2023湖北教师招聘考试教育理论知识练习题及答案三套

2021湖北教师招聘考试教育理论知识练习题及答案三套2021湖北教师招聘考试教育理论知识练习题及答案一一、单项选择题(在以下每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。本大题共15小题，每题2分。共30分)1．美国人力资本理论的代表者舒尔茨认为，教育对国民经济的增长的奉献是〔〕A．20％B．28％C．33％D．36％2．美国管理学者孔茨和奥唐纳认为“有效的管理总是随机制宜的，因发问而定的〞。这一观点说明了教育管理学具有〔〕A．社会性B．双向多元性C．权变性D．应用性3．根据一节课所完成任务的类型数，课的类型可分为〔〕A．新授课和稳固课B．讲授课和练习课C．单一课和综合课D．理论课和实践课4．关于教师劳动的社会价值和个人价值的关系，说法正确的一项为哪一项〔〕A．教师的个人价值的大小主要取决于他对社会的奉献B．教师的社会价值主要取决于他的个人价值C．教师劳动的个人价值与社会价值是对立矛盾的D．教师只有以自身的消灭才能给他人带来光明5．与意志的果断性相反的意志品质是〔〕A．优柔寡断B．盲从C．任性D．动摇性6．以下属于教育本体功能的是〔〕A．人的培养功能B．人口功能C．政治功能D．经济功能7．校园文化的核心内容是〔〕A．校园物质文化B．校园组织文化C．校园精神文化D．校园制度文化8．当前我国根底教育改革的核心是〔〕A．课程改革B．内容改革C．方法改革D．途径改革9．教育行政法规一般有三种形式，即〔〕A．通知、方法、规那么B．条例、方法、规定C．条例、命令、规那么D．通知、命令、规定10．以下不属于精神需要的是〔〕A．对知识的需要B．对科研用品的需要C．对文化艺术的需要D．对美的需要11．班主任通过查阅学生的作业、学籍卡片等来了解学生的方法属于〔〕A．分析书面材料法B．问卷法C．调查访问法D．观察法12．表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈〞的阶段是〔〕A．依从B．认同C．内化D．坚决13．根据学校布局调整的需要，教育局将一个学校撤销或合并，那么该校学生与学校的教育法律关系表现为〔〕A．教育法律关系的产生B．教育法律关系的变更C．教育法律关系的消灭D．教育法律关系的开展14．在德育工作中，要统一学校、家庭、社会各方面的教育力量，建立“三结合〞的教育网络。这主要遵循的德育原那么是〔〕A．集体教育和个别教育相结合的原那么B．正面教育与纪律约束相结合的原那么C．知行统一的原那么D．教育影响的一致性与连贯性原那么15．预防未成年人犯罪，立足于〔〕，从小抓起，对未成年人的不良行为及时进行预防和矫治。A．教育B．压制C．保护D．教育和保护二、名词解释(本大题共4小题。每题4分。共16分)1．教学原那么2．教育经验总结法3．综合课程4．普雷马克原理三、简答题(本大题共4小题，每题5分，共20分)1．简述班集体的特征。2．简述教学与学生个性开展的关系。3．简述如何根据学生的不同气质类型做好教育工作。4．人民法院在开庭审理3名十四至十六周岁少年抢劫一案前，将开庭时间、地点、被告人姓名等进行公告并允许公民旁听。这样做合法吗?四、论述题(本大题共2小题，每题10分，共20分)1．素质教育的内涵是什么?你认为应如何实施素质教育?2．试述经典性条件反射与操作性条件反射的关系。五、材料分析题(本大题共14分)教学设计一在教“求平行四边形面积〞一课时，教师讲授如下：连接AC，因为三角形ABC与三角形CDA的三条边分别相等，所以，这两个三角形全等，三角形ABC的面积等于1／2底乘高，所以，平行四边形ABCD的面积等于底乘高，命题得到证明。