创意美术教研计划（6篇）

创意美术教研计划（通用6篇）

创意美术教研规划1

一、课程建立

1、根底性课程

（1）加强教研活动力度，在教研活动中，教师通过说课、评课，沟通阅历意见，取长补短，做到有主讲，有记录。

（2）有效的利用班级的媒体，电子白板，逐步完成每一课时的幻灯片制作，使美术课能带学生开阔眼界，了解更多的课本以外的学问。

（3）针对不同班级绘画水平设计不同的教学环节和要求，写好课后反思，总结得失，并在教研活动中沟通。

（4）依据季节、节假日，调整教学进度，使教学内容与之匹配。

（5）新教师的参加，也是我们组内相互学习提高教育教学水平的一个良好的契机。

（6）树立终生学习的意识：学问经济时代是人才的竞争，教育的竞争。新时代要求我们要不断地更新学问，逐步提高自己的业务素养和理论水平。

（7）培育自身的目标意识：每一名教师每学期细心预备好打分课，写出一篇高质量教后感，争取公开课，展现克的时机，力争在各级各类竞赛中取得好成绩。

2、拓展性课程

（1）开设美术兴趣小组，培育一批绘画尖子，固定时间赐予辅导，积极组织学生参与每年少年宫、少科站组织的常规绘画竞赛。

（2）举办一次美术专题讲座：思想者——————xxx

二、课题讨论

结合我校三年规划，唯真的理念，将真教育的理念贯穿至教学中。以往的阅历告知我们，合作学习很适合于美术教学，学生可以依据自己的力量，参加小组的共同创作，使力量差的学生也有成就感，更增加了同学之间的互动，增进友情。在讨论中，摈弃假合作，为合作而合作的教学设计，把合作学习的理念扎实的落实在课堂中。

三、艺术周

开展学生画展，创设平台，让我校的美术特长生充分展现自己的绘画特长和创作才能，让有绘画才能的孩子们感到自己是荣耀的小画家。让全校的小朋友徜徉在艺术的海洋里，感受浓烈的艺术气氛。

济南市德兴街小学

创意美术教研规划2

一、问题的提出：

美术是运用肯定的物质材料，通过自己独特的艺术语言塑造详细可观的形象，以反映客观事物，表达的思想感情和美化生活的一种造型艺术，它既以鲜亮生动的形象表现客观世界，又分散着制造主体突出的共性、真挚的情感和独特的审美制造，幼儿美术教育正是利用这种特性，结合幼儿爱画的天性，让儿童在最自由的嬉戏活动中，借最正确的绘画语言表现、伸展自己内在的意欲和情感，并在此中获得一般教育学意义上的成效。

然而，我国传统的幼儿美术教育，存在着以下主要问题：

1、在培育目标方面，幼儿美术教育消失了误区。教师把美术教育等同于技艺教育，认为教会孩子画出一张漂亮的图画，做出一件好玩的玩具就完成了任务，把重点放在培育幼儿的正确描写和表演力量上，把技能技巧的培育作为主要任务，无视了幼儿整体素养（情感、智力、审美心理素养等）培育。

2、在教育内容方面，以学科为中心，强调对自然的仿照和再现。仿照现实生活中的简洁物体或图片是美术教育的主要内容，于是幼儿作品中的模式化倾向特别突出，无论在一个班级里，一个幼儿园里，甚至是在儿童作品展览会上，从花花绿绿的、各式各样的作品中，我们都看到很多带有模式化的人物、动物的形象。

3、在教学方法方面，以教师为中心，传统的用成人化的教学方法来教学，用临摹方法传授绘画技巧，脱离儿童实际，使幼儿制造才能受到压抑。

4、在教学评价方面，以是否与教师的范例相全都为衡量标准，从众多孩子的横向比拟中挖掘具有美术潜能的人才，无视了幼儿的共性及个体差异。

面对这种现状，我们熟悉到，传统的美术教育无视了幼儿的生理、心理特点，违反了幼儿学习美术的客观规律，压抑了幼儿共性和制造力的进展，必需进展改革。我们意欲通过切实有效的改革，以培育幼儿创新、实践力量为目的，使他们学会学习，学会制造性表现，通过探究把握初级美术语言，学会从多种渠道获得稳定与不稳定、静止与变化的各种学问，以美术带思维，从而得到生动、活泼、主动、全面和谐的进展。

