高中物理-45-牛顿第三定律课件-新人教版必修1

克林拜尔头球(tóuqiú)解围F1F2导入新课第一页，共43页。两块磁铁(cítiě)之间的吸引作用异极互相(hùxiāng)吸引F1F2第二页，共43页。两块磁铁(cítiě)之间的排斥作用同极互相(hùxiāng)排斥第三页，共43页。手用力拉弹簧(tánhuáng)，弹簧(tánhuáng)也用力拉手。用力推另一只船时，自己(zìjǐ)的船也会受到力的作用。第四页，共43页。4.5牛顿第三(dìsān)定律第四章牛顿(niúdùn)运动定律第五页，共43页。（1）知识与技能知道力的作用(zuòyòng)是相互的,理解作用(zuòyòng)力和反作用(zuòyòng)力的概念。掌握牛顿第三定律,并能用它解释生活中的有关问题。理解“一对平衡力”和“一对作用(zuòyòng)力、反作用(zuòyòng)力”的不同。教学目标第六页，共43页。（2）过程与方法通过学生自己设计实验，培养学生的独立思考能力和实验能力。通过用牛顿第三定律(dìnglǜ)分析物理现象，可培养学生分析解决实际问题的能力。通过鼓励学生动手、大胆质疑、勇于探索，可提高学生自信心并养成科学思维习惯。第七页，共43页。（3）情感态度与价值观

结合有关作用力和反作用力的生活实例，培养学生独立思考、实事求是、勇于创新的科学态度。

利用交流讨论和实验探究，培养学生团结协作的科学精神，感受物理学科研究的方法(fāngfǎ)和意义。第八页，共43页。教学(jiāoxué)重难点教学重点牛顿第三定律的内容及确切(quèqiè)含义。教学难点作用力、反作用力与平衡力的区别。第九页，共43页。本节导航1、作用力与反作用力2、牛顿第三(dìsān)定律第十页，共43页。1、作用力与反作用力第十一页，共43页。什么(shénme)是力？试举例说明。力是物体(wùtǐ)对物体(wùtǐ)的作用第十二页，共43页。气球充满气，然后(ránhòu)突然放开。赛跑时,脚瞪起跑(qǐpǎo)架,起跑(qǐpǎo)架亦对脚施加反作用力。我们先来看一些(yīxiē)现象：第十三页，共43页。A,B两个(liǎnɡɡè)人分别坐在滑板上互拉第十四页，共43页。以上现象的分析，你能得出什么结论？

结论:两个(liǎnɡɡè)物体之间力的作用总是相互的。一个物体是施力物体，同时它也是受力物体。我们把其中一个力叫做作用力，另一个力就叫做反作用力。第十五页，共43页。探究作用力和反作用力的大小相等(xiāngděng)吗？

如果相等(xiāngděng)，那为什么卵击石，鸡蛋“粉身碎骨”，但石头却“安然无恙”？是不是鸡蛋对石头的力小，而石头对鸡蛋的力大呢？第十六页，共43页。AB把两个(liǎnɡɡè)弹簧秤钩在一起如何(rúhé)探究作用力与反作用力的关系呢？第十七页，共43页。F1（弹力(tánlì)）F2（弹力(tánlì)）作用在不同的物体上具有同种(tónɡzhǒnɡ)性质第十八页，共43页。一旦绳子被剪断，绳子对灯泡(dēngpào)的拉力就消失，灯泡(dēngpào)对绳子的拉力也随同消失。可见作用力和反作用力具有同时性，将一个电灯(diàndēng)悬挂在天花板上F1F2第十九页，共43页。作用力与反作用力的特点:

