数学的爱好，增加学好数学的信念，全面达到本册教材的教学目标。

二、复习重、难点：

1、多位数的熟悉：数概念，包括数的认、读、写、大小比较、四舍五入等。

2、乘法和除法：笔算乘、除法的计算方法，在计算过程中敏捷应用因数与积的关系、商的变化规律，并使同学会利用乘、除法计算解决简洁的实际问题。

3、空间与图形：从整体上来熟悉一些几何概念（角、平行、垂直），让同学理解它们相互之间的关系，理解这些几何概念的本质，学会用数学化的语言来描述各种图形的特征。

4、统计：让同学体会简单条形统计图的特别作用，让同学学会分析统计图中的数据，依据统计图中的信息开放性地提出问题。

三、策略与措施：

1、在梳理学问的同时培育同学仔细、认真良好的学习习惯；在梳理学问和巩固学问中让同学多角度思索问题，培育同学思维的敏捷性。

2、关注同学差异，保证每个同学学习活动的时间和空间，鼓舞发挥每个同学各自的特长，发掘每个同学的潜力，促使学问的广度和深度不断提高。

3、复习中要实中求活，让同学主动复习。扎扎实实打好基础学问和基本技能。同时要重视同学创新精神的培育，在同学“求同”的基础上，鼓舞“求异”。

4、改进对同学评估，错了自己订正可以加分，促使同学主动检查，分析错误，不断提高。

5、充分利用“校讯通”系统，加强与同学家长联系，督促同学在家准时完成老师布置的`作业，保证同学在家的学习时间和学习质量。

学校数学学期期末复习方案5

一、复习指导思想：

整理本学期以来的学习内容，按学问纵、横向关系进行梳理，构成网络。抓住平常学习过程中的问题，深化开展复习。做到课课复习目标明确，重点突出，解决难点。充分发挥复习课梳理、查漏补缺、进一步进展的作用。

期末复习，相对单元复习来说，学问容量来较多、复习时间较短，这就要求我们对复习课需要做一个合理的规划。做到有方案、有步骤，多而不漏，多而不乱的复习局面。

二、班级同学状况分析

本班同学的学风、班风一般，学习态度端正，班级整体成果居班级中等水平。但有部分同学学习自觉性差，不能按时完成作业，上课常常人在心不在。所以在抓好基础学问的复习的同时，更要注意培育同学良好的学习习惯，更要加强后进生的辅导工作，使全体同学共同进步。

三、复习内容要点：

1、小数乘法

2、小数除法

3、简易方程

4、多边形面积计算

5、可能性

6、数学广角

四、复习目标：

1、通过复习将小数四则运算加以系统整理，加深理解小数的意义、性质，小数乘法和除法的意义，娴熟地进行小数乘法和除法的笔算和简洁的口算，进一步提高整数、小数四则混合运算的力量。

2、会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解方程的含义，会解简易方程。

3、在把握用算术方法解应用题的基础上，会列方程解两、三步计算的应用题，能够依据应用题的详细状况敏捷地选用算术解决和方程式的解法。

4、在复习过程中，能依据解决问题的需求，收集有用的信息，进行归纳、类比与猜想、进展初步的合情推理力量。能表达解决问题的过程并尝试解释所得的结果。体验数学与日常生活亲密相关，熟悉很多实际问题可以借助数学方法来解决，并可借助数学语言来表述和沟通。

五、复习策略：

1、按单元，适当调整，由前到后；从简洁到简单循序渐进绽开有条不紊的系统梳理；

2、在系统梳理的基础上进行针对复习，主要针对第一步复习发觉或存在的问题进行强化、订正、补救等方面的复习工作

3、综合复习、分层练习，做到在练中复习；在复习中练，纵横交叉混杂进行。

六、复习形式：

1、单元复习，再次将本学期所授内容重新再理一遍，以求能娴熟把握。

2、分类复习，将基础学问、计算题、应用题等进行分类复习与测试，以求稳扎稳打。

3、综合复习，通过测试、分析讲解，进行期终模拟形式。

七、复习措施：

1、仔细组织同学对学习内容和学习状况进行回顾与整理。

2、依据不同领域内容的特点，采纳敏捷多样的复习形式。

3、重视不同领域学问的融合，提高综合运用学问解决问题的力量。

4、采纳多种练习形式，比如同学出题，抢答，抽查，同学互批等方法，提高同学学习爱好。

5、做好提优补差工作，开展“一帮一、结对子”活动，提高后进生的成果，使后进生提高的同时，关心后进生的同学也有所提高。

6、课堂上教会同学抓住每单元的学问要点，重点突破，加强解决问题力量的培育，并相机进行口算力量和估算力量的培育。

7、定期进行测试，提高同学的力量，做到讲练结合。

8、加强同学的习惯养成教育，教育同学在做题目的时候，先审清题意，然后再做，做题的过程中做到认真、仔细，做后要检查。

八、复习详细时间支配：

分单元复习基础学问··············(十五—十六周)

16课时分类复习与总复习················(十七—十八周)