然后，教师举了很多不同大小的平行四边形，要求学生求出它们的面积，结果每个问题都得到正确解决。下课前，教师又布置了十几个类似的问题作为家庭作业。教学设计二教师引导学生分析问题，即如何把一个平行四边形变成一个长方形．然后组织学生自主探究，并获得计算平行四边形面积的公式。两那么教学设计中教师的教学方法有何不同?两种教学方法对学生的学习将产生怎样的影响?参考答案一、单项选择题1．C【解析】20世纪60年代，以美国舒尔茨为代表的西方经济学家，提出了人力资本理论，认为教育不但是一种消费活动，也是一种投资活动。经推算，美国1929～1957年教育水平对国民经济增长的奉献为33％。2．C【解析】权变性原那么是指教育管理活动必须根据不同的情况确定和采取不同的措施、方法，实行报考调节，使教育管理具有针对性和适应性。题干的描述表达了这一原那么的内涵。3．C【解析】略。4．A【解析】教师的个人价值的大小主要取决于他的社会价值；教师的价值是社会价值和个人价值的统一，因此，两者并不是相对立矛盾的。5．A【解析】意志的果断性是一种善于辨明是非、抓住时机、迅速而合理地采取决定并执行决定的意志品质。与果断性相反的意志品质是优柔寡断。6．A【解析】教育的个体开展功能指教育对个体开展的影响和作用，也称为教育的本体功能。7．C【解析】校园精神文化是校园文化的核心内容，也是校园文化的最高层次，建设校园文化的重点在于校园精神文化的建设。8．A【解析】根底教育改革的核心是课程改革。9．B【解析】教育行政法规的名称一般有三种，即条例、方法和规定。10．B【解析】对科研用品的需要属于物质需要。11．A【解析】分析书面材料法，即借助学生的成绩表、作业、日记等书面材料对学生进行了解。12．C【解析】内化，即在思想观点上与社会标准及其价值一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系。此时，稳定的态度和品德形成了。13．C【解析】教育法律关系的消灭，是指教育法律关系主体、客体的消灭，主体间权利义务的终止。如根据学校布局调整的需要，教育局将一个学校撤销或合并，那么学生与这个学校之间的权利和义务关系就终止了。14．D【解析】教育影响的一致性与连贯性是指在德育工作中，教育者应主动协调多方面教育力量，统一认识和步调，有方案、有系统、前后连贯地教育学生，发挥教育的整体功能，培养学生正确的思想品德。15．D【解析】根据?中华人民共和国预防未成年人犯罪法?第二条规定，预防未成年人犯罪，立足于教育和保护，从小抓起，对未成年人的不良行为及时进行预防和矫治。二、名词解释1．教学原那么是根据对一定教学目标和教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的根本准那么。2．教育经验总结法是依据教育实践所提供的事实，按照科学研究的程序，分析和概括教育现象，揭示其内在联系和规律，使之上升为教育理论的一种教育科研方法。3．综合课程是指打破传统的分科课程的知识领域，组合两门以上学科领域而构成的一门学科。4．普雷马克原理，也叫祖母原那么，指用高频的活动作为低频活动的有效强化物。三、简答题(答案要点)1．(1)明确的共同目标；(2)一定的组织结构，有力的领导集体；(3)共同的生活准那么，健全的规章制度；(4)集体成员之间相互平等、心理相容的气氛；(5)宽松的个性开展空间。2．(1)教学是培养学生个性全面开展的重要环节。(2)教学通过协调学生知识、智力、情感、意志、性格等方面的因素，促进学生个性的开展。教学能够鼓励和开展每个学生的主体能动性，不仅可以使学生高效地获得科学文化知识技能、开展学生的智力，而且能够培养学生的自觉能动性、独立性和开拓创新精神，培养学生的竞争意识、平等观念和合作精神。