无损检测超声波二级培训教材课件-002

无损检测超声波二级培训教材31、园日涉以成趣，门虽设而常关。32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。无损检测超声波二级培训教材无损检测超声波二级培训教材31、园日涉以成趣，门虽设而常关。32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。UT第1章绪论超声检测通常是指工件内部宏观缺陷检测和材料厚度测量。11超声检测基础知识111次声波、声波和超声波它们都是在弹性介质中传播的机械波,同一波形在同一介质中的传播速度是相同的,它们的区别主要在于频率不同人们日常所听到的各种声音,是由于各种声源的振动通过空气等弹性介质传播到耳膜,引起耳膜振动,牵动听觉神经,使人产生听觉。能引起人们听觉的机械波称为声波,其频率为20~20kHz之间;频率低于20H的机械波称为次声波;频率高于20kHz的机械波称为超声波。次声波和超声波,人耳是听不到的用于宏观缺陷检测的超声波,其常用频率为0.5~25MHz:对于钢等金属材料的检测,常用频率为05-10MHz。超声波的特点就是频率高,因而使超声波具有一些重要特性,使其能广泛用于无损检测。1超声波方向性好:超声波频率高,波长短,扩散角小,可以定向发射,犹如手电筒发出的一束光,可在黑暗中找到所需物品一样在被检材料中发现缺陷。2超声波能量高:超声波的检测频率远高于声波,其声强与频率的平方成正比。虽然素质教育在我国教育过程中实施了一段时间，并且在一些学科和对学生的素质培养方面起到了一定作用，但是在关于体育教学的改革上，重视程度还不是特别强。很多体育教师虽然了解改革的重要性，对于已经习惯了传统体育教学模式的教师来说，就缺少了创新的想法，这就导致体育教学创新在实际开展过程中实施效果不强，授课内容单一，没有创新，不能激发学生的学习积极性。在各个学科都开始创新改革的阶段，如果体育教学没有创新的话，就没有办法激发学生的学习兴趣，也不能保证以后体育教学的开展。一、采用新型的教学方法初中生正处于思想与身体都非常活泼的时期，这个阶段的学生喜欢接触新鲜事物，打闹、活动就是他们的天性，这是不能泯灭的。但是，随着人们生活水平的提高，对于物质和精神上的追求也不断提升。尤其是对于学生来说，很多运动器械已经非常普遍，在生活中就可以使用到，如果体育课上还用这样的器材，就会打消学生的学习积极性。并且，对于学生来说，健康身体是至关重要的，要想保证良好的运动习惯，必须从小养成，加强锻炼，只有保证学生的运动积极性，才能让学生培养良好的运动习惯。所以，学校应该重视体育课，体育课程多安排一些在室外操场上的锻炼活动，并且，在活动内容上要尽量安排的丰富多彩，让学生在充满学习兴趣的时候，重视体育锻炼。而在体育设备购买时，尽可能购买一些对学生吸引力强的，例如：网球、开设游泳课程等。除此之外，教师在进行体育课程安排时，尽可能丰富课程内容，把一些新鲜的项目安排在一些球类或者是跑步锻炼项目中。例如，教师可以安排学生学习健美操等强身健体的活动。活动丰富了，学生的学习兴趣也大大提升了，这样保证了学生的主动参与性，不仅增强了学生的体质，还能提高学习效率，加快课程改革速度。二、充实教学活动内容兴趣是最好的老师。学生只有把兴趣提高了，才能保证学习效果。传统的初中体育教学中，教学内容单一，学生进行机械练习，不能增强他们的学习热情。在体育教学改革中，重视对学生学习兴趣的培养，在教学设备和课业选择上也进行了改善，丰富了体育教学内容。在传统的体育教学中，最常进行的体育活动就是跑步、仰卧起坐、足球、踢毽子等，这些在课下学生都可以独立完成，没有新鲜感，已经没有了学习兴趣。随着学校对体育学习的重视程度不断提升，初中的教学设备也开始更新换代。为了满足学生的需要，引进了更多先进设备，这样才能保证学生的学习兴趣。在游泳课程、球类运动、健美操等课程内容的开展时，还可以加入比较有现代特色的大型团体操、轮滑甚至是武术、跆拳道等教学内容，让学生可以学习到新的活动，找到自己的学习兴趣，激发学习热情，这样才能保证初中体育教学的效果。三、建立良好的师生关系在以往的体育学习中，虽然以活动为主，但是教师与学生的活动都是按照大纲课本进行，教师要根据课本内容教学生，学生也要严格按照课本和教师讲授的内容学习，这个中间就缺少了必要的沟通环节，并且，学生的思维已经被课本限制了，没有办法创新，在学习上也缺少了激情，课本是教师与学生之间突破的最大阻碍。