二、课题讨论的目标及内容：

（一）讨论目标：

1、激发和加深幼儿对美术活动内容的兴趣，培育幼儿感受美的情趣，进展幼儿的想象力、表现力和制造力。

2、探究建构符合本园实际的幼儿美术教育教学活动的课程体系。

3、提高幼儿的美术素养和力量。

4、提高教师在美术教育方面讨论的情趣和力量。

（二）讨论内容：

1、了解和分析幼儿对美术的喜爱的程度及绘画力量。

2、美术教育活动课程体系中教学内容的不同编排。

3、讨论幼儿喜爱的美术授课方式和简单理解的语言。

4、讨论对不同进展水平的孩子如何赐予指导。

三、讨论方法：

讨论方法：以文献法、行动讨论法，试验法为主，以调查法、观看法、问卷、阅历总结法为辅。

四、讨论思路：

1、对上美术课的幼儿进展前后测查，通过测查说明美术教育对幼儿的全面进展是否有促进作用。

2、转变现在的“报班热”让孩子被动的承受教育，成认美术教育对幼儿进展的促进作用，转变传统的美术教育忽视幼儿的共性和心理生理特点。

3、通过讨论解决目前在幼儿园中存在的传统美术教育问题。

五、讨论步骤：

（一）预备阶段

1、查找资料，分析问题，制订讨论规划。

2、试验教师学习理解讨论方案。

3、积极做好讨论前的预备工作。

（二）全面实施阶段

1、学园增加美术教育设施。

2、加强理论学习，提高教师美术教学理论水平和实践操作力量。

3、开课观摩研讨，吸取胜利之处，诊治薄弱之处。

4、验证编制的目标、规划及内容的可行性，准时调整，使之合理、可行、有效。

5、探究新奇的教育形式、方法和评价手段。

6、专人负责收集、整理资料。

（三）总结阶段

1、整理资料，撰写讨论报告。

2、对试验对象进展结题鉴定。

3、成果推广。

创意美术教研规划3

美术是义务教育一门必修的艺术教育学科课程；其根本任务与总目标是提高学生的美术文化修养，培育感觉力和制造力，促成理性与情感的平衡，进展共性，完善人格，提高学生的人文素养，促进学生德、智、体、美全面进展。

为到达此目标，本学期制定以下规划：

一、美术的生命在于制造，而且美术的自由性和情意性为制造意识供应了最适宜的环境，所以在美术教学中我们要注意学生制造力的培育。为此，在新的学期我们将努力做到：充分开发、挖掘教材内容，抓住典型制造性教材内容，仔细做好课前预备，真正让学生在制造表现中体验胜利的欢乐，从而形成愉悦式教学，让学生“在学中乐，在乐中学”。

二、美术课应当给学生供应宽阔的活动空间，突破教室的界限，实行开放性教学。本学期将组织学生到生活中去，到大自然中去，充分利用社区和博物馆的条件，使学生从身边事物的直接阅历中获得视觉概念，进展视觉艺术的认知和表现力量。本学期我们将由四名任课教师依据各级部实际状况，进展实地的观看、写生或学习，并完成一至二份作业。

三、美术教学正在经受着美术与其他学科相互融合、穿插渗透的进展趋势，它在末来教育、环境教育、社会教育、科技教育、多元文化教育中发挥着越来越重要的作用，我们要顺应这一趋势，大胆进展教学改革，把美学作为统领各学科的灵魂，一改正去死板的教学模式，使之成为具有美学趣味的教学活动。为此，在新的学期我们将进展市级试验课题：兴趣的螺旋式进展的讨论与试验。更加标准讲课、听课与评课制度，依据学校的规定每位教师听课与评课不得少于15课时，并做出客观的评价。同时在本学期我们要连续在教研组内着重抓“听课—讲课—评课—反思—再讲课”这一教学重点内容，促进组内每位教师教学水平的提高。

