影片《小孩不笨2》观后感

影片《小孩不笨2》观后感

小孩不笨2

【小孩不笨2观后感】一：

这是我期盼很久的一部电影。前几天最终看到了这部电影，果真它没有让我绝望。正是由于等待的艰辛，真正看到这部电影才感到难能珍贵。我首先要感谢我的北京的网友，是她陪我一起等待，并把她搜集的关于小2的信息与我共享，使我原本枯燥的等待过程布满了乐趣。我还要感谢在网上共享bt种子的网友，是他们无私的精神使我第一时间看到了这部电影。

不光是小孩不笨系列，我发觉梁智强的电影都很有训练意义，他总是通过一种通俗易懂的方式向人们传达一种信息，灌输一种理念。而且他的观点很明确，提倡什么，反对什么一目了然。我感觉这样的电影才是真正值得去看，去宣扬，去炒作的电影。尤其在这个商业气息很浓的时代，真正想拍出一些经典片子实在不易。然而梁智强做到了，他秉承了自己电影的一贯风格，用他特有的语言去诠释对电影的理解。看他的电影你会笑，笑过后你会发觉电影中的例子在生活中比比皆是，只是他用一种夸张的手法表现出来。看他的电影你会哭，哭过后你会反思，原来现实中也有许多人或事可以令我们感动，只是我们的冷漠禁锢了我们感情。

坦率的讲，看这部电影我哭了3次。或许有人说你太脆弱了。但我不这么认为，我倒是觉得这是感情的真实流露。我们没有必要强忍泪水，由于它的确值得我们去流泪，它的剧情的确触动了我们的心灵，使我们产生了共鸣。我对电影中的一句台词印象特殊深刻"我在你们眼里就是一无是处，不管我做什么你们都觉得不好，不管我做的多好你们都觉得不够'我觉得这句话说出了我们的心声。现在的家长大多只有一个孩子，他们望子成龙，望女成凤的心情是可以理解的，但是他们的训练方式却存在着问题。他们总是向我们提出很高的要求，总是期望我们能做的更好。而对我们作出的成果却很少给与确定。小2就是要告知家长如何去赏识自己的孩子。电影开头的几段话很让人寻味"你最终一次赞扬别人是在几时，你最终一次被别人赞扬是在几时?很久了，对吗?'记得有一个镜头，tom给爸爸把修好笔记本送过去，爸爸不但没有谢他，还责怪他把电脑弄坏了。信任有许多人也有类似经受吧，原来做了件好事，不但没得到表扬反而受到责怪，久而久之，两代人之间的隔阂就产生了。

从对梁智强的采访中我们了解到，之所以时隔四年才推出小孩不笨2，是由于梁导始终没有找到合适的剧本。众所周知，小1上映的时候曾创下了新加坡票房的纪录，并成为新加坡有史以来第2卖座的本土电影。后来又改编成电视剧被更多的观众所熟识。电影，电视的热播使三位小主角红遍了东南亚。对于这么一部经典的电影来说，拍他的续集的确是个挑战。相对于小1对畸形训练的针砭来说，小2主要探讨的是子女与父母沟通以及子女训练问题。这个问题可谓是当今社会的热点问题，不光在新加坡，在中国也很普遍。用电影里的话来说，家长与小孩之间沟通的那扇门已经关了，而打开这扇门需要一把钥匙，这把钥匙就是多看他们的优点，少看他们的缺点，简言之就是赏识训练。赏识训练是由广东的一个训练家周宏首先提出来的，梁导特别观赏周教授的赏识训练，并从他的理论中受到启发最终拍成了我们现在看到的小孩不笨2。可以说小孩不笨2是胜利的，它在新加坡上映期间再次刷新了小1的票房纪录，并得到了社会各界的广泛好评。

有人问我，你觉得小2中谁演得最好。有人会说创锐演得好，他把一个孩子从好变坏最终又重新找回自我的过程演绎的淋漓尽致。有人会说赐健演得好，他胜利塑造了一个叛逆少年的形象。有人会说梁文宗演得好，他活泼可爱，既懂事又顽皮。但我觉得这个问题很难回答。由于剧中的每个演员都很精彩，一部好的电影是全体演员以及剧组工作人员共同努力的结果。除了三个小演员外，成才的父亲给我留下的印象最深，他深爱着自己孩子，却不知如何表达自己的爱。为孩子夹菜，孩子却不喜爱吃。他为了不让孩子重蹈覆辙，反对成才练武，去销毁李小龙的光碟，又遭到孩子抵制。他为了表达对孩子的爱，尝试着开口说Iloveyou，却下了成才一跳。为了讨好孩子，用自己仅存存的20元钱给孩子买了个书包，孩子却并不喜爱。为了让孩子能有书读，不会写字的他竟把申请书抄了100多份发到各个学校，结果全部被拒绝。最终为了帮孩子解围而被人推下楼梯而伤到头部。成才父亲的这些行为中都寄予了对儿子深深的爱，然而他始终没有找到打开孩子心灵之门的钥匙，因此直到他即将离去时孩子才真正理解父亲的良苦专心，可是为时已晚。