(3)在现代教学中，要更好地促进学生个性的开展，首先要尊重学生个性开展的差异性，因材施教；其次要尊重学生在教学过程中的主体地位，促进学生主动学习。3．(1)对待学生应克服气质偏见；(2)针对学生的气质差异因材施教；(3)帮助学生进行气质的自我分析、自我教育，培养良好的气质品质；(4)特别重视胆汁质和抑郁质学生；(5)组建学生干部队伍时，应考虑学生的气质类型。4．(1)题中所述案件的做法不符合?中华人民共和国预防未成年人犯罪法?的相关规定，是不合法的。(2)根据?中华人民共和国预防未成年人犯罪法?第四十五条规定，人民法院审判未成年人犯罪的刑事案件，应当由熟悉未成年人身心特点的审判员或者审判员和人民陪审员依法组成少年法庭进行。对于已满十四周岁不满十六周岁未成年人犯罪的案件，一律不公开审理。已满十六周岁不满十八周岁未成年人犯罪的案件，一般也不公开审理。对未成年人犯罪案件，新闻报道、影视节目、公开出版物不得披露该未成年人的姓名、住所、照片及可推断出该弃，成年人的资料。四、论述题(答案要点)1．(1)素质教育的内涵包括：①素质教育是面向全体学生的教育；②素质教育是促进学生全面开展的教育；③素质教育是促进学生个性开展的教育；④素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。(2)实施素质教育的措施有：①改变教育观念；②转变学生观；③加大教育改革的力度；④建立素质教育的保障机制；⑤建立素质教育的运行机制；⑥营造良好的校园文化气氛。2．(1)联系：①两者的实质都是刺激与反响联结的形成；②两种条件反射形成的关键都是需要通过强化；③有关条件反射的一些根本规律对两者都起作用，如消退、恢复、强化、分化和高级反射等。(2)区别：①从条件反射产生的实质，即刺激与反响之间的关系来看，经典性条件反射为刺激代替反射，即反射之所以形成，是条件刺激代替了无条件刺激；而操作性条件反射产生的实质是形成情境与反响的联结。②从个体反响的性质来看，经典性条件反射中的条件反射与无条件反射极其相似(例如都是分泌唾液)；但在操作性条件反射中，这两种反射却截然不同，如在斯金纳箱中的白鼠，条件反射是按杠杆，而无条件反射却是吃食物。③从条件反射的发生来看，经典性条件反射中的条件反射是诱发性的行为，而操作性条件反射中的条件反射那么属于自发性行为；前者是被动的，所以被称为反响性行为，后者是主动的，所以又被称为操作性行为。④适用条件不同。前者主要用于解释人们的各种情绪性反响、内脏或腺体的反响是如何与各种中性刺激建立联系的，其内在机制是怎样的；而后者主要是解释如何有效地建立、形成新的行为，尤其是如何利用强化手段来形成良好的行为或改变不良行为。五、材料分析题(答案要点)(1)材料中的两那么教学设计正是表达了注入式与启发式这两种根本对立的教学方法。(2)教学设计一属于注入式教学方法，教师从主观出发，把学生看成单纯接受知识的容器，向学生灌注知识，无视学生在学习上的主观能动性。在这种思想的指导下，教师在教学中仅仅起了一个现成信息的载负者和传递者的作用，而学生那么仅仅起着记忆器的作用。教学设计二属于启发式教学方法，教师从学生实际出发，采取各种有效的形式去调动学生学习的积极性，指导他们自己去学习的方法。启发式教学方法对学生的学习产生的影响有：①能激发学生的学习动机；②有助于学生的智力开发；③有助于学生的个性开展；④能有效地传递科学信息；⑤是教学规律的正确反映。2021湖北教师招聘考试教育理论知识练习题及答案二一、单项选择题(在以下每题四个选项中只有一个是符合题意的。将其选出并把它的标号写在题后的括号内。本大题共15小题，每题2分，共30分)1．在西方近代教育思想史上，最能表达实用主义教育思想的教育家及其著作是〔〕A．杜威和?