人教版六年级上册数学优质课件-110-求比一个数多(或少)几分之几的数是多少的问题

求比一个数多（或少）几分之几的数是多少的问题分数乘法1人教版数学六年级上册情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习求比一个数多（或少）几分之几的数是多少的问题分数乘法1人教版情境导入心脏是脊椎动物身体中最重要的器官之一，主要功能是为血液流动提供动力，把血液运行至身体各个部分。人类的心脏位于胸腔中部偏左下方，体积约相当于一个拳头大小，重量约250克。人的心脏外形像桃子，位于横膈之上，两肺间而偏左。心脏由心肌构成，左心房、左心室、右心房、右心室四个腔组成，其中左心室内壁是最厚的，这四个腔分别是体循环，肺循环的必经之路。情境导入心脏是脊椎动物身体中最重要的器官之一，主要功能是为血探究新知人心脏跳动的次数随年龄而变化。青少年心跳每分钟约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多。婴儿每分钟心跳多少次？从题中知道哪些信息，单位“1”是谁？想一想

探究新知人心脏跳动的次数随年龄而变化。青少年心跳每分钟约759人心脏跳动的次数随年龄而变化。青少年心跳每分钟约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多。婴儿每分钟心跳多少次？分析含有分率的句子，找出单位”1”。青少年每分钟心跳的次数是单位“1”，把它平均分成5份，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多，也就是多4份。

9人心脏跳动的次数随年龄而变化。青少年心跳每分钟约75次，婴根据题意，试一试画出线段图青少年：婴儿：？次75次单位“1”比青少年多

婴儿每分钟心跳的次数比青少年多

婴儿每分钟心跳的次数是青少年心跳的(1+)

根据题意，试一试画出线段图青少年：婴儿：？次75次单位“1”方法一=75+60=135（次）答：婴儿每分钟心跳135次。75+75×

先求婴儿每分钟比青少年多的心跳次数占青少年心跳次数的。

方法一=75+60答：婴儿每分钟心跳135次。75+75×

方法二先求出婴儿心跳是青少年心跳次数的几分之几。答：婴儿每分钟心跳135次。=75×=135（次）

75×（1+）

方法二先求出婴儿心跳是青少年心跳次数的几分之几。答：婴儿每分两种解法虽然不同，但都是依据了分数乘法的意义，求一个数的几分之几用乘法计算。75+75×=75+60=135（次）75×（1+）=75×=135（次）比较这两种解法，说一说你的想法。

两种解法虽然不同，但都是依据了分数乘法的意义，求一个数的几分课堂练习80分贝人现在听到的声音是多少分贝？人听到多少分贝？80分贝降低

“1”

噪音降低课堂练习80分贝人现在听到的声音是多少分贝？人听到多少分贝？答：人现在听到的声音是70分贝。=80-10=70（分贝）=70（分贝）1280分贝

噪音降低人现在听到的声音是多少分贝？80-80×

80×（1-）

=80×

答：人现在听到的声音是70分贝。=80-10=70（根据条件，用线段连接合适的问题与列式。

某厂三月份生产零件5000个，四月份比三月份少生产，五月份比三月份少生产了，

？

问题

四月份生产多少个零件？五月份生产多少个零件？三、四月份共生产多少个零件？算式5000×（1-）5000×（+）5000×（1-）

根据条件，用线段连接合适的问题与列式。某厂三月份生（1）六(1)班做了84架模型飞机，六(2)班比六(1)班少做了，六(2)班做了多少架模型飞机？（）①84×

选择②84×（1-）③84×（1+）②

（1）六(1)班做了84架模型飞机，六(2)班比六(1)班少选择

乙队修了多少米？（2）甲队修路120米，乙队比甲队少修，算式120×求的是（）。②甲队修了多少米？④乙队比甲队多修多少米？③甲队比乙队多修多少米？③

选择乙队修了多少米？（2）甲队修严重的水土流失致使每年大约有16亿吨的泥沙流入黄河，其中的泥沙沉积在河道中，其余被带到入海口。有多少吨泥沙被带到入海口？方法一答：有12亿吨泥沙被带入到入海口。=16-4=12（亿吨）

16-16×

严重的水土流失致使每年大约有16亿吨的泥沙流入黄河，其中方法二答：有12亿吨泥沙被带入到入海口。=12（亿吨）16×（1－）

=16×

严重的水土流失致使每年大约有16亿吨的泥沙流入黄河，其中的泥沙沉积在河道中，其余被带到入海口。有多少吨泥沙被带到入海口？

方法二答：有12亿吨泥沙被带入到入海口。=12（亿吨）16课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？求比一个数多（或少）的几分之几的数是多少的问题；比较量=单位“1”的量+单位“1”的量×几分之几；比较量=单位“1”的量×（1±几分之几）。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？求比一个数多（或少）的几课本：第4页做一做第1、2题1.从教材课后练习选取；2.从课时练中选取。课后作业课本：第4页做一做第1、2题1.从教材课后练习选取；课后作业“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