四、本学期我们将努力学习计算机美术学问，在美术课中尽量多的利用多种媒体技术，以学生乐于承受的形式，采纳多样的教学方法，增加学生的兴趣，特殊注意现代教学手段在美术教学中的作用。

五、连续搞好活动课教学，制造一切条件，为学生供应展现特长、呈现自我的时机。本学期将连续开设的活动班有：儿童画组、剪纸组和国画组。

六、美术课程评价是促进学生全面进展，改良教师教学，促进美术课程不断进展的重要环节。本学期我们将连续本着合理的、科学的评价进展日常的教学活动。

创意美术教研规划4

一、幼儿现状分析：

我班共有36名幼儿，经过一学期的培育，我班幼儿对绘画活动产生了较深厚的兴趣，喜爱动手绘画，有肯定的审美力量和观赏力量的形成，颜色感培育较好，但作品内容比拟贫乏，共性化作品较少，根本功的进展缺乏坚固性，需要加强和重视。本学期我将从我班幼儿的兴趣和年龄特点动身来开展教研活动，在孩子现有水平的根底上注意想象、制造力量的进展，逐步来提高孩子的绘画水平和审美情趣，打下扎实的根底。

二、指导思想：

在幼儿园的美术活动中，孩子的涂鸦或绘画从本质上讲是一种美术嬉戏的行为。本学期，我将结合我班幼儿的年龄特点、共性及兴趣等特征，在《纲要》、《规程》、《美术教育法》等指导书籍的贯彻下，主要针对美术活动中制造力与范例的有机结合这个问题来开展教研工作，解决好两者间的关系与冲突。

三、教研课题：

《美术活动中如何培育有共性构图》。

四、教研目标：

1、开展生动明快的拼图式教学。

在幼儿美术教学活动中，画画首先应当是幼儿意愿的主动表现，而不应当仅仅是被动地承受技能训练。但是，幼儿往往不能胜利地表现自己的意愿。在这个时期，教师应为幼儿供应颜色、大小、外形各异的纸，让幼儿进展摆放、粘贴，使他们在肯定程度上填补他们在表现意图和表现力量之间的鸿沟。这样有助于不同水平孩子表现自己的绘画意愿、提高美术兴趣。

2、在发挥幼儿主动性的同时，应留意赐予适当的范例引导。

在教学中，应留意运用适当的范例进展启发和引导。范例能给幼儿的美术作品以参考，也能帮忙幼儿唤起想要表现物体的清楚意象。但为了避开幼儿对范例的仿照，我在预备教具的过程中留下了很多形式的图画表现，让幼儿感受到有想象和制造的空间，适合不同层次幼儿的进展水平，让他们更可能的发挥自己的想象力制造作品，从而使每个幼儿都在原有的水平上得到进展。

3、应把提高幼儿的美术制造力的进展放在首位。

从教育的角度讲，在幼儿尚未到达肯定的成熟程度就要求幼儿进展较高的`创作活动，不仅是低效的，而且还会产生许多的负面效应。因此，我在开展活动中主要目的应放在自我表现的欲望和动机上，以充分发挥幼不错的儿绘画活动的想象力和制造力，帮忙幼儿解决自我表现与所要表现事物之间的关系。在教育方法上，我将实行“制造力培育放在前，技能训练放在后”的教学方法，把美术教育的重点主要放在进展幼儿的制造力和自信念上。

五、详细措施：

通过美术集体、小组教学活动，美工角区域活动，自由活动，写生活动，个别指导，综合活动，生活活动，观看，想象，合作等形式来完成教研工作。

六、学习资料：

每月学习有关书籍如《幼儿教育》、《学前教育》、《幼儿园美术教育》、《素养教育在美国》、《名画观赏》、《幼儿园指导丛书》等书籍来提高自身水平和教育技能。

七、业务学习：

每周期业务学习一次；积极参与幼儿园组织的各项观摩活动和外出学习活动，仔细做好笔记，具体记录；虚心向同事和领导、专家请教，不懂就问；每月观摩教学活动一次，发觉问题准时讨论、解决、争论，实行有效的措施和方法；讨论实践中不断反思和反醒自己的讨论成果和现状，提出疑问逐步到达预期设计的目的。期业务学习一次；积极参与幼儿园组织的各项观摩活动和外出学习活动，仔细做好笔记，具体记录；虚心向同事和领导、专家请教，不懂就问；每月观摩教学活动一次，发觉问题准时讨论、解决、争论，实行有效的措施和方法；讨论实践中不断反思和反醒自己的讨论成果和现状，提出疑问逐步到达预期设计的目的。