普通心理学?B．赫尔巴特和?普通教育学?C．杜威和?民主主义与教育?D．赫尔巴特和?民主主义与教育?2．1708年，德国人席姆勒在哈勒创立了世界上第一所〔〕A．文科中学B．城市学校C．人文主义学校D．实科中学3．在教学过程中，教师要结合学生的感性认识，促使学生掌握书本知识。这说明教学过程具有〔〕A．教师主导作用与学生能动性相结合规律B．教学过程中知、情、意相统一规律C．掌握知识与开展能力相结合规律D．间接经验与直接经验相结合规律4．音乐家在创作音乐时，有时很长时间都创作不出令自己满意的作品，但是会在某个时刻突然感到有一段旋律进入自己的脑海中。这种现象是〔〕A．灵感B．原型启发C．定式D．功能固着5．“助人为乐〞是德育的〔〕功能的表达。A．熏陶B．理解C．价值改变D．个体享用6．在中小学校，教师从事教育教学的“施工蓝图〞是〔〕A．教育方针B．教材C．课程标准D．课程7．从迁移的角度看，“题海战术〞最可能的理论根底是〔〕A．形式训练说B．相同要素说C．关系转换说D．概括化理论8．“学会如何学习〞实质上是指〔〕A．培养对学习的浓厚兴趣B．学会在适当的条件下应用适宜的认知策略C．掌握系统的科学概念与原理D．掌握大量而牢固的言语信息9．目前我国中小学班级管理中，采用最多的领导方式是〔〕A．教学中心的领导方式B．集体中心的领导方式C．权威型的领导方式D．民主型的领导方式10．认知结构是指〔〕A．学科的知识结构B．学科知识开展的顺序C．教材编排的结构D．个人已有知识的内容和组织11．学习是人类和动物普遍存在的现象，这说明学习是〔〕A．形成思想的必要条件B．掌握技能的必要条件C．获得知识的必要条件D．有机体适应阶段的必要条件12．行为主义学习理论认为，当个体通过他人的经验产生了学习，那么就可以说他是在进行〔〕A．顿悟学习B．潜在学习C．观察学习D．反映学习13．以下属于三次文献的是〔〕A．专题评述B．题录C．调查报告D．文摘14．以下最常见的学生伤害事故是〔〕A．变相体罚伤害B．运动伤害C．特殊疾病伤害D．体罚伤害15．根据?中华人民共和国义务教育法?的规定，有以下情形之一的，依照有关法律、行政法规的规定予以处分〔〕①胁迫或者诱骗应当接受义务教育的适龄儿童、少年失学、辍学的②非法招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年的③出版未经依法审定的教科书的④教科书循环使用的A．①②B．⑧④C．①②③D．①②③④二、名词解释(本大题共4小题，每题4分。共16分)1．智育2．操行评定3．概念4．自我意识三、简答题(本大题共4小题，每题5分。共20分)1．简述教育研究的根本过程。2．简述课外辅导的主要内容和要求。3．简述影响学习迁移的因素。4．简述情绪与身心健康的关系。四、论述题(本大题共2小题，每题10分，共20分)1．结合实际，举例说明在德育过程中如何贯彻尊重信任学生与严格要求学生相结合的原那么。2．谈谈如何根据科尔伯格的道德开展阶段理论提高儿童的道德判断能力。五、材料分析题(本大题共14分)某报刊登了一封初中生的来信：我们是某附中的初二学生。十三四岁的我们，本应无忧无虑、快乐成长，但学校的教育却使我们负担沉重、忧虑重重、心情郁闷!现在，学校的教育完全是为了升学考试进行的。说搞素质教育，其实只不过是一块金字招牌而已，甚至成了加重学生负担的借口。请看我们的作息时间：早上7点15分至20分到学校(这就意味着我们必须在6点左右起床)；每天8节课，偶尔有一节自习课，也总是被占用而上了语文、数学、英语、科学等课程(对应中考的主课)；每天晚上都有不少家庭作业，一般要做到11点左右；每个周末是休息不成的，因为周日照常上课(但要另外交钱)，而周六又有大量的家庭作业要做。