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文档简介

高职院校现行决策效果改进探讨随着时代的发展，高职院校在为社会培养各类专业人才方面发挥了重要作用。而如何探索现行决策模式，进一步提高其效果，成为高职院校不可回避的话题。本文将从现行决策的模式入手，探讨其存在的问题，并提出改进措施，旨在为高职院校发展提供一些参考意见。

一、现行决策模式的存在问题

1.缺乏专业性

高职院校由于定位较为模糊、专业领域较为广泛，导致在决策中杂糅了许多非专业人士。在一些决策中出现了非专业人士妄加评论，混淆视听，导致出现一些跑偏的误解。

2.缺少透明度

现行决策模式存在一定的保密性，特别是在关键信息上，在决策过程中没有形成公开、透明、参与的决策机制。这不仅增加了管理成本，而且容易引发信息偏差，影响决策质量。

3.排斥民主参与

现行决策模式依赖于少数人决策的局面，而忽略了广大教师、学生的意见。这使得决策过程缺少了民主参与，难以充分地反映师生真实需求。

4.决策无效

现行决策模式的问题在于，相对集中掌握决策权力的领导层和决策专家往往在决策中缺乏整体性的思考。这使得决策结果缺乏创新性和实效性，难以达到预期目标。

二、改进措施

1.强化专业性

为了确保决策的专业性，高职院校需要增强专业人员在决策层面的代表性和发言权。在决策人选上要进行合理的人才配置，注重决策人员的专业化背景，才能有效地降低决策中的误区。

2.加大透明度

高职院校要加大信息公开力度，确保高透明度的决策，及时将各类信息发布到官方渠道上，参与决策的成员应设置了专属账号，决策结果应公示于全体师生网站上。这将有助于消除信息缺失，建立有效的舆论反馈机制。

3.民主参与

为了增加全民参与决策，高职院校应充分考虑广大师生的意见，扶持建立能够聚集大众智慧的机制，例如：学生代表大会、教师代表大会等。通过广泛开展民主投票等方式，让决策更加民主、包容。

4.提高决策效果

高职院校需要将创新和实效作为决策目标，让决策成为可持续发展的关键因素。为了实现更好的决策效果，应该建立决策结果测评机制，每一次决策成为往后的改进和完善依据，从而使得改善成为制度。

三、结论

在推进决策模式改革的同时，高职

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