川教2011课标版三年级起点四年级下册《Lesson3 There Are Many Animals》教学设计_第1页
川教2011课标版三年级起点四年级下册《Lesson3 There Are Many Animals》教学设计_第2页
川教2011课标版三年级起点四年级下册《Lesson3 There Are Many Animals》教学设计_第3页
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文档简介

川教2011课标版三年级起点四年级下册《Lesson3ThereAreManyAnimals》教学设计教学目标能够听懂、说出Lesson3中关于动物栖息地的句子，并形成自己的框架。能够正确运用Thereis/Thereare句型，并以此描述动物栖息地的情况。能够通过配合图片、课件、模仿等方式，尝试说出英文句子。教学难点掌握Thereis/Thereare句型的用法和语音语调。能够运用所学句型，理解和表述Lesson3中复杂的场景。教学准备教师准备：Lesson3教材、课件、动物栖息地图片、成语卡片、Kahoot游戏题目。学生准备：Notebook、笔，可以在教师的指导下准备自己喜欢的动物图片。教学过程Step1-导入教师向学生展示一些动物图片，引导学生说出他们看到的动物和这些动物的栖息地，并鼓励学生用简单英语描述他们所看到的情景。应用Thereis/Thereare句型，教师让学生描述动物栖息地中的特征和特点。Step2-听力训练教师播放Lesson3中关于动物栖息地的录音，让学生仔细听。在听录音的同时，教师在PPT上播放一些动画，呈现动物在各自栖息地的样子。学生在听录音的过程中，标记并记录动物栖息地的特点和数量，这能够帮助他们更好地理解。Step3-语言运用教师从Lesson3中抽取几个典型片段，详细讲解句式，指导如何运用Thereis/Thereare描述栖息地。教师向学生出示一组属于动物栖息地的图片，并让学生实际操作描述这些图片中的动物和它们的栖息地。将学生组成小组，让他们去描述教室中特定的物品栖息地，并用英语进行介绍。在小组讨论过程中教师做相应的需要给予一些正面反馈。Step4-游戏互动老师邀请学生上前，将教室中的课程单词和Thereis/Thereare句型相关的单词写在白板上。鼓励小组竞争，复习动物栖息地相关单词，并让学生使用不同的单词和句型描述给出的物品。老师锻炼学生口语使用，鼓励他们在游戏时大胆应用句式，帮助他们克服语言障碍。Step5-落实执行老师与学生分组，让学生选出一些自己最喜欢或者最担心的动物，运用Lesson3中所学的知识点，描述它们在自然界中的生存状况。2.教师对于学生的回答给予相应意见的点评，以帮助学生更好的巩固所学知识。教学评估点名问答、多人对话等方式，调查学生对动物栖息地的具体理解情况。在进行对话、互动、小组活动等过程中，学生观察到并给予他人支持、鼓励和帮助的情形。在针对Lesson3所学内容进行游戏、作业等活动时，学生是否可以顺利理解题目意思并且能够完成所提出的问题。教学延伸让学生选出自己最喜欢的动物，做一个展示或口头报告，描述有关动物生活、饮食和栖息地的信息。教师将Lesson3与季节、色彩、音乐、科技等相关主题结合起来，为

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