人教版2017-2018学年七年级语文上册期中测试卷(含答案)

人教版2017-2018学年七年级语文上册期中测试卷(含答案)

2017-2018学年七年级语文上册期中测试卷一、积累与运用（30分）1.选出加点字的注音完全正确的一项。(3分)A.难堪(kān)收敛(liǎn)绽开(zhàn)栅栏(zhà)B.枉然(wǎng)倏忽(shū)自卑(bēi)争执(zhēng)C.屋檐(yán)黄晕(yùn)发髻(jì)笃志(dǔ)D.搓捻(cuōniǎn)澄清(dèng)感慨(kǎi)攲斜(qīxié)2.下列词语中没有错别字的一项是。(3分)A.沐浴疲倦不堪废寝忘食呼朋引伴B.清冽水波粼粼美不甚收人迹罕至C.急躁煞有介事翻来覆去人声鼎沸D.诀别各得其所混为一谈不求甚解3.下面句子中加点的成语使用错误的一项是。(3分)A.今天你穿得这么花枝招展的干嘛？害我差点儿没认出来。B.这些动物对我们这些远道而来的客人并不感到惊慌，有时还站在离我们几十步远的地方众目睽睽。C.他咄咄逼人，气得我一句话都说不出来。D.这时我才恍然大悟，原来她一直在暗中帮我。4.下列各句中，没有语病的一项是。(3分)A.珍视杨绛留下的宝贵精神遗产，就是对她最真挚的怀念。B.电视剧《欢乐颂》播出时，收视观众和点击率一路飙升，引起了业界的关注。C.有人建议，一旦遇到雾霾天气，可采取临时交通管制、错峰上下班、停工停课。D.徐凝的一首诗，让扬州与明月结下了难以分开的不解之缘。5.古诗文默写。(4分)(1)大漠孤烟直，长河落日圆。(2)海日生残夜，江春入旧年。(3)“岁月不饶人。”(4)美丽中国，美在万物和。马致远的“天净沙·秋思”就描绘了一幅温馨、和谐、安适的画面。6.根据语境仿写语句，使上下文连贯得体。(3分)太阳拥有普照的渴望，所以才有大地的阳光明媚；泥土拥有向上的理想，所有才有山峰的雄壮挺拔。梦想如同埋藏在我们心中的一颗美丽的种子，给梦想一个开花的机会，自己的生命便能够散发醉人的芳香。7.名著阅读。(4分)(作者)郁达夫于1923年发表的诗集《繁星》和《春水》，创作上受到印度诗人的影响，其诗歌作品大致包含三方面的内容：对大自然的崇拜和赞颂；对人生的感悟和思考；对社会的批判和反思。13.本文主要讲述了自然界和人类在秋天的别离，以及对生命的珍惜和延续的思考。14.这句话的含意是指自然界的生命在冬天进入休眠状态，回忆和品味着过去的欢乐，而人类则在生命的有限时间里，也应该珍惜和回忆过去的美好，以充实和延续自己的生命。15.自然界的别离和人类的别离有什么区别？请作简要分析。自然界的别离是指四季更替，万物生长枯萎等自然现象所带来的变化和离别。而人类的别离则是指人与人之间的离别，如亲人朋友的离世、分手等。自然界的别离是自然规律所决定的，而人类的别离则是人生经历中难以避免的一部分。16.这篇文章巧妙运用了联想的手法，请结合文章内容，作具体分析。文章中通过小男孩戴荷叶帽的情节，联想到了人们对于美好事物的向往和追求，以及孩子天真无邪的童心。同时，周围人对小男孩荷叶帽的称赞和羡慕，也引发了人们对于美好事物的共鸣和追求。通过这些联想，文章传递出了追求美好、保持童心的积极向上的情感。17.同样是写秋天的景物，因为作者的心境不同，也就有了不同的感情。请在下面借秋抒怀的句子中任选一句，具体说说作者所抒发的情感。选自《天净沙·秋思》的“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。”这句诗描绘了秋天的景象，但作者马致远所抒发的情感却是孤独和寂寞。枯藤老树、昏鸦、瘦马等形象无不散发出萧瑟和凄凉的气息，与小桥流水、人家等温馨的景象形成了强烈的对比。