（1）作用在两个的物体上。

（2）具有同种性质。

（3）同时(tóngshí)产生,同时(tóngshí)消失。

（4）同一直线，方向相反。第二十页，共43页。（1）地球对人的重力(zhònglì)与人对地球的引力。

（2）地面对人的支持力与人对地面的压力。

（3）地面对人的摩擦力与人对地面的摩擦力。人在平直(pínɡzhí)公路上行走时，有几对作用力和反作用力？GFNf达标练习第二十一页，共43页。2、牛顿(niúdùn)第三定律第二十二页，共43页。生活(shēnghuó)实例足球受到运动员头部的力改变了运动方向(fāngxiàng)，运动员的头部受到了足球的力，感到疼痛。汽车驱动轮向后推动地面，它们获得(huòdé)的作用力成为汽车的牵引力。第二十三页，共43页。AB把两个(liǎnɡɡè)弹簧秤钩在一起它们的读数会怎么样呢？实验第二十四页，共43页。因为得出F1=F2,方向相反,作用(zuòyòng)在一条直线上。F2F1第二十五页，共43页。问题一:牛顿第三定律1.牛顿第三定律的表达：两个物体之间的作用力和反作用力总是(zǒnɡshì)大小相等，方向相反，作用在一条直线上。2.牛顿第三定律的数学表达式：F＝－F’第二十六页，共43页。3.牛顿第三定律理解(lǐjiě)：（1）同大小（2）同一条直线（3）同种性质（4）同时性注意：既适用于静止的物体之间，也适用于运动的物体之间，与物体的运动状态无关。第二十七页，共43页。问题(wèntí)三：作用力与反作用力跟平衡力有什么相同点和不同点呢？问题(wèntí)二：什么是一对平衡力呢？作用在一个物体上的两个(liǎnɡɡè)大小相等、方向相反的力叫平衡力。第二十八页，共43页。视频(shìpín)：作用力和反作用力第二十九页，共43页。一对作用力与反作用力一对平衡力性质作用时间作用对象作用效果比较(bǐjiào)作用力和反作用力与平衡力的异同点大小方向

是否共线

相等相等相反相反共线共线一定相同不一定相同同时产生,同时消失不一定同时产生、同时消失不同(异体)相同(同体)两个力在不同物体产生不同效果,不能抵消.两个力在同一物体上使物体达到平衡的效果.相同不同点第三十页，共43页。将一个电灯(diàndēng)悬挂在天花板上作用力与反作用力（异物(yìwù)）平衡力（同物）灯对绳的拉力(lālì)绳对灯的拉力灯的重力第三十一页，共43页。大人(dàrén)和小孩拔河比赛，为什么赢的总是大人(dàrén)呢？难道说：“大人(dàrén)的拉力大吗？第三十二页，共43页。人受到的地面施加的摩擦力地面受到的人施加的摩擦力走动中的小朋友与地面有几对作用力和反作用力？第三十三页，共43页。1.力是物体(wùtǐ)之间的相互作用。

2.内容：两个物体(wùtǐ)之间的作用力与反作用力总是大小相等、方向相反、作用在一条直线上。

3.表达式:F=-F’

注意：作用力和反作用力的特点：

（1）等大、反向、共线；

（2）同时产生、同时消失；

（3）性质相同

（4）与平衡力的异同点课堂(kètáng)小结第三十四页，共43页。（08,天津）在粗糙水平地面上与墙平行放着一个截面为半圆的柱状物体A，A与竖直墙之间放一光滑圆球B，整个装置处于平衡状态。现对B加一竖直向下的力F，F的作用线通过球心(qiúxīn)，设墙对B的作用力为F1，B对A的作用力为F2，地面对A的作用力为F3。若F缓慢增大而整个装置仍保持静止，截面如图所示，在此过程中（）高考链接第三十五页，共43页。A．F1保持(bǎochí)不变，F3缓慢增大C．F2缓慢(huǎnmàn)增大，F3缓慢(huǎnmàn)增大B．F1缓慢增大(zēnɡdà)，F3保持不变D．F2缓慢增大，F3保持不变第三十六页，共43页。课堂练习1.用弹簧拉着木块在水平面上做匀速直线运动，弹簧拉木块的力与木块拉弹簧的力是（）

A.一对(yīduì)平衡力

B.一对(yīduì)作用力反作用力

C.大小相等，方向相反，作用在一条直线上

D.大小相等，方向相反，作用在同一物体上第三十七页，共43页。2.手托着一木块，由静止开始向下加速运动，手对木块的支持力应该（）

A.小于木块对手的压力(yālì)

B.等于木块对手的压力(yālì)

C.大于木块对手的压力(yālì)

D.小于木块所受的重力第三十八页，共43页。3.跳高运动员从地面跳起,这是由于（）

A.运动员给地面的压力等于(děngyú)运动员受的重力

B.地面给运动员的支持力大于运动员给地面的压力

C.地面给运动员的支持力大于运动员受的重力

D.地面给运动员的支持力等于(děngyú)运动员给地面的压力第三十九页，共43页。1.答：涉及(shèjí)木箱和地球的作用力与反作用力有两对：一对是木箱受到的重力和木箱对地球的吸引力；一对是木箱对地面的压力和地面对木箱的支持力。木箱受到的是重力和支持力。地球受到的是木箱对它的吸引力和压力。问题与练习第四十页，共43页。2.答：物体静止在弹簧秤上，即处于二力平衡状态，所以物体所受的重力G与支持力F大小相等(xiāngděng)。又因为物体所受的支持力F与物体对弹簧秤的压力F是一对作用力与反作用力，根据牛顿第三定律有F=F′,故F′与G相等(xiāngděng)。第四十一页，共43页。3.答：当你轻推巨石时，你和巨石同时受到大小相等但方向相反的力的作用，你和巨石将都由静止(jìngzhǐ)变成运动，且分离后