人民版高三历史选修6《一“百戏之祖”》说课稿

人民版高三历史选修6《一“百戏之祖”》说课稿一、引言本次说课的主题是《一“百戏之祖”》，属于人民版高三历史选修6的内容。本节课将介绍中国古代曲艺的代表性艺术形式之一——京剧，并以其创始人之一杂剧表演艺术家梅兰芳为例，通过分析他的艺术成就和贡献，引导学生了解中国传统文化和艺术的独特魅力。二、教材分析本节课所使用的教材为人民版高三历史选修6。教材中的相关内容包括京剧的起源与发展、梅兰芳的生平事迹和艺术成就等。通过学习这些内容，能够让学生了解京剧的历史渊源、特点和影响，并从中感受到中国传统文化的魅力。三、教学目标本节课的教学目标主要有以下几点：1.了解京剧的起源和发展历程。2.了解梅兰芳的生平事迹和艺术成就。3.掌握梅兰芳的艺术风格和表演特点。4.能够从梅兰芳的艺术成就中认识到中国传统文化的独特魅力。四、教学重难点本节课的教学重难点主要有以下几点：1.介绍京剧的起源和发展历程，需要将其与其他曲艺形式进行对比，突出京剧的独特性。2.分析梅兰芳的艺术特点和表演风格，让学生通过观看视频或听取音频等方式感受梅兰芳的艺术魅力。五、教学方法本节课采用多种教学方法，包括讲述、观察、讨论和分组研究等。具体教学方法如下：1.讲述：通过讲述的方式介绍京剧的起源和发展历程，梅兰芳的生平事迹和艺术成就。2.观察：观看相关视频或听取音频，让学生感受梅兰芳的艺术表演。3.讨论：组织学生进行小组讨论，探讨梅兰芳艺术的特点以及与其他艺术形式的区别。4.分组研究：教师根据学生的兴趣和能力进行分组，让学生选择一个京剧角色进行深入研究，并进行展示。六、教学过程本节课的教学过程分为以下几个环节：1.导入：通过图片或视频展示京剧和梅兰芳的形象，引起学生的兴趣和好奇心。2.介绍京剧的起源和发展历程，与其他曲艺形式进行对比。3.介绍梅兰芳的生平事迹和艺术成就。4.观看梅兰芳的表演视频或听取音频，分析其艺术特点和表演风格。5.组织学生进行小组讨论，探讨梅兰芳艺术的特点以及与其他艺术形式的区别。6.分组研究：教师根据学生的兴趣和能力进行分组，让学生选择一个京剧角色进行深入研究，并进行展示。7.总结：通过总结，给学生留下一个深刻的印象，加深对京剧和梅兰芳的理解和认识。七、教学资源准备为了顺利开展本节课的教学活动，需要准备以下教学资源：1.PPT或黑板，用于展示教学内容和重点。2.京剧相关的图片和视频资源，用于导入和展示。3.梅兰芳的表演视频或音频资源，用于观察和分析。4.学生小组讨论参考材料，用于引导学生展开讨论。5.学生分组研究参考材料，让学生有选择的进行深入研究和展示。八、教学评价方法本节课的教学评价主要采用以下几种方法：1.师生互动：通过教师的提问和学生的回答，对学生对京剧和梅兰芳的了解进行评价。2.小组讨论：对学生进行小组讨论，评价学生对梅兰芳艺术的理解和分析能力。3.学生展示：通过学生的分组研究和展示，评价学生对京剧角色的深入研究和表演能力。九、课后作业为了加深学生对本节课内容的记忆和理解，布置以下课后作业：1.阅读相关教材，巩固对京剧和梅兰芳的了解。2.继续研究京剧的其他艺术家和角色，了解其艺术特点和表演风格。3.尝试模仿梅兰芳的表演风格，录制个人表演视频，并写出对自己表演的感想和评价