湘教版必修二《人地关系思想的演变》教案及教学反思_第1页
湘教版必修二《人地关系思想的演变》教案及教学反思_第2页
湘教版必修二《人地关系思想的演变》教案及教学反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

湘教版必修二《人地关系思想的演变》教案及教学反思一、教学目标了解人地关系思想的演变历程，掌握相关概念、理论和方法；掌握地理知识，了解人地关系的本质和形成机制；培养学生的地理思维、观察和思考能力，提高学生的分析解决问题能力；培养学生的创新意识和跨学科综合能力。二、教学内容第一节人地关系思想的历史演变（一）地理环境决定论概念：地理环境决定人类历史发展和社会生活的观点。历史背景：19世纪初期，德国地理学家里特提出。分析思路：地理环境对人类社会的影响主要包括自然环境、经济条件、文化传统等方面。（二）人地关系相互作用论概念：强调人类社会和自然环境之间的相互依存、相互作用关系。历史背景：20世纪60年代起，由美国地理学家进行深入研究和发展。分析思路：人类社会对自然环境的改造和利用会对自然环境及人类社会产生直接或间接的影响，反过来自然环境的变化也会影响人类社会的发展。第二节人地关系的本质和形成机制（一）人地关系的本质概念：人类社会和自然环境之间发生的各种关系。内涵：包括物质性要素、社会性要素和文化性要素。特点：具有双向性、相互作用性和动态性。（二）人地关系的形成机制自然环境的制约作用：自然地理因素制约了人类社会的空间布局和生产方式，同时也影响着人类的认识和文化传承。人类对自然资源的控制利用作用：人类通过技术手段改造和利用自然资源，形成了一定的生产方式和社会结构。社会经济和文化发展的作用：社会经济和文化的发展、科技进步和文明交流对人地关系的形成和演变产生深刻的影响。第三节人地关系的实践方法和意义（一）人地关系研究的实践方法调查法：通过实地调查、问卷调查和网络调查等方式获取人地关系的相关信息。统计法：通过数据统计和分析，揭示人地关系的客观规律和趋势。模拟法：借助科学模拟技术，对人地关系的发展趋势进行预测和规划。交叉法：以跨学科的角度对人地关系问题进行研究，比如结合社会学、经济学、人口学等领域的知识。（二）人地关系研究的意义帮助人们认识地球和自然环境的重要性；指导人类社会的可持续发展；提高人类对自然环境的保护意识；探索人和自然和谐共生的新模式。三、教学反思本课程注重学生的参与感和实践性，采用多种教学方法，如讲授、讨论、小组合作学习和实地实践等方式。在教学过程中，我注意以下几点：在讲授中加入案例，让学生更好地理解人地关系的演变历程和形成机制；2.使用PPT多媒体及幻灯片辅助讲解，展示图片和视频，更好地吸引学生的注意力；积极鼓励学生参与课堂讨论、发表自己的观点，提高学生的思辨能力和表达能力；在教学中让学生结合实际情况进行调研，提高学生的实践能力和创新能力，同时也更好地培养学生的社会责任感；让学生自主学习，培养学生的自主学习能力，通过小组合作学习，提高学生的团队合作能力。总之，本课程注重将理论知识与实际问题相结合，让学生深刻体验人地关系的本质和

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论