创意美术教研规划5

一、主题：

沙龙式教研活动：运用信息技术，构建有声有色的美术课堂。

二、周次：

第五周星期四。（20xx年xx月xx日下午）

三、地点：

学校多媒体教室。

四、行政：

xx、xx、xx、xx。

五、参加人员：

xx（主持人）、xx、xx、xx等。

六、帮助工具：

多媒体设备。

七、活动背景：

互联网和多媒体技术已成为拓展人类力量的制造性工具。信息化网络化是当今世界经济和社会进展的大趋势，信息技术能优化美术教学，使其更具交互性、愉悦性、开放性等。同时，具备快速地筛选和猎取信息、精确地鉴别信息真伪，制造性地加工和处理信息的力量，在网络时代也是学生创新的根底力量。因此美术教师需要了解信息技术，以及网络对美术教学的影响。

本校是省现代教育技术试验学校，教师对信息技术特别熟识。在新课程改革进展到今日，有必要重新厘清爽美术课程教学与信息技术的关系，促进美术组教师学习信息技术，构建新的美术课堂。

八、活动要求：

在这次的活动中，组长要求每位教师带着自己的问题收集资料，查找能帮忙我们解决困难的途径和方法，在谈论中能各抒己见，发表自己的观点，特殊是对自己在新的美术课程教学中运用信息技术的体会，各方所谈，取长补短，有利于大家对课程的进一步熟悉，到达了较好的效果。同时通过这次教研组活动，增加团体合作精神，增进同事感情。

九、活动设想：

（一）嬉戏：

一个简洁却又不失好玩的传递嬉戏。到达放松心情精神、活泼现场的气氛的目的，道出美术教研组“探究自培模式挖掘组员潜能形成团队合力”的建组宗旨。

（二）总结开学以来美术教研组的收获，确定成绩。

美术组辅导的五位同学参与长沙市美术特长生资格认定竞赛，一人获一等奖，其余获二、三等奖；20件作品入选湖南省书画大赛；美术组组织的校园画展获区一等奖、李飞教师获优秀指导奖；本期都已发下证书。组内几位教师的心理论文获长沙市的二等奖。王爱娟、龙泉、李飞几位教师都获得了教师节先进个人的表彰。

开学以来美术组负责了开学典礼、家长会等书写横幅、黑板报的任务。

（三）教研组长提出活动的主题：运用信息技术，构建有声有色的美术课堂。

1、介绍几个优秀的资源库、网站。

（1）争论：

①有没有教师去过这几个网站？说说自己上网的体会。

②网络、信息技术对我们的美术教学有帮忙吗？

（2）发言：

①“资源的丰富性、学习的跨时空性、教学的互动性”。

②“创设文化情境，让学生感悟艺术。”等

2、观看一堂运用信息技术的美术课录象片断。

3、围绕信息技术、网络对美术教学的影响，无论是刚走出校门的新教师，阅历丰富的“老”教师还是兼职美术的教师，都发表各自的看法，相互介绍阅历。组长留意尽量让每位教师充分发挥共享权力和分担责任的仆人意识，让每位教师在肯定的时间内自由提出尽可能多的想法和方案，在此过程贯彻“无错原则”，不允许任何的批判与指责，并作好具体记录，稍后再进展整理与分析。到达统合综效。

发言：“在信息技术与课程整合中，一线教师最简单遇到的问题就是课件的使用效率。谁都可以想象不管课件做的多么好，教学效果多么好，学生学习起来多么有劲。只要你这个课件花的时间过多（超过三天）事实上相当多“优秀课件”被当作做秀而消失在学生面前的，过后仍旧是传统得不能再传统的手段，变革没有发生。另外一种状况是，文科中纯粹把计算机看成电子黑板，比方我校中的一些语文同事，每节课都是计算机帮助教学，每次都只消失POWERPOINT，固然不是说这样不行，只是用它之余有没有思索整合其他内容？“