16课时检测、查缺补漏···················(十九周)8课时

学校数学学期期末复习方案6

一、指导思想

一册教材学完，同学头脑中的学问结构处于杂乱、模糊、无序的状态，必需进行系统归类、整理、综合，关心同学形成网状立体学问结构系统。归纳过程中，要让同学有序地多角度概括地思索问题，沟通内在联系。

2、进行区分比较，包括纵向、横向的比较。分析学问的意义性质、规律的异同，把各方面的学问像串珍宝一样连接起来，纳入同学的认知系统，便于记忆储存，理解运用。

3、复习内容要有针对性。对同学学问的缺陷、误区、理解困难的重点、难点、疑点进行有针对性的复习理解。复习课学问的掩盖面广、针对性和系统性要有机结合。

4、复习课不能忽视老师的主导地位：老师要主动理清学问体系，分层、分类、分项，拉紧贯穿全册教材的主线。发觉同学普遍不会的，难理解的，遗漏的要重点讲。擅长把多方面学问进行综合复习，留意学问的多变性、包涵性。

5、老师要仔细设计好每节复习课所重点讲解的例题。每一节复习课要环环相连，每道复习例题要体现循序渐进。一道复习例题击中多个学问点，起一个牵一发而动全身的作用。

6、复习中的练习题，不是旧学问的单一重复，机械操作，要体现学问的综合性，体现质的飞跃，训练同学思维的灵敏性、制造性。

7、复习课要发挥同学的主体作用，可以发动同学归类分项，发动同学出题，发动同学争论，让同学去求异、联想、发散，主动探究，寻查学问点，让同学形成学问框架。

二、复习内容：

图形的变换、因数与倍数、长方体与正方体、分数的意义和性质、分数的加法和减法、统计、数学广角。

三、复习课时支配：

1、长方体和立方体2课时

2、分数加减法1课时

3、分数意义和性质2课时

4、因数和倍数1课时

5、图形的变换、统计、数学广角1课时

6、综合练习：2课时

四、复习重、难点：

复习重点：

1、因数与倍数、质数与合数、奇数与偶数等概念以及2、3、5的倍数的特征，以及综合运用这些学问解决实际问题。

2、分数的意义和基本性质，以及运用分数的基本性质解决实际问题，娴熟地进行约分和通分，分数大小比较，把假分数化成带分数或整数以及整数、小数的互化。

3、求两个数的最大公因数和最小公倍数。

4、分数加减法的意义以及计算方法，把整数加减法的运算定律推广运用到分数加减法。

5、体积和表面积的意义及度量单位，能进行单位间的换算，长方体和正方体表面积和体积的计算方法以及一些生活中的实物的表面积和体积的测量和计算。

6、在方格纸上画轴对称图形以及将简洁图形旋转900

复习难点：

1、在方格纸上将一个简洁图形旋转900。

2、分数的意义和基本性质的实际运用。

3、生活中的某些实物的表面积和体积的测量及计算。

4、整数加减法的运算定律推广运用到分数加减法。（尤其是减法的性质的运用）

5、依据详细问题，选择适当的的统计量（平均数、中位数、众数）表示数据的不同特征。

6、对统计图中的数据进行合理分析。

五、复习目标：

学问目标：

1、把握长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积，熟悉常用的体积和容积单位，能够进行简洁的名数的改写。

2、使同学进一步把握因数和倍数、质数和合数等概念，会分解质因数；会求最大公因数和最小公倍数。

3、进一步理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会进行假分数、带分数、整数的互化，能够比较娴熟地进行约分和通分。

4、进一步理解分数加、减法的意义，把握分数加、减法的计算法则，比较娴熟地计算分数加、减法。

5、探究轴对称图形及旋转的特征和性质，能在方格纸画轴对称图形及旋转图形，熟悉众数及作用，会制作复式折线统计图及依据统计图解决简洁问题。

力量目标：

1、通过对本册学问的系统归类、整理、综合，进一步提高同学的解题力量，提高解题的正确率。

2、加强对学问点的区分比较，包括纵向、横向的比较。分析学问的意义性质、规律的异同，把各方面的学问像串珍宝一样连接起来，纳入同学的认知系统，便于记忆储存，理解运用。进一步提高同学运用学问解决生活中的实际问题的力量。

3、通过复习，进一步加强同学的审题和分析力量，能正确解答各种类型的实际问题。

4、通过复习，提高同学解题的敏捷性以及正确性。

六、复习措施：

1、对本册内容进行系统归类、整理，关心同学形成网状立体学问结构系统，在归纳中，要让同学有序、多角度概括地思索问题，沟通学问间的内在联系，全面而系统地思索各类问题，同时对该类型学问进行整合。

如：其次单元因数与倍数和第四单元分数的意义与性质的学问点有着紧密的联系，复习时可将这两个单元合并在一起进行复习。

留意因数与最大公因数、倍数与最小公倍数、质数与互质数等概念的区分与联系。

2、复习内容要有针对性，对同学学问的缺陷、误区、理解困难的重难点进行有针对性的复习。复习学问的掩盖面要广，针对性和系统性要强。