在这样的重压之下，我们的睡眠严重缺乏；我们没有正常的休息和娱乐时间；我们没有时机锻炼身体；我们没有时机做我们很想做的课外科学观察等实践活动。我们知道，学校、老师和家长这样对我们，肯定是一番好心，肯定是希望我们能成才。但是，他们知不知道，在这样的重压之下，在这样的状况中生活和学习，我们真的能够顺利地成才吗?(1)请用相关教育法律法规知识分析这一现象，并指出学校的做法是否正确。(6分)(2)结合素质教育的内容，谈谈应该如何实现学习方式的转变。(8分)参考答案一、单项选择题1．C【解析】杜威是实用主义教育的代表人物，?民主主义与教育?是他的教育著作。2．D【解析】1708年，德国人席姆勒在哈勒创立了世界上第一所实科中学。3．D【解析】书本知识，一般表现为概念、定理、原理等，这对学生来说是间接经验；学生的感性认识是个人以往积累的或现实获得的感性经验。教师在教学过程中，结合学生的感性认识，促使学生掌握书本知识。这说明教学过程具有间接经验与直接经验相结合的规律。4．A【解析】灵感，是指人在创造性思维过程中，某种新形象、新概念和新思想突然产生的心理状态。5．D【解析】助人为乐是指帮助别人使自己感到快乐，表达了德育的个体享用功能。6．D【解析】课程作为构成教学活动的根本要素，同时表达教育为社会开展效劳，教育与个人开展相适应的根本原理，是实现学校教育目标的蓝图，对保证学校教育功能的实现有其特殊的价值和意义。7．B【解析】桑代克等人认为，迁移是非常具体的、有条件的，需要有共同的要素，只有当两个机能的因素中有相同要素时，一个机能的变化才会改变另一个机能的习得。两种情境中的刺激相似，反响也相似时，迁移才会发生。两种情境中相同要素越多，迁移的量也就越大。“题海战术〞有利有弊，原理相似可以促进迁移的产生。但只是外表形式上的相似那么会产生负迁移。因此，答案为B项。8．B【解析】略。9．A【解析】班主任在具体操作过程中有两种领导方式运用得比拟多，即“教学中心〞和“集体中心〞的领导方式。“教学中心〞是目前用得较多的领导方式。10．D【解析】认知结构是指一种反映事物之间稳定联系或关系的内部认识系统，或者说，是某一学习者的观念的全部内容与组织。11．D【解析】学习实质上是一种适应活动。对于动物来说，学习仅是一种有生物意义的活动，而对于人类来讲，学习就不只是简单地适应环境的活动，而具有其社会意义。12．C【解析】观察学习是人的学习最重要的形式。班杜拉认为，学习是个体通过对他人的行为及其强化结果的观察，从而获得某些新的行为反响或已有的行为反响得到修正的过程。13．A【解析】三次文献是在利用二次文献的根底上对某个范围内的一次文献进行广泛深入的分析研究之后，综合浓缩而成的参考性文献，包括进行报考综述性文献、专题评述、数据手册、年度百科大全以及专题研究报告等。B、D项属于二次文献，C项属于一次文献。14．B【解析】学生在校内校外活动期间，难免会遇到伤害，最常见的学生伤害事故表现如下：(1)运动伤害；(2)课余伤害；(3)校外活动事故。15．C【解析】根据?中华人民共和国义务教育法?第五十九条规定，有以下情形之一的，依照有关法律、行政法规的规定予以处分：(1)胁迫或者诱骗应当接受义务教育的适龄儿童、少年失学、辍学的；(2)非法招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年的；(3)出版未经依法审定的教科书的。二、名词解释1．智育是传授给学生系统的科学文化知识、技能，开展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育。2．操行评定是以教育目的为指导思想，以“学生守那么〞为根本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。