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文档简介

介绍我的单元姓名：柏俊学校：沣东新城高桥小学时间：2014.11.28自我介绍

我叫柏俊，来自高桥小学，我是一个有着十年教龄的教师。在这十年的时间里，我把满腔的热血献给了我挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。学习目标知识与技能：1、学生认识圆，掌握圆的特征；理解直径半径的相互关系；学会用圆规画圆。2、理解圆周率的意义，掌握圆周率的近似值。理解和掌握圆的周长和面积的计算公式，能正确的计算圆的周长和面积；能理解并计算与圆有关的组合图形的面积；能灵活运用计算公式解决实际问题。3、培养学生观察、实验、比较、分析、推理、抽象概括的能力。过程与方法：1、经历圆的知识的探究学习过程，体验直观观察、操作实验、合作交流、分析归纳的学习方法。情感态度与价值观：1、沟通知识与生活之间的联系，激发学生的学习兴趣，培养学生的探究意识和创新精神，发展学生的空间思维能力。2、让学生感受数学的美以及数学在生活中的应用，了解数学传统文化知识，培养学生的爱国热情。

课程框架问题基本问题：如何发展自己的空间思维能力？

单元问题：1、如何理解圆让我们的生活更美好？2、在工作与生活中我们怎样应用圆？

内容问题:1、怎样用圆规画圆？2圆形是曲线图形，怎样知道圆形硬纸片的周长？3、知道半径，能求圆的周长吗？4、怎样求圆环的面积呢？

学习结果

在学习过程中，发展了学生的思维能力，动手操作能力，使学生在自主学习中通过探究问题，收集、查阅资料，互相合作等方式初步感知圆的无穷魅力，让

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