我还发觉一个问题，小孩不笨系列好像始终在强调华语的重要性。众所周知，新加坡人中有70%以上是华裔。但是在新加坡的年轻人中，有越来越多的人不能说一口流利的华语，他们平常交谈基本上用英语。虽然华语作为一门必修课目在各个中学校开设，但他的重要性却远远不如英文和数学。梁导正是想通过这部电影来唤起人们学习华语的热忱，告诫新加坡的华裔不要遗忘自己的祖先，自己的文化。

片中把变坏的孩子比方成烂苹果，这种说法我还是第一次听说。但是我觉得这种比方通俗易懂而且很贴切。从一个好苹果变成一个烂苹果，是外在因素和自身因素共同作用的结果，一个孩子的变坏也是这样造成的。与坏孩子接触久了，自己又禁不住诱惑所以就渐渐变坏了。但苹果变坏了是不是就只能丢掉了呢?其实不然，我们只需要把坏的部分切掉，苹果还是可以吃的。对于那些坏孩子也是这样，家长和老师只要循循善诱，实行合适的方法去开导他们，他们终究会变成好孩子的。

我特别赞同梁导的一句话。每个孩子的身上都有一个好孩子和一个坏孩子，我们要做的是要唤醒他身上的好孩子。但是现在许多家长执行的是打骂训练，这样做不仅没有唤醒他们身上的好孩子反而打醒了他们身上的坏孩子。而唤醒好孩子的方法就是去赏识他们，去多发觉他们的优点。

看完这部电影我感受良深，我信任许多人也能从电影的人物中找到自己的影子，我觉得这样一部片子是值得全部人去专心观看的，我们有义务将它推举给更多的人看，期盼着此片早日在中国上映。

【小孩不笨2观后感】二：

这部影片，看后真的有很大的感受，故事的内容丰富、精彩，每一个故事都打动人心，让人看了有时捧腹大笑，有时情不自禁地流下眼泪。回到家中，我迫不及待的打开电脑将《小孩不笨1》和《小孩不笨2》这部影让又完整的看了一遍。影片中的每一个画面、每一个台词让我在深思和自省的同时又有很大的收获。

收获一：学会"爱'

无论你问任何一位父亲或母亲"你爱不爱自己的孩子'这样的问题，他们都会毫无疑问的做出确定的回答。惋惜的是，绝大部分的父母即使心中有爱，却无法恰当的把这种爱表达出来。影片中始终有这样的一对冲突：父母对孩子深深的爱，这种爱是可以无怨无悔的为了孩子下跪、甚至是献出自己的生命，另外一方面是孩子感受到的来自父母的爱，是那么的贫乏，甚至变成了仇恨，他们会说："这个家什么都有，其实什么都没有!'。明明是世间最宝贵的亲子情，为什么会让彼此差点成了仇人?那就是"不会爱'。我们总喜爱拿着"爱'这个牌子做一些理所当然的事情，尤其是成人，我们把我们认为是好的东西，一股脑的全部给孩子，却从来不听听孩子想说些什么。

"太爱，却又不懂得如何去爱'，让这样的悲剧不要再重演了!"大爱无痕'，让我们真心实意的去爱我们的孩子。

收获二：学会"赏识'

影片以赏识训练贯穿始终，以一种诙谐幽默的方式演绎了父子之间、师生之间那种被尘封了多年的"爱'从禁锢到渐渐被打开的过程。在观影过程中，或许我们会不断的在埋怨这个家长怎么能这样训练小孩，这个老师怎么能这么薄情的说话，可当整部影片落幕时，一句句摘抄下来的台词活生生的摆在我们面前：

"你上次赞美别人是在什么时候?你上次被别人赞美又是什么时候?'

"现在的孩子已经越来越不好管教了，他们的门已经关了。你需要一把钥匙，少看他们的缺点，多看他们的优点，就是这把钥匙了，有了这把钥匙，就简单沟通了。'

"假如有一个烂苹果，我们应当怎样处置它呢?扔掉吗?好象有点铺张，或许还有能让它再一次成为好苹果的方法吧?那个方法就是：把烂的部分切掉，剩下的部分还能吃，而且还是特殊甜的。'

"你知道每个小孩子心里都住着谁吗?是一个好孩子，一个坏孩子。只有常被赞扬的小孩子，他们心里的好孩子才不会被坏孩子藏起来。'

"天底下没有教不会的小孩，只有不会教的父母。'

