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文档简介
《难报三春晖》
难报三春晖教学过程教学思路教材分析学生分析一、学生分析“孝道”正渐渐被一些中学生“淡忘”。
令人堪忧!二、教材分析1、地位作用
2、教学目标知识目标:懂得为什么孝敬和如何孝敬父母。
能力目标:将孝心落实到行动。情感、态度与价值观目标:感悟父母的爱心,增强热爱家庭、热爱父母的情感。
把握“活动”和“情感”两条主线音乐熏陶、情绪感染、活动体验引导思考引发道德体验产生情感共鸣转化道德实践达到以情明理、以理导行难报三春晖(一)故事导入——知恩(二)激情明理——感恩(三)实践导行——报恩你知道她是谁吗?宋欣宜
2008年5月14日,在四川抗震救灾中,宋欣宜,这个只有三岁的小女孩在与死神抗争了40多个小时后,从废墟中被解救出来时,周围的人都哭了:已经故去的年轻父母脸对脸,胳膊搭胳膊,用自己的身体搭成一个拱形,在地震发生的一瞬双双挡住倒塌下来的沉重墙体,用血肉之躯为自己的孩子构筑了一道“生命的围墙”。爱的故事——父母用生命换来女儿的平安
爱第三框:难报三春晖(一)故事导入——知恩
真实故事点燃心灵感知恩情设计意图:返回爱回忆故事评析孝情理法返回(二)激情明理——感恩爱的回忆你入学的新书包有人给你拿
你雨中的花折伞有人给你打
你爱吃的三鲜馅有人给你包
你委屈的泪花有人给你擦
啊,这个人就是娘
啊,这个人就是妈
这个人给了我生命
给我一个家
啊,不管你走多远
无论你在干啥
到什么时候也离不开
咱的妈
《母亲》敞开心扉!真情告白!
父母为我们付出了很多,理应受到我们的孝敬。欣赏歌曲激发情感产生共鸣突破难点设计意图:爱的回忆孝心故事你说!我说!我们要继承和弘扬孝亲敬长的优良传统。返回如此‘感恩’
——养老“足球赛”孝敬父母是子女应尽的道德义务、法律义务。我来评析孝敬父母道德提倡法律要求
设计意图:返回感恩父母!1、爱的反思
2、孝心大盘点3、爱的倡议(三)实践导行——报恩4、爱的献礼孝心行动(一)爱的反思返回自我学习促进自身发展
设计意图:孝心行动(二)孝心大盘点!*结合自己的生活实践谈一谈孝敬父母,我们能做些什么?你当时的感受是什么?1、爱父母,心里想着父母,理解、关心父母精神慰藉2、行动上帮助父母。身体照顾3、努力学习,积极上进,让父母高兴…努力成才4、孝敬父母的长辈孝心行动(二)孝心大盘点!精神慰藉身体照顾努力成才孝敬长辈不盲从父母的爱
报答恩情点滴小事激起欲望突出重点设计意图:返回孝心行动(三)爱的倡议!行动起来!孝心我行动
我想对全体同学提出几条倡议:
第一:多关心自己的长辈,尤其在他们不舒服的时候。
第二:早上走时对长辈说“再见”,回到家时主动打招呼,尤其是不对自己的长辈乱发脾气。
第三:每天给自己设立一个劳动岗,帮助家长分担家务。孝心行动(四)爱的献礼!——我送父母一份爱感恩的心《感恩的心》我们不一定能做许多伟大的事,但我们可以用我们伟大的爱做每一件小事。《感恩的心》返回故事屋小黄香董永黄庭坚花木兰朱德周杰伦田世国杨香朱寿昌韩伯愈林莲花孝心故事返回……
东汉时的黄香,是历史上“孝亲”的典范。黄香小时候,家境困难,10岁失去母亲,父亲多病。闷热的夏天,他在睡前用扇子赶打蚊子,扇凉父亲睡觉的床和枕头,以便让父亲早一点入睡;寒冷的冬夜,他先钻进冰冷的被窝,用自己的身体暖热被窝后才让父亲睡下。香九龄能温席返回返回返回花木兰孝敬父母,女扮男装,代替父亲出征打仗。奋战沙场十二年。返回朱德对母亲非常敬爱,在他的《母亲的回忆》中感谢母亲教给他的生产的知识和革命的意志返回
周杰伦从出道以来就是众所皆知的孝顺儿子,在音乐领域不管多酷,在周妈妈面前永远是体贴的乖儿子,随着成名工作经常忙的到处飞,每当要到妈妈没去过的地方工作,周杰伦都会自掏腰包带着周妈妈一起出国玩,至今已经带妈妈去过美国、加拿大、新加坡、马来西亚、法国、香港,简直像陪着妈妈环游世界。返回
2006感动漳州十大人物之一林莲花(漳浦深土镇敬老院院长)就是一位孝亲敬长的典范。记得当时的颁奖词是这样写的:这是一位76岁高龄的老人,但她却以坚定的步伐、无私的爱心,为一群比她年龄还要大的孤寡老人筑起了一个安定舒适的港湾;21载爱心敬老,她把一个老共产党员的余热发挥到极致,在丹山脚下映照出一片绚丽无比的夕阳红。返回汉朝时,大梁有个叫韩伯愈的人,本性纯正,孝敬父母,是一位著名的孝子。他的母亲对他管教很严格,稍微有点过失,就举杖挥打。有一天伯愈在挨打时,竟然伤心哭泣。他母亲觉得奇怪,问道:“往常打你时,你都能接受,今天为什么哭泣?”伯愈回答道:“往常打我我觉得疼痛,知道母亲还有力气,身体健康,但是今天感觉不到疼痛,知道母亲身体衰退,体力微弱。所以伤心禁不住流下了泪水。并不是疼痛不甘心忍受。”说明了他非常孝敬母亲。返回
感动中国捐肾救母的田世国返回返回返回
我国的《宪法》和《婚姻法》都有明确规定,成年子女如果不履行赡养父母的义务,要受到法律的制裁,当然也要受到道德和舆论的谴责。
《中学生日常行为规范》对中
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