“学生学习自觉性有待提高。一些学生一开电脑就上、谈天，或者在网上处处闲逛，没有目的，一个教师管4、50个学生，忙不过来。”

“教师自己做课件和预备资源，工作量太大。一节课的内容，假如教师自己预备的话，十几个小时也做不完，而能帮手的教师很少。固然假如一个年级的教师集体完成，这是可行的。“

（四）以辩论形式进展争论：

1、在运用信息技术进展教学时，板书和示范可以省略吗？

正方：“随着科技的进展，教师信息技术的娴熟，是完全能够在电脑上代替手写板书和示范的。”

反方：“我认为，更重要的是要整合教师与学生之间的教与学。多媒体永久都只是手段，不能代替教师与学生之间的沟通互动！”

“这种教学方法是将来现代化教学的方向，关键是要有充分的预备。也存在一个严峻的问题，就是无法板书，假如结合黑板来讲课，则效果较差，板书与投影无法融合在一起。”

2、计算机可以代替传统的电教媒体吗？

正方：“某种媒体的使用和进展是教育进展到肯定历史阶段的产物。总有被淘汰的时候。”

反方：“幻灯、投影、录像等传统教学媒体的使用特别简洁，教师几乎不须经任何培训就能自由使用。由于这种媒体消失较早，因此现在已经被绝大多数教师承受、认可。”

总结：媒体的选择应依据教学目标、教学内容、教学对象、教学条件而定，目的是实现教学的最优化，并且在这一原则的根底上应尽量削减本钱，充分发挥已有的教学资源。各种媒体都有它自身的优势和特点，我们认为，假如在实际教学中不使用计算机这种媒体，而用常规电教媒体就可以较好地实现的教学目标，就尽可能不用计算机，让计算机这种媒体应用于能充分发挥其特长的教学上，而不要在使用媒体上实行一刀切，为用媒体而使用媒体，是现代教育技术进展的一个误区，不宜提倡。

除主持人提出的问题外，教师们自由发言，热闹争论。

（五）由组内制作课件较有阅历的教师现场演示精彩的课件。

xx教师：《邮票设计》。

xx教师：《海底世界》。

xx教师：《闹花灯》。

（六）布置十一月份的教研工作：

11月3日听课，双新小学

11月10日校本教研，本校。

11月17日听课，火炬小学。

11月24日校本教研，本校。

每位教师要积极参与教研活动，做好笔记。国庆期间每位教师尝试制作一个课件，进展沟通、评比。

撰写一篇论文，预备参与10月底的20xx年度市信息技术教育论文评比。

（七）总结

1、行政总结：

2、教研组长总结：不同种的植物生长在一起，根部会相互缠绕，土质因而改善，植物也比单独生长时更为茂密；两块木头所能承受的力气大于个别承受力的总和……我们美术教研组这次胜利的教研活动真正表达了1+1=3。

本次教师培训活动整个过程是一个知行统一、理论联系实际的实践、反思过程。不仅有理论的辩论，也有实例的论证，还有实践中问题的沟通和反思，在这个过程中，每一位参加人员得到了自我进展。这种集教学、教科研、教师培训于一体的新型的教师培训方式我们以后会常常进展。

创意美术教研规划6

美术教研工作规划新年伊始，万象更新，在阵阵鞭炮声中，新的一个学期又拉开了序幕。为使我校美术教学工作在新学期里能够按部就班地开展，特制订本规划。

一、指导思想：

坚持以马克思主义思想为指针，全面贯彻党的教育方针、路线和政策，全面实施素养教育，开全课程，开足课时，通过标准的教学活动和丰富的教研活动，提高教师的专业素养和教学水平，培育学生发觉美、观赏美和制造美的力量，使我校成为有特色的农村学校之一。

二、根本状况分析：

我校现有美术教师4人，全为兼职，他们虽有肯定的专业素养，但由于所担负的工作多，事务繁忙，在美术教学方面