冀教版四年级数学上册《三位数除以两位数商两位数》教学设计

冀教版四年级数学上册《三位数除以两位数，商两位数》教学设计一、教学背景在三年级的数学学习中，学生学会了三位数加减两位数的计算和对应的竖式；熟悉了乘法口诀和两位数相乘的方法及竖式；掌握了除法基本概念，能用竖式除以一位数。四年级的数学学习将重点转向三位数的乘除法运算，培养学生的计算能力和解决实际问题的能力。结合学生的实际水平和学前知识，本次教学将从“三位数除以两位数，商两位数”入手，让学生了解三位数除以两位数的概念，并通过实际例题的讲解和练习，提高学生的解决问题能力，培养其运算思维能力。二、教学目标知识目标：了解三位数除以两位数的概念和相关知识点；能用竖式计算出三位数除以两位数的结果；掌握商为两位数时的正确写法方法；能够用所学知识解决实际问题。能力目标：培养学生的计算能力；培养学生的解决问题的能力；培养学生的运算思维能力。情感目标：培养学生的自主学习和集体协作精神；培养学生的积极学习态度；培养学生的合作意识和沟通能力。三、教学重难点教学重点：三位数除以两位数的概念和相关知识点；商为两位数时的正确写法方法。教学难点：商为两位数时的写法方法。四、教学过程1.导入新知识为了激发学生的兴趣，教师可以通过有趣的问题引入新知识。例如：农民小李有480个果子要平均分给家里的4口人，每人应得多少个？通过讨论，学生可以得出480÷4=120，即每个人应得120个果子。在这个过程中，可以引导学生思考除法的概念，并引导学生思考如何用竖式进行计算。2.讲解新知识引入新知识后，教师应当对三位数除以两位数进行详细的讲解，包括以下方面：三位数除以两位数的概念和方法。商为两位数时的写法方法。在讲解中，教师应当注重引导学生理解概念，顺势引出方法和技巧。例如：先看一道例题：352÷16=。我们如何用竖式进行计算？其次，教师应当在讲解中引导学生注意问题的解决思路，例如：解决这道例题，我们需要先用竖式把352÷16的计算结果算出来，再来判断商是不是两位数。如果是两位数，我们应该怎么写呢？3.练习新知识在讲解新知识后，教师应当引导学生进行练习，巩固所学知识点。例如：再来做一道例题：462÷21=。在练习中，教师应当帮助学生解决问题，引导学生注意批判思考。4.归纳总结在练习中，教师可以向学生提出总结思考问题。例如：今天我们学习了三位数除以两位数，商两位数的概念和方法，你觉得最难的是什么？我们学到了什么？如何运用所学知识解决实际问题？通过总结和反问，可以让学生更好地理解所学知识和方法，也可以让学生更好地培养分析和解决问题的能力。五、教学资源教材：冀教版四年级数学上册课件：PPT或者白板辅助教具：练习册、作业本等六、教学评估教学评估是教学过程的重要环节，可以帮助教师及时了解学生的学习情况和掌握情况，为下一阶段的教学提供依据。评估方法可以有：口头测验：通过提问形式询问学生所学知识点，及时掌握学生的学习情况。练习题：布置一些练习题，帮助学生巩固所学知识和技巧，同时可以对学生的掌握情况进行评估。观察评价：结合学生的课堂表现和作业完成情况，进行全面的评估，及时发现问题，解决问题。七、教学反思教学反思是教学中不可或缺的一部分，可以帮助教师发现自己的不足和问题，积极总结经验和提高教学质量。本次教学过程中，我认为教学设计合理，教学方法得当，但还需更加注重学生的个性差异