古诗词鉴赏 无逸

方法与技巧一、读作者：在鉴赏时可先注意作者，如果作者是陌生的，一般来说，作者的生平经历及创作不会影响对诗歌的鉴赏，如果作者是熟知的，则应联系其生平经历及创作来解读诗歌，即借助平时所积累的关作者的思想、时代、风格流派等背景材料理解诗歌。如辛弃疾曾经在抗金斗争的最前线出生入死，南归之后遭到投降派的排挤和打击，所以其词多为回忆过去如火如荼的战斗生活或者表达报国无门的愤懑情绪，风格豪放悲慨。例：阅读下面这首宋词，然后回答问题：丑奴儿·书博山道中壁

辛弃疾

少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。请说明“而今识尽愁滋味”中的“愁”字的具体内容。答：“愁”不是个人的离愁别绪，而是忧国伤时、报国无门的悲愤。二、审题目题目是诗歌的眼睛，它往往告诉我们诗的内容，帮助我们理解诗歌的主题以及作者的情感。如《送孟浩然之广陵》，这是一首送别诗，表达的是朋友之间依依惜别的深情。《念奴娇﹒赤壁怀古》《永遇乐﹒京口北固亭怀古》这类词是咏古词，常常表达昔盛今衰、忧国忧民、建功立业等不同的主题。例:阅读下面一首诗,完成后面的题目人日思归

薛道衡入春才七日,离家已二年.

人归落雁后,思发在花前.

本诗表现了作者怎样的心情?

身处异地而深切的思念自己的故乡,急欲回到故乡的心情.三、读注释

在高考诗歌鉴赏题中，往往在诗歌后面附有几则注释，对于这些注释，我们绝对不能掉以轻心，而应仔细阅读，从中揣摩诗歌的隐含信息，从而为进一步深入分析诗歌做准备2003年高考题过香积寺

王维不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。注：安禅：佛家语，指闭目静座，不生杂念；毒龙：指世俗欲念。古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精炼传神的一个字。你认为这首诗颈联两句中的“诗眼”分别是什么，为什么？请结合全诗简要赏析。分析：1、读作者：王维，盛唐诗人诗人，属于山水田园诗派，晚年向佛。其诗歌以描写山水风光居多，所写景物充满诗情画意，“味摩诘之诗，诗中有画。”诗歌在清新淡雅中又往往意境高远，寄托诗人高洁的情怀和对理想境界的追求。2、审标题:标题《过香积寺》，“过”即拜访意，到深山中一古寺游玩，诗歌当属写景诗。3、读注释:

注释中两个词语均属佛教用语，通过注解我们可以读出诗人对世俗欲念的超脱，对清净隐居生活的向往。参考答案：“诗眼”分别是“咽”、“冷”。山中的流泉由于岩石的阻挡，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于显得阴冷。“咽”、“冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静的意境。四、抓关键词句古人评诗有“一诗之眼”与“一诗之骨”的说法，“诗眼”，指诗中最能表现情感意味、精神内涵的“词（字眼）”；“诗骨”，指诗中处于核心地位、起统率作用的“句”。

诗词中的这些关键词句往往透露着作者对生命的感悟，对社会的认识以及作者的情感在诗词中的走向。例：宿建德江

孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。

说说这首诗所抒发的感情？

参考答案：抒发了诗人远离家乡、旅居在外的孤独伤感之情。蝉：栖于高枝，餐风露宿，不食人间烟火，比喻高洁的人品。1、骆宾王《在狱咏蝉》露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表余心？2、虞世南《蝉》垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。3、李商隐《蝉》本以高难饱，徒劳恨费声。五更疏欲断，一树碧无情。乌鸦：按照迷信的说法，是一种不祥的鸟，它经常出现在坟头等荒凉之处，在古诗词中常与衰败、荒凉的事物联系在一起，有时比喻小人或凡夫俗客。1、秦观：斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村。2、马致远：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，断肠人在天涯。3、李商隐：于今腐草无萤火，终古垂柳有暮鸦。抓住关键词语春夜闻笛李益寒山吹笛唤春归，迁客相看泪满衣。洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞。春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

