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文档简介

Unit2MyweekPartALet’slearn&Let’splay教学分析教学过程教学反思教学分析析教材析教学目标析教学重难点析教法析教材【知识目标】:

1.学生能听、说、认、读“Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday,weekend“2.学生可以掌握新句型“WhatdoyouhaveonMondays？以及答语Ihave…….”.【技能目标】:

1.能够了解周一到周日的缩写形式，以及每个单词首字母需要大写。2.学生能够运用所学单词和句型在实际生活中会用所学句询问和回答别人，从而提高他们综合语言运用能力。【情感目标】:1.学生能够利用课余时间培养自己的爱好。2.让学生通过运用语言来完成学习任务，感受成功，从而引发和培养学生学习英语的内在动机，最终使他们形成英语学习的积极态度。

析教学目标重点掌握单词、词组以及句型：“Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday,weekend；“WhatdoyouhaveonMondays？以及答语Ihave…….”难点学生能够使用本节课单词和句型在日常生活中流畅自然的与人交流。析教学重难点本节课我使用了一下几种方法：1.情景教学法2.游戏教学法3.任务型教学法4.合作学习法这些方法的应用，能激发学生积极参与课活动的兴趣。不仅能培养学生大胆表达的良好学习习惯，而且还为学生提供充分的语言实践机会。任务型教学活动，使学生学习的空间更加开放，能激发学生创造性地使用所学语言，从而使学生的思维得以激活，学生自主学习的能力得以发展。教学工具：多媒体，图片，录音机析教法日常问候2.观看漫画（引出今天主题）教学过程导入环节教学过程新授环节教学过程巩固环节教学过程课程总结引导学生自主总结今天所学知识。对本课主题进行升华：认真学习，努力做到全面发展，不偏科，并积极表现自己。（学生自主总结新知，不仅体现了以学生为主体，还能了解学生对本节课的掌握情况。）教学过程家庭作业跟读单词和句型的录音。用本单词和句型询问家长，并记录下来下节课和同学分享。

完成相应练习题。教学过程板书设计Unit2Myweek-WhatdoyouhaveonMondays?-IhaveChinese.TuesdayWednesdayThursdayFridaySaturdaySundayweekend教学反思优点：在整节课的教学中，设计了丰富多彩的教学活动，引导学生掌握新词汇的正确发音，熟练运用新句型。并通过听，说，写活动激发学生学英语兴趣，鼓励他们敢于表达自己想法，对每位学生的细小进步及时的给予鼓励，逐步帮助他们养成良好学习习惯

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