英语周工作汇报

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扩展阅读：英语教师工作总结

九月其次周工作总结

（19-25日）

Alice

在本周，是我第一次在剑桥跟学子们亲切接触，一级中班，Unit7Fruitandvegetableparty由于少儿英语教学阅历颇浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，虚心向前辈学习。经过两周的努力练课，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本周的根本教学状况。

19号，备课并参加集体争论教材，我发觉：了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。在剑桥，不仅要有专业的英语学问，更要充分地了解学生，感染学生。想方设法令课堂生动，学生易承受。教师的作用就是怎么样让教材变得通俗易懂。

20号，练课，不得不说，剑桥有一个专业的师资队伍，在讲授这一课的时候，我根据自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果应当抱负，我就受到了批判。每一个教师，都指出了一些教学活动中的缺乏之处。使我受益匪浅，经过总结，我发觉都是细节，朱教师常常说：细节打算成败。我也这么认为。我会在备课时，更仔细，更认真。

22号，练听力修改教案练课。教案肯定要实事求是，详细到点，教案对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。吸取了其他教师所提意见的精华，今日练课感觉得心应手一些。

23号，练听力练课，练课是一个必不行少，非常重要的环节，每一次练课都有一些新的想法，对教案，有一个新的改良，是自己的课堂活动变得更加饱满。每天我都花费大量的时间在练课之上，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

24号，给KB1中班，上课，这课的主题是fruitandvegetable，教学难度不大。我仔细讨论了课文，找出了重点，难点，新单词预备有针对性地讲。先复习学过的水果单词，引入水果新单词，采访学生记得的蔬菜单词，再讲新的蔬菜单词，为了令教学生动，不沉闷，充分利用学院内的大量的教具，授课时，胸有成竹了。当讲到“eggplant”的时候，我拿出预备好的茄子外形卡纸，把它从egg折叠，学生学过egg，分开说，更简单记忆单词，许多学生马上就会背了。讲到pumpkin由于有两个清辅音，口型比拟难，我就选择拼讲，pum组合p单独kin组合学生就比拟简单承受了，学生活泼，课堂协作很到位教学效果比拟抱负。但是，Miss.Zhang听课后，依旧提出了，课堂用语感染力不够，嬉戏规章介绍不明确的缺点。下班以后，我自己又从新梳理一次思路，对课堂掌握又有了新的熟悉。

25号，KB1中班，上课，经过昨天跟学生的实际接触，再一次的细节调整，备课充分，充分调动学生的积极性，上课效果比拟好。最终得到了学校前辈的确定。下课与学生沟通深切感觉，学生对英语学习的宠爱。我也觉得作为英语教师不但要有专业学问，更要有驾驭课堂的力量，由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，就是我需要进一步思索的问题了。

转瞬间，进入剑桥这个集体已经快一个月了，经受了试讲，练课，评课等一系的教学活动，我深深感受到，我们学校教学教课的敏捷性与新奇性，也看到了自己教学观念的一些缺乏。因此，我要坚持，我都会连续努力，多听，多问，多想，多向前辈学习。

以上就是我在本周的教学工作总结。由于对少儿英语教学阅历颇浅，很多地方存在缺乏，盼望