二年级语文上册17酸的和甜的课件

同学们我们上新课了同学们我们上新课了1酸甜suān的和的酸甜suān的和的2图片欣赏狐狸松鼠兔子猴子下一张图片欣赏狐狸松鼠兔子猴子下一张31、读通课文，遇到生字新词多读几遍，想想意思。

2、同时说一说：故事中出现了哪几种小动物，你最喜欢谁，为什么？1、读通课文，遇到生字新词多读几遍，想想意思。

2、同时说一4这葡萄是酸的，不能吃

葡萄架下,有一只狐狸。它一会儿转来转去，一会跳起来摘葡萄，可是一颗也没摘到。于是，它指着架上的葡萄，说：

这葡萄是酸的，不能吃葡萄架下,有一只狐狸。它5

狐狸那么聪明,他说葡萄不能吃,那一定是很酸的。狐狸和小松鼠都说葡萄是酸的,那一定不能吃!狐狸那么聪明,他说葡萄不能吃,那一定是很酸的。6小兔子连忙说：“不能吃，不能吃，这葡萄是酸的！”小猴子笑着问：“你吃过吗？”小兔子摇摇头，说：“我没吃过，可是小松鼠说葡萄很酸。”小猴子又问小松鼠：“你尝过吗？”小松鼠也摇摇头，说：“我没敢尝，狐狸说这葡萄酸得很呢！”小猴子望望架上那一串串紫色红色的葡萄，迫不及待地爬上葡萄架。小兔子连忙说：“不能吃，不能吃，这葡萄是酸的！”小猴子笑着问7小猴子听了，大口大口地吃起葡萄来。小松鼠和小兔子见他吃得那么开心，也长了一颗。啊，真甜。小猴子听了，大口大口地吃起葡萄来。小松鼠和小8小松鼠和小白兔真不明白，狐狸为什么硬说葡萄是酸的呢？小松鼠和小白兔真不明白，狐狸为什么硬说葡萄9道理:

不能别人说什么,自己也说什么,要亲自去尝试，才能下结论。有些人能力小，做不成事，就借口说时机未成熟道理:不能别人说什么,自己也说什么,有些人能力小，做不10复述故事要求：态度自然大方，口齿清楚，有感情复述故事要求：11做一做1、填一填葡萄架下，有一只狐狸。它一会儿转来转去，一会儿跳起来摘葡萄，可是一颗也没有摘到。（1）写狐狸动作的词语是：（2）狐狸摘葡萄的结果是：（3）用“一会儿……一会儿……”写一个句子。2、想一想狐狸、小兔、松鼠为什么说葡萄是酸的，而猴子又为什么吃到了甜甜的葡萄？做一做1、填一填12续编故事第二天，小松鼠、小兔子又碰到了小狐狸，会对他说什么呢？续编故事第二天，小松鼠、小兔子又碰到了小13读一读酸葡萄狐狸串迫待硬suānpútáohúlíchuànpòdàiyìng读一读酸葡萄狐狸suānpú14读一读酸的葡萄狐狸一串串迫不及待硬说suānpútaohúlichuànpòdàiyìng读一读酸的葡萄狐狸suānpúta15读一读找不同小猴子爬上葡萄架。小猴子迫不及待地爬上葡萄架。小猴子吃起葡萄来。小猴子大口大口地吃起葡萄来。读一读找不同小猴子爬上葡萄架。小猴子吃起葡萄来。16葡萄大，葡萄圆，串串葡萄狐狸馋，摘不到，硬说酸，松鼠兔子不分辨。小猴子，不轻信，迫不及待架上攀，自己尝试味道甜，凡事都要亲体验。葡萄大，葡萄圆，17演一演1.自荐角色2.现场排演3.自评表现4.大家评价演一演1.自荐角色18童话

童话是儿童文学的一种形式，通过丰富的想象、幻想，用拟人、夸张等艺术手法，塑（sù）造艺术形象，反映社会生活，对儿童进行思想或知识教育。一般故事情节神奇曲折，生动浅显，适应儿童的情趣、爱好和接受能力。童话童话是儿童文学的一种形式，通过丰富19选一选（1）A.棵B.颗C.串几（）葡萄一（）青菜三（）冰糖葫芦五（）星星六（）小树七（）黄豆（2）A.猴B.候等（）小（）时（）（）年马月（）车选一选20学习自评表请同学们自己进行评价，每项最多可获三颗星：1、我能专心听讲，认真思考问题并积极发言。（）2、我能有感情地朗读课文。(）3、我会续编故事。

（）4、我能把文章中的其中一个角色扮演好。（