浅易文言文阅读剖析教学课件_第1页
浅易文言文阅读剖析教学课件_第2页
浅易文言文阅读剖析教学课件_第3页
浅易文言文阅读剖析教学课件_第4页
浅易文言文阅读剖析教学课件_第5页
已阅读5页，还剩67页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第三部分古代诗文阅读第十三单元浅易文言文阅读理解之常见文言实词在文中的理解【考点分析】理解常见实词在文中的含义,实质就是结合上下文(语境)来判定常见实词的含义。“常见实词”,它的范围并不很广,重点是:(1)大纲规定120个实词;(2)《语文》课本中出现频率较高文言实词,特别是《语文》课本课后练习题目中强调的实词。“在文中”,即指语境,这是正确理解含义的前提,从近几年的考题看,虽然有的实词是课本中尚未出现的,但都是可以通过整体语境推断来理解其含义的。考查重点:考查的内容包括通假字、一词多义、古今异义、偏义复词等从词性上说,主要侧重于名词、动词、形容词、代词对名词的分析,一是防止望文生义,二是注意确定所指名物的范围对形容词的分析,主要推敲一下其与所修饰的对象或动作的联系文言文阅读试题中,直接考查名词、形容词的意义或用法的,数量极少,倒是名词、形容词活用作动词的考查常有出现多义动词”的意义分析推断一直是常见文言实词考查的重中之重文言文阅读中考查常见的实词,有“显”和“隐”之分显”是指那种直接在所考查的词上加点;“隐”是指在文句的翻译判别中,只要理解原句中某些实词的确定意思,就可以翻译或分辨出译句的正误【文言实词的主要类别和主要特点】1.通假字;2.古今异义3.同形异义;4.一词多5.偏义复词6.词类活用。3.下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是()(湖南)A.而考亭先生尝病其俗病:批评B.深叹其能矫然拔俗也拔:拔除c.远绍绝学,流风未远绍:继承D.不又加于古人一等乎加:超过答案:B解析:本题考查对文言文实词在文中意思的理解。注意语境代入法。“拔”解释为“拔除″明显不通。联系成语“出

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论