音乐学科培优补差计划

音乐学科培优补差计划

本文没有明显的格式错误和需要删除的段落。以下是对每段话的小幅度改写：一、指导思想：本学期音乐科培优补差计划的指导思想是提高学生的音乐素质和能力，帮助差生逐步提高音乐水平，并培养良好的学习习惯和表演与欣赏的基本能力。我们要发掘并培养尖子，训练良好的学习习惯，协助老师进行辅差活动，提高整个班级的音乐素养。二、学生情况分析五年级每班平均学生36人，大部分学生学习积极性高，上课认真，但也有少部分学生基础薄弱，学习态度欠端正，对音乐课学习不太感兴趣。因此，本学期我们除了注重学生的个体差异外，还要下功夫提高学生的学习兴趣，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，差生得到较大进步。三、具体措施为了实现培优补差计划的目标，我们采取以下具体措施：1、认真备好每一次教案，做好学习过程的趣味性和知识性相结合。2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。3、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。4、根据学生的个体差异，安排不同的学习内容。5、请优生介绍学习经验，差生加以学习。6、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。7、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。四、优、后进生名单（待了解）五、具体安排在本学期，我们将深入了解学情，摸清优生、中等生、后进生。针对不同情况，因材施教。并在12月进行阶段性小结，以便及时调整教学计划。在音乐歌唱和识谱方面，优等生们有一定的基础和兴趣，并且能够较好地掌握音乐的节奏和旋律。他们在演唱方面不怯场，经常参加活动，音准也很强。大多数优等生会弹奏至少一种乐器，甚至两种。优等生们唱歌声音宏亮，能够认真学唱，对音乐的乐感较好，并且积极上台演唱。在班上，他们能够带动其他同学唱歌，起到很好的带头作用。学困生们在教唱环节中不认真跟唱，声音发不出来。他们的学唱态度消极，歌唱旋律音不准，跑调。培养特长生、优秀生和转化学困生的共同方法包括：不定期带领学生进行音乐知识的复习，反复练唱所学歌曲；利用课余时间对优秀生进行辅导和提高，对发音不准的学生教授正确的发音方法；根据学生的实际情况制定音乐课的学习方案，让优秀生练习难度更高的曲子，让学困生练习简单的曲子；教师要认真上好每一节课，研究不同课型的教法，师生互动，生生互动，调动学生学习积极性，提高优秀生率。培养特长生的主要措施包括：坚持特长生的培养，家校配合，根据学生对音乐的喜爱和特长，寻找适合他们的乐器进行培养；在音乐活动中创设适合特长生自主发展的环境，开展丰富多彩的音乐活动，给特长生更多展示自己能力的空间，互相促进成长；给他们一定难度的曲子让他们进行练习。培养优等生的主要措施包括：加强他们的音乐基础知识和识谱能力的训练；对个别突出的优等生提出更高的要求；不定期带领优等生进行音乐知识的复习，反复练唱所学歌曲。转化学困生的主要措施包括：根据优差生的实际情况制定音乐课的学习方案，让优秀生练习难度更高的曲子，让学困生练习简单的曲子；教师要认真上好每一节课，研究不同课型的教法，师生互动，生生互动，调动学生学习积极性，提高优秀生率；多沟通、多鼓励、多关心、开展多项