迁谪失意诗羁旅行役诗悲痛而急切盼归天涯漂泊思故乡雁柳了解作者的相关情况及风格特点。陶渊明：朴素自然。杜甫：沉郁顿挫。李白：豪迈飘逸。白居易：通俗易懂。杜牧：清健俊爽。王维：诗画一体。王昌龄：雄健高昂。高适：悲壮苍凉。李商隐：朦胧隐晦。温庭筠：绮丽香艳。李清照：缠绵悱恻。苏轼：豪放洒脱。“郊寒岛瘦”、“韩孟诗派”的奇崛险怪。陆游：悲壮、爱国等。此外词还有婉约、豪放之分，曲有通俗、幽默之别。总的来说，诗词曲的特征是“诗庄”、“词媚”、“曲俗”。表达技巧？一、修辞手法二、艺术手法

1、表现手法2、抒情方式

三、行文结构广义：比喻、双关、比拟、借代、对比、夸张、对偶、设问、反语等一、修辞手法

露重飞难进，风多响易沉。环境的压力，有才难施；指谗言太多，言论受制

霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。东边日出西边雨，道是无情却有情。万里悲秋常作客，百年多病独登台。1、联想-想象-象征-渲染-抑扬-衬托江畔何人初见月？江月何年初照人？南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中？香雾云鬟湿，青辉玉臂寒。何当倚虚幌，双照泪痕干？无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。二表现手法2、虚实关系由实到虚-由虚到实-虚实相生⑴黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援⑵蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。⑶众壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。

动静关系以动衬静-由静到动抒情方式间接抒情借景抒情托物言志。寓情于景直接抒情

触景生情-以景衬情

情景关系

缘情写景-情景交融[例]⑴昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。⑵墙角一枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。

⑶已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏承上启下、起承转合、照应、悬念、铺垫、卒章显志等行文结构

绝句二首（其二）杜甫江碧鸟愈白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？简析这首诗的艺术特点。

映衬（写景）、反衬（情与景）。以乐景写哀情，语句分析（略）。以客观景物与主观感受的不同来反衬诗人乡思之深厚。学以致用送魏二（唐）王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。问：这首诗在艺术构思上虚实结合，请对这种艺术手法及其作用作简要分析。这首诗的第一、二句写在一个空中飘散着橘柚香气的清秋的日子里，诗人在靠江的高楼上设宴为朋友送别，然后在秋风秋雨中送友人上船。这两句是写眼前实景。后两句诗人以“忆”字为行人虚构了一个典型的旅夜孤寂的场景：在不久的将来，朋友夜泊潇湘之上，一轮孤月高照，恐难成眠，即使诗暂时入梦，两岸猿啼也会一声一声闯入梦境，使他无法摆脱愁绪。这两句是虚拟，月夜泊舟已是幻景，梦中听猿，更是幻中有幻。这样整首诗虚实结合，借助想象，拓展了表现空间，扩大了意境，使诗更具朦胧之美，深化了主题，更有助于表现惆怅别情。塞下曲/李白五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。【注：折柳：即“折杨柳”，古乐曲名，多为伤春悲离之辞。楼兰：西汉时楼兰的一个国王，曾屡次派人拦杀汉使，后被大将军霍光派人用计杀掉。】

问：谈谈本诗表达技巧上的妙处。（4分）答：颔联用典，也使用了反衬手法。“笛中闻折柳”，听到有人吹起了曲子“折杨柳”，自然引人想起家乡的春色和亲人，但眼前春色全无，亲人遥遥不能相见；就是在这样的情况下，将士积极参战，英勇杀敌。额联言简意赅，对表现战士们对国的忠勇，起了有力的衬托作用。

抓住诗眼、炼字

例2、（2003年全国高考题）阅读下面一首唐诗，然后回答问题。过香积寺王维不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。[注]

注