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初二上学期物理组工作总结范文

一、积极开展教学活动，做好常规教学工作。

1、仔细组织本组教师学习了《初中物理新课程标准》

2、为了搞好初二物理教学工作，力求取得较好的教学效果，初二年级全体物理教师制定了切实可行的教学规划，定期组织集体备课，落实教学目标。做到了统一进度、统一命题、统一测试，统一练习。大家分工合作，编写习题、试题，全组教师相互帮忙，团结协作，取长补短，共同做好教学工作。

二、根底学问归类，落实到位

物理概念规律较多，没理清关系，反复默背不仅增加学生的学习负担，多而生厌，效果不甚抱负。我们把落实到位的操作点放在为学问串线，以便学生能提纲挈领的把握。把内容分类型记忆：

1．从字面理解：如电动机就是把电能转化为机械能的机器，

热机就是把内能转化为机械能的机器。

2．易混的：记区分。如电功和电功率、电功和电热等。

3．近似的：只记其中的一个。如记住功的定义，就知道电功的定义；知道功率的概念，就把握了电功率。

4．因果制约的和无因果制约的：

如定值电阻与电压、电流无关，密度与质量、体积无关。

5．抓“恒”控“变”：

抓住恒量，讨论其余两个变量之间的变化规律。

三、以趣导学，把握根本技能

在课堂教学中，将课本中智力价值高的，活化率强的学问进展迁移和变通，教师以丰富好玩、规律性强的内容及生动活泼的教学方法来吸引学生，我们运用以下几种方法来点拨引导，激发学生的学习兴趣，以到达提高技能的目的。

1．比照促思

由于初中学生学问和思维的局限性，难以就事论事的承受新学问，采纳比照的”方法加以阐述，能相互诱导，从而提高感知效果，学生运用学过的学问推导新学问，激发学生的参加意识，并在参加中步入教师设置的教学情境，既提高了学习的主动性，又培育了学生的智能素养。

2．认变思活

初中物理的浮力学问，计算时涉及的物理规律多，公式多，因而解法敏捷多变。我们引导学生变换思维角度，广泛探求解法，开阔思路，求学得更活更深。

3．纠错畅思

我们常说：“吃一堑，长一智”，错误的教训，更令人记忆深刻，学生作题时常会消失一些错误，把有条件的规律或概念扩大范围，我们以学生之错探究错因之源，引导学生订正错误，以畅通正确的思路。

四、抓好培优帮差工作

全体教师根据教务处和年级组的要求，每位教师分别制订了一份培优和帮差规划，并予以落实。

培优内容：

光学-----------------林雨萱

热学-----------------陈颖

电学-----------------刘菊珍

帮差对象：

各班后十名学生

帮差内容：集体穿插命题，以根底为主。

五、师徒结对

我们初二物理备课组4个教师有两个是刚毕业的师范生，我们给她们一人配一个师傅

林雨萱（徒弟）-----------------陈颖（师傅）

黄丹（徒弟）-----------------刘菊珍（师傅）

这两个年轻人原来就很努力，在师傅的帮忙下，进步特别快

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