这种情感的抒发，反映了作者内心的孤独和无奈。18.文章以“荷叶帽”为题，因为荷叶帽是文章中小男孩所戴的帽子，也是小男孩与父亲之间发生冲突的导火索。19.周围卖服装的叔叔阿姨们七嘴八舌地夸赞戴着荷叶帽的孩子，可能是因为荷叶帽是一种别致、时尚的帽子，很受年轻人的欢迎。20.文中的父亲形象比较消极，他对小男孩的行为不耐烦，甚至使用暴力，踩烂小男孩的荷叶帽。他没有耐心和同情心，只想用物质来安抚小男孩的情绪，缺乏对孩子情感上的关怀和理解。21.孩子的哭声不绝于耳，让“我”感到非常心疼和难过。也许是因为“我”能够感同身受，想象自己也曾经历过类似的情况，也曾经因为一件小事而伤心哭泣过。22.通过荷叶帽的故事，作者想告诉人们，父母在与孩子相处的过程中，要多一些耐心和理解，不要只想用物质来安慰孩子的情绪，而是要关注孩子的内心感受，给予情感上的关怀和支持。23.作文略。。(2)太丘舍去，去后乃至(友)。(3)客问元方：“尊君在不？”(元方)答曰：“待君久不至，已去。”12．这则文言文讲述了什么故事？(3分)这则文言文讲述了陈太丘与友人期日中行，友人迟到被太丘舍去，后来太丘的儿子元方教育友人要守信用和尊重长辈的故事。本文主要写的是秋天的景象以及人生的相似之处。文章中提到了两个人物，分别是元方和友人。元方是一个聪明、勇敢、识礼、有节的人，而友人则是一个无信、无礼的人，但能接受批评。秋天是一个特殊的季节，人生也像一丝游云或一片落叶，短暂而又匆匆。果实成熟了，但是那美丽的瞬间十分短暂，随着叶片的坠落，它告别母体的时刻已然来临。这是一种忧伤的别离，但是自然界的别离中，还蕴藏着再一次聚会的希望。草籽被风吹到四面八方，桃核被人们抛向新的地域，它们在秋天虽然死了形体与灵肉，但到来年春时，又从大地上萌发出树苗，各种草木历经枯黄以后，再一次轮回生长，萌芽、拔节、开花，果实便在来年秋日，又一次眩目于枝头，因而那落叶与落果抒写的秋韵，是一首“长相思，永不离”的恋歌。人类与大自然相比，感情的天平是倾斜的。母亲从分娩后代那天起，便盼望着儿女们快快长大，期望着男儿成为挺拔伟岸的山，女儿成为碧波粼粼娟秀的河；岂不知儿女们长大一天，她们就接近了秋日一天，待儿女们像燕子出巢，飞向天南地北的时日，秋色也就染白了她们的发鬓。在街上看到白发染鬓的老人，总是会联想到果实坠地的老树，想起那飞絮已去的芦苇。她们空了枝头，死了当年曾有过的美丽，像是天上来也匆匆去也匆匆的云霞，像是枯树在田野四向飘零的落叶，但是，不同于云霞和落叶的是，大自然永远不知疲惫地周而复始，而人类自身，则无一例外地都要回归到天宇的尽头。因为导师的重要性，我爱上读书在我最朝气蓬勃的年龄，我对读书充满了好奇和热情。然而，我并没有找到一个合适的导师来指引我走向正确的阅读之路。直到有一天，我遇到了一位重要的导师，他让我爱上了读书，改变了我的人生轨迹。这位导师并不是我的亲人或老师，而是一位陌生人。他是一位书店老板，每当我走进书店，他总是热情地向我推荐各种书籍，让我对阅读充满了好奇和兴趣。他不仅帮助我选择适合我的书籍，还教我如何阅读和理解书中的内容。在他的帮助下，我开始了一段充满探索和发现的阅读之旅。我发现自己对文学和历史的兴趣越来越浓厚，开始主动寻找相关的书籍并深入阅读。我还开始尝试写作，将自己的思考和感悟写下来，与他分享并得到了他的指导和鼓励。这位导师的重要性对我来说不言而喻。他让我明白了阅读的重要性，不仅是为了获取知识，更是为了拓展自己的思维和想象力。他让我爱上了读书，这种爱不仅是对书籍的热爱，更是对知识和思想的热爱。我相信，每个人在阅读的道路上都需要一个好的