动手与动脑散文

1/1动手与动脑散文

动手与动脑散文

现在，孩子们的学业负担重了，学习压力大了，为了应付各种考试，要不断地完成各种习题、作业。于是，眼睛学近视了，脑袋学呆板了，分数学提高了，力量却学下降了。于是又要搞素养教育，又要求手脑并用，又要增开劳动技能等系列课程。

而倒退二十年，农村的孩子们是不需要这种专业课程的，不但生活中他们要参与各种力所能及的劳动，嬉戏中更有手脑并用的项目。

常见的就有“扎绛秆儿”、“摔泥巴”和折纸。

“绛秆儿”是老百姓的叫法，孩子们也这么叫，书面语该叫“秫秸”，也就是高粱秆。在曾经的岁月里，高粱米是东北平原上的主食，高粱有相当的种植面积。高粱秆用来夹“障子”（栅栏）、搭豆角架、钉“房薄”（房顶在瓦下用来承泥防寒的一层）都是好东西；当然也成为孩子们首选的玩具。现在是不行了，大米取代高粱米成为主食，产量和收入更高的玉米、大豆成为主要农作物；高粱种的少了，高粱秆也宝贵起来，扎花圈纸牛的花匠都要论根儿买来，而今一根高粱秆赛过过去一斤高粱米的价钱。

孩子们用“绛秆儿”通常是扎些好玩的小玩意儿，最常见的是“眼镜儿”，由于这个简洁易学，每个孩子都会。只要扒下两根“席篾儿”（即秫秸外皮），弯成两个圈儿，插在一截“绛秆儿”瓤儿上固定了，然后再用一截“席篾儿”连在一起，一边再插上一段，头上崴弯了做眼镜腿儿，这样，一架眼镜就做成了，只不过要几分钟时间。往鼻梁上一架，还满像那么回事儿。

再简单一点儿的，可以做个凳子、桌子、床，甚至立柜也扎得上，只是时间更长，也更麻烦，要有肯定的急躁和技巧才行。好在时间有的是，熟能生巧，久而久之，也就扎成了，于是摆在家里窗台或柜盖上，不知道什么时候就给家长拿去塞在灶坑里烧掉了。父母们可不管什么动手动脑，只要看着多余，就毁掉了，或许因此而扼杀了很多艺术天才也未可知。不过孩子们并不放弃，毁了再做，不厌其烦。更有手巧的能扎个精致的蝈蝈笼子，抓两个蝈蝈放在里面，挂在树下，听它们吱吱吱地叫过整个夏天。

“摔泥巴”相对来说艺术性少了很多。这绝不是艺术种类的高下区分，而是嬉戏者本身打算的。捏个泥人、猪狗什么的并不算太难，难的是捏得像点样子。既然难，既然弄不好，一般的便不去尝试，而只是玩一些简洁的东西。抟泥球儿做弹子打鸟有了功利颜色，且不去论它；最好玩儿的还是“摔泡儿”，假如观察几个孩子围在一起，各自都拿了块泥巴在地上摔来摔去，那就肯定是又在玩儿“摔泡儿”了。

拿一块软泥，摔打成长方形，在一面用手指挖下一个大洞，直挖到对面只剩下薄薄的.一层，但又不能捅漏了，万一漏了还要重新摔过。弄得差不多了，吐上一口唾沫，用手指沾着把洞底抹平、抹光，保证不透气了，就算做成了。翻过来叫洞口朝下，用劲往地下一摔，空气在洞内向上一挤，薄薄的洞底经不住，就“叭”的一声炸开了——所以管它叫“摔炮儿”，摔得洞越大、声越响越好。摔胜利了，对手要拿相应的泥给你把洞补上。各人手法不同，效果也各不相同。洞大而浅的摔出来声音低沉，洞小而深的摔出来声音洪亮。有的孩子还会在一块泥上同时弄几个大小不同的洞，炸开时就会有一个个音色不同的“炮声”混在一起，饶好玩味。

那时的孩子都这么玩儿，无所谓洁净不洁净，卫生不卫生，更没有广告片中出去活动一回就腹泻或感冒的事儿发生。现在的孩子们娇贵了，没有哪个家长会再叫他们玩儿泥巴，这个嬉戏也许已经失传了。

另一种有艺术性趣味而且手脑并用的该属折纸了。如今，美术课上也特地有“折纸”一章，但那时还只在民间流传，孩子们继承的是最基本最简洁的东西。纸飞机、千纸鹤、玲珑塔、花篮都是孩子们的最爱。但那纯粹是为了好玩儿，纸张也多是旧书报，颜色单一，更没有时下真正去折一千只纸鹤去传情的浪漫。

从小接受动手嬉戏的影响，农村孩子们的“力量”总是不错，尽管成果并不是个个都那么突出（或许城里的孩子恰恰相