3．概念是人脑对客观事物本质特征的认识。4．自我意识是个体对自己以及自己与周围事物的关系的意识。三、简答题(答案要点)1．(1)选择研究课题；(2)教育文献检索与综述；(3)制订研究方案；(4)教育研究资料的收集、整理与分析；(5)教育研究论文与报告的撰写。2．(1)课外辅导的主要内容包括：①给学生解答疑难问题，指导学生做好作业；②为根底差和因事、因病缺课的学生补课；③给成绩特别优异的学生做个别辅导；④对学生进行学习方法上的辅导；⑤对学生进行学习目的和学习态度的教育。(2)课外辅导的要求有两个：①从辅导对象的实际出发，确定辅导内容和措施；②明确辅导只是对课堂教学的补充，不能将主要精力放在辅导上。3．(1)学习材料的特点；(2)原有的知识结构；(3)对学习情境的理解；(4)学习的心理准备状态(心向)；(5)学习策略的水平；(6)智力与能力；(7)教师的指导。4．(1)积极的情绪状态可以使学生的大脑处于最正确活动状态，保证体内各器官系统的活动协调一致，使得学生食欲旺盛，睡眠安稳，精力充分，充分发挥有机体的潜能，从而提高其脑力劳动的效率；积极的情绪能使整个机体的免疫系统和体内化学物质处于平衡状态，从而增强对疾病的抵抗力；积极的情绪状态还能帮助学生建立良好的人际关系。(2)消极的情绪状态那么对人的身心健康产生不良的影响。当有机体处于消极的情绪状态时，会缩小意识范围，不能正确评价自己行动的意义及后果，自制力降低；消极的情绪状态能使人失去心理上的平衡，致使身体虚弱，感情脆弱，对身体有不良影响；如果人经常处于极度消极的情绪状态中，可能会导致身心疾病，经常性的情绪障碍还会使人出现焦虑、抑郁、躁狂等心理疾患。四、论述题(答案要点)1．(1)尊重信任学生与严格要求学生相结合原那么是指德育过程中，教育者既要尊重信任学生，又要对学生提出严格的要求，把严和爱有机地结合起来，使教育者的合理要求转化为学生的自觉行动。(2)贯彻这一原那么：①教育者要有强烈的事业心、责任感以及尊重热爱学生的态度；②教育者应根据教育目的和德育目标，对学生严格要求，认真管理；③教育者要从学生的年龄特征和品德开展状况出发，提出适度的要求，并坚决不渝地贯彻到底。2．(1)由于儿童道德判断和推理的开展是有阶段性的，教师对儿童道德思维和行为水平的预期应符合儿童的年龄，对于处于不同阶段的儿童道德教育的内容和方法应有所不同；(2)开展道德两难故事讨论，用矛盾的观点看待道德情境，有利于儿童道德推理能力的开展；(3)按照“加一原那么〞提升儿童道德推理水平；(4)及时进行道德教育。五、材料分析题(答案要点)(1)学校的做法不正确，违反了?中华人民共和国义务教育法?第三十五条和第三十七条规定。根据?中华人民共和国义务教育法?第三十五条规定，国务院教育行政部门根据适龄儿童、少年身心开展的状况和实际情况，确定教学制度、教育教学内容和课程设置，改革考试制度，并改良高级中等学校招生方法，推进实施素质教育。学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动，保证到达国家规定的根本质量要求。国家鼓励学校和教师采用启发式教育等教育教学方法，提高教育教学质量。根据?中华人民共和国义务教育法?第三十七条规定，学校应当保证学生的课外活动时间，组织开展文化娱乐等课外活动。社会公共文化体育设施应当为学校开展课外活动提供便利。学校的做法违反了教育法律法规，不利于学生身心的健康开展。(2)实施素质教育的关键在于实现学习方式的转变。实现学习方式的转变是多方面共同努力的结果。①教师要确立新的教学观念，积极转变教学方式。教师应积极把自己定位为学生学习的组织者、引导者、合作者，视学生为积极的主体。②积极探索新的学习形式，如研究性学习、合作性学习。