影片中的一个画面、一句台词、一个问题、一声质问，犹如一本生动的训练理论，抛向了我们训练工。现如今，素养训练如火如荼的绽开，可是中、高考评价方式在没有得到根本性转变的状况下，我们又不得不面对应试训练重重压力，分数的凹凸依旧是评价同学好坏和筛选同学的重要方式。这就使得老师和家长们往往把高分的孩子"供上天'，把低分的小孩"打入地'。其实，并不是每个同学都会学习，胜利的方式也绝不仅仅只有学习这一条路，假如我们能够顺应孩子的特点来进行训练，用赏识的眼光看待孩子，用鼓舞性的话语赞扬孩子，或许不经意间的一声赞许、一个拥抱，就是他们胜利的动力。所以我们有理由信任，给孩子们一个微笑，他们会还你一份傲慢。

收获三：学会"沟通'

看完电影后，我为成才爸爸个不识字又残疾的男人对成才的爱并为此付出了生命的代价而流泪，为TOM父亲为了儿子下跪而流泪，为jerry想让父母去看演出而付出的努力流泪，更为两代人之间不能相互理解而流泪。

每个孩子心中上都有一个好孩子和一个坏孩子，只要唤醒他们好的一面，他们就会把最好的`拿出来。有许多时候对孩子来说大人的不理解和不信任，往往是造成隔阂的缘由，隔阂一旦产生，那么消退它就要花费比产生隔阂的两倍或更多的时间。老师家长在许多孩子的印象中就是不停的唠叨啰嗦。把一件事说上几遍，说是为孩子好，但孩子听进去的又有多少呢?常常以为和孩子说许多话就是沟通了，其实是自己骗自己，每天听着老师家长的唠叨烦都烦死了，谁会在意都说些什么呢?所以就成了孩子都是假装在听，然后是一边进，另一边出，只问一句"懂了吧?'然后就自己忙自己的去了。只要讲了就等于是沟通了，这就是老师和家长陷入的误区。

没有沟通，就注定会产生冲突;没有沟通，就失去了彼此了解的机会;没有沟通，我们无法正确对待彼此的爱;没有沟通，我们不知道对方什么时候最需要的是什么;没有沟通，我们甚至不知道自己失去的、错过的是什么。沟通是架起两代人之间的桥梁，让我们蹲下来，专心倾听孩子的心声，真正走进孩子们的世界!

作为老师、家长，应多站在孩子们的立场上想，换位思索或许就能使"烂苹果'不会消失在我们的生活里。只要老师和家长乐观协作，多与孩子沟通，多赏识他们，包涵他们，赐予他们确定，降下身份做他们的伴侣，将不难发觉，其实孩子并不那么坏。'

【小孩不笨2观后感】三：

在学校大队部的倡议下，我和儿子一起看了一场地地道道的新加坡电影《小孩不笨2》，带给我深深的思索：

故事情节其实特别简洁，描写了两个家庭父母与孩子之间从"由于忙而无沟通'，到"孩子的心灵逐步走向堕落'，再到"偶然大事架起沟通的桥梁'，两个家庭中杨家，爸爸妈妈都很厉害，都能供应给他们很好的物质生活，但是他们遗忘了当代社会缺少精神生活是不行的，或许这也是当前社会很大的问题，就是两代的代沟，而另一个单亲家庭，爸爸进过监狱，儿子也喜爱打架(还能一打几)，爸爸盼望儿子不要步入自己的后尘，而对儿子拳打脚踢的，这让儿子更加的不服气，学会了更加的暴力。那个老板娘一句话淋漓尽致概括了他爸爸一生的期盼，"他太爱你了，但是他太不懂的爱你了'。天下没有不爱孩子的父母，只是爱的表达方式不一样罢了。他老爸的一句话也概括了他一生，天下没有教不好的孩子，只有不会教的父母。这是一部令人深思的电影，看到后面眼泪就不知不觉的流出来了。小孩子偷大人的钱，不是为了买卡的初衷，而是为了买下爸爸的一个小时。多么懂事的一个孩子。

剧中带给我震撼最大的是这么一些台词："烂苹果削去烂的部分，剩下好的还可以吃，全部丢掉就没有了'、"资源放错了地方就是垃圾，垃圾放对地方就是资源'。正由于在孩子进步时，家长没有准时表扬，在孩子消失问题时也没有好好训练，只是一个劲地责备孩子，才导致孩子一错再错。

除了家庭训练带给我的思索，作为一训练工，我也通过影片在反思我的教学。"天下没有教不会的孩子，只有不会教的父母。'这是是爸爸临终前才觉悟的，而这句话用到训练上是："天下没有教不会的孩子，只有不会教的老师。'文中的府老师，很严格，都说严师出高徒，可是在这位严师的教育下，各个同学都是不听话的，而且各个都是对着干，你说这个老师不好吧，他也尽心尽责了，还自己出钱帮同学买字典，要问世间有几个这样的老师呢?但是他刚开头带来是一个同学被开除，而另一个同学则被礼堂公开鞭打，这不得不说是一种