进行启发式教学，让学生更多地参加社会实践活动。要让学生在教育教学过程中德、智、体、美都能得到健康开展。③教师要积极引导学生实现学习方式的转变。2021湖北教师招聘考试教育理论知识练习题及答案三一、单项选择题(在以下每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。本大题共15小题。每题2分，共30分)1．最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点，其提出者是〔〕A．孔子B．昆体良C．杜威D．夸美纽斯2．欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视〔〕A．文化知识教育B．艺术教育C．军事体育训练D．读、写、算的教育3．学校行政体系中最基层的行政组织是〔〕A．学生会B．班级C．小组D．团委4．人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人们战胜疾病和残缺，使身心得到开展。这表达了个体身心开展的〔〕A．互补性B．不平衡性C．差异性D．阶段性5．在我国全面开展教育的组成局部中，学校体育的根本任务是〔〕A．传授根本体育知识与技能B．提高运动水平C．增强学生体质D．培养体育人才6．支架式教学模式是由〔〕提出来的。A．奥苏伯尔B．布鲁纳C．维果斯基D．皮亚杰7．教育研究活动的起始环节是〔〕A．收集资料B．选择课题C．提出假设D．制订方案8．一个人想起岳飞、文天祥等英雄人物时，多半会唤起一种对高风亮节、坚贞不屈行为的钦慕之情。这种情感体验属于〔〕A．直觉的道德感B．想象的道德感C．伦理的道德感D．感性的道德感9．学生在对客观事物做判断时，常常利用内部的参照，自己对事物做出判断。这种认知方式属于〔〕A．冲动性B．沉思型C．场独立型D．场依存型10．伽利略大胆设想，重的物体和轻的物体下落得一样快，并通过实验证实了自己的假设。这是思维〔〕的表达。A．广阔性B．深刻性C．独立性D．灵活性11．根据?中华人民共和国未成年人保护法?的规定，国家、社会、学校、家庭应当教育和帮助未成年人运用〔〕维护自己的合法权益。A．法律手段B．强制手段C．自力救济手段D．上访12．学生的思想品德是在〔〕过程中形成的。A．知识学习B．义务劳动C．活动和交往D．课外活动13．在教学目标表述中，开展态度和观念的要求属于情感领域的〔〕层次。A．形成价值观念B．组织价值观念体系C．反响D．价值体系个性化14．以下表述不符合?根底教育课程改革纲要(试行)?的是〔〕A．实行国家根本要求指导下的教材多样化政策B．从小学至高中设置综合实践活动，但作为选修课程C．实行小学毕业生免试就近升学的方法D．高中毕业会考改革方案由省级教育行政部门制定15．教师辱骂学生侵犯了学生的〔〕A．生命权B．健康权C．人身自由权D．人格尊严权二、名词解释(本大题共4小题。每题4分，共16分)1．班主任2．手段一目的分析法3．职业倦怠4．校本课程三、简答题(本大题共4小题。每题5分，共20分)1．简述马克思主义关于人的全面开展学说的根本内容。2．简述新的教学观。3．简述影响态度与品德形成的一般条件。4．简述依法执教的意义。四、论述题(本大题共2小题。每题10分。共20分)1．试述德育过程与品德形成过程的区别与联系。2．罗杰斯的有意义学习与奥苏伯尔的有意义学习有何不同?五、材料分析题(本大题共14分)同是学生被教师的课堂提问难住，甲、乙、丙三位老师的处理方式各不相同。教师甲：(语气很重，冲着该生)整天上课开小差，结果怎样?这么简单的问题都不能答复。太笨了!坐下!教师乙：(生气，但不表现出来)坐下。谁来帮他?教师丙：(微笑、和蔼的)别急，回忆一下，我们昨天学过的内容，当时你听得很认真。想想昨天××同学是怎样答复的?学生：(思索片刻)说出了与问题答案相关的一句话。教师丙：(很兴奋)对呀!看来，你是很棒的!学生：(体面地坐下，并投入到后面的学习中)请你就三位老师不同的做法，结合新课改谈谈你的看法。参考答案一、单项选择题1．A【解析】我国伟大的教育家孔子在丰富的教学实践根底上，把学习过程概括为学、思、行的统一过程。2．C【解析】斯巴达教育重视军事体育训练，轻视学术知识。3．B【解析】班级是学校中开展各类活动的最根本的组织形式，是学校行政体系中最基层的行政组织。4．A【解析】题干的描述表达了个体身心开展的互补性。5．C【解析】增强学生体质、增进学生健康是学校体育的根本目的，为学生终身体育打根底，培养学生终身体育意识、能力和习惯是学校体育的根本目标。6．C【解析】为促进教学开展，维果斯基认为教师可采用教学支架，进行支架式教学，即在学生试图解决超出当前知识水平的问题时给予支持和指导，帮助其顺利通过“最近开展区〞，使之最终能够独立完成任务。7．B【解析】一切教育研究活动都是从选择课题开始的。8．B【解析】想象的道德感，即通过对某种道德形象的想象而发生的情感体验。9．C【解析】场独立型的学生对客观事物的判断常以自己的内部线索(经验、价值观)为依据，不易受到周围环境因素的影响和干扰，倾向于对事物的独立判断。10．C【解析】思维的独立性是指既能不受他人暗示，不人云亦云，不盲从别人的见解，不依赖现成的方法和结论。又能不武断、不一意孤行、固执己见、唯我是从，充分地发挥个人的主观能动性，独立地发现、思考、处理和解决问题。伽利略大胆设想，独立思考，不盲从亚里士多德的相关理论，并通过实验证实了自己的假设。这是思维独立性的典范。11．A【解析】略。12．C【解析】活动和交往是品德形成的根底，学生的思想品德是在这一过程咩形成的。13．A【解析】根据布卢姆的观点，情感领域的目标包括接受、反响、形成价值观念、组织价值观念、价值系统个性化五级。其中开展态度属于形成价值观念的级别。14．B【解析】根据?根底教育课程改革纲要(试行)?的规定，从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程。15．D【解析】学校和教师必须尊重学生的人格尊严，严禁对学生实施体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为。二、名词解释1．班主任是班级工作的组织者和领导者，是国家贯彻教育方针，促进学生全面健康成长的骨干力量。2．手段一目的分析法，就是将需要到达的问题的目标状态分成假设干个子目标，通过实现一系列的子目标而最终到达总目标。3．职业倦怠是个体在长期的职业压力下，缺乏应对资源和应对能力而产生的身心耗竭状态。4．校本课程，也称学校课程，是学校在确保国家课程和地方课程有效实施的前提下，针对学生的兴趣和需要，结合学校的传统和优势以及办学理念，充分利用学校和社区的课程资源，自主开发或选用的课程。三、简答题(答案要点)1．(1)所谓人的全面开展是指人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、充分的开展，还包括人的道德的开展和人的个性的充分开展；(2)旧式分工造成了人的片面开展：人的片面开展的根本特征是脑力劳动与体力劳动的别离和对立；(3)机器大工业生产为人的全面开展提供了根底和可能；(4)社会主义制度是实现人的全面开展的社会条件；(5)教育与生产劳动相结合是“造就全面开展的人的唯一方法〞。2．(1)全面开展的教学观；(2)交往与互动的教学观——教学不只是教师教学生学的过程，更是师生交往、积极互动、共同开展的过程