所以，必须要改善教师与学生之间的关系，为学生创造更加和谐、轻松的活动环境。首先，教师应该走到学生中间。传统教学理念的束缚，让教师的地位高高在上，学生对教师只有尊重和畏惧而没有交流和互动，教师应该打破这样的环境，让学生与教师之间进行有效沟通。课堂不是教与学的关系，而是互动、游戏的过程，让学生与教师共同参与其中；其次，教师要做到言传身教，严格要求自己为学生树立正确的榜样。在动作教学时，教师的每一个动作必须做到位，学生在学习过程中还能加强与教师之间的情感；最后，教师要注重对学生心理的疏导，保证学生的心理健康。初中生在思想上可能会有一些心理上的问题，在活动中能够体现出来，教师要把握学生的思想动态，然后进行及时正确的心理疏导，保证学生的心理健康，这样才能取得更好的体育课程效果。四、增强学生的学习积极性教师在体育课堂上就应该多让学生锻炼，释放学生的运动天性，所以，教师应该发挥积极的引导作用，多组织一些团体活动或趣味比赛，让学生能参与进来，不仅锻炼了身体，还能培养学生的团结协作精神以及热爱运动的精神。例如，可以在天气好时，在班级中组织一场小型运动会，选择一些需要相互配合才能完成的运动项目，教师不仅可以当成裁判，还可以直接参与到活动中，这样既能让学生有所运动，还能拉近学生与教师之间的距离，使整个课堂具有趣味性，充满了轻松的感觉，还能增强学生之间的友谊。除此之外，对学生的奖励也是必不可少的，这是对学生的一种激励。在课堂上，教师不应该吝啬自己对他们的鼓励，不仅仅是优秀的学生，对于有突出进步的学生还要给他们以鼓励，并且要多给学生一些锻炼和表现的机会，让他们可以感受到体育课堂给自己带来的乐趣。教师也应该看到学生进步的地方，多给他们鼓励，让学生了解自己的进步是能被教师看到的，进而不断提高自己，这样教学相长才能达到初中教学的最终目的。五、对学生的课余时间进行合理安排和规划受传统教学的影响，判断学生学习情况的唯一标准就是学习成绩的好坏，同时，中考也成为初中生的一个重要转折点，家长和教师把所有精力都放在提高学生学习成绩上，注重文化课程培养，轻视了学生的实践能力。但是，没有良好的体魄，再好的成绩也是没有用的，只有在不耽误学生文化课学习的情况下，教师还能安排学生进行身体的锻炼，认真安排每一节体育课程，让学生多一点锻炼身体的时间。同时，教师还应该利用课余时间与学生进行互动，把体育锻炼安排在课间时段，让学生从繁重的课业中解放出来，精神和身体能得到很好的放松，解放自己的大脑，忘记疲劳。这种劳逸结合的方式还有助于学生学习效果的提升，对文化课的吸收也有非常大的好处，保证了文化课的课堂效率。总之，初中体育教学活动在新课程改革下越来越受到重视，在初中这个关键时期，培养学生的体育锻炼习惯，对他们以后的发展也是十分重要的。拥有好的锻炼习惯以及健康的身体，才能保证文化课的学习，对以后的学习也起到非常大的铺垫作用。所以，家长和教师应该重视对学生的体育锻炼培养，让体育活动成为锻炼学生的重要部分，让学生在学习中提升自己的综合素质，创新教学活动，让学生在体育学习中获得更多知识。教育是为人的终身幸福而奠基和服务的，课程标准倡导学科教学要促进每一位学生体面而有尊严的生活，帮助每一位学生共享改革开放的成果，助推每一位学生满怀梦想，人生出彩。初中化学实验教学中围绕三维目标助推每一位学生提高化学实验素养的同时将生命教育与常态实验教学整合，促进学生更加关注生命质量，提高生命品质，创造生命精彩，迫切而必要。一、学习化学实验史进行热爱生命教育化学发展史是一部不断发现、奋斗的历史，化学家们尊重科学，发现规律，勇于探索，严谨执著，用生命点燃化学的科学精神是感染学生热爱生命的生动的教育素材。自学成名的英国化学家卡文迪许出身富豪不图享受，乐于科研；从药剂师到化学家的舍勒，锲而不舍、异常勤奋自制仪器发现物质；英国化学家原子论的创史人道尔顿，以“午夜方眠，黎明即起”作为治学的座右铭，自学成才；瑞典化学家舍勒原来是一个药店的学徒工，由于他顽强的学习精神，刻苦钻研，结果发现了许多气体并合成了许多有机物；英国化学家瑞利和拉姆基在测量气体的密度时，发现由亚硝酸铵制得的氮气与由空气分离所得的氮气密度不同，对仅仅几毫克的差别进行分析，最后发现了稀有气体；中国化工之父侯德榜发明联合制碱法；一生荣获两次诺贝尔奖的居里夫人，把自己的艰辛努力发现的元素命名为“钋”，以纪念她的祖国波兰等。化学家们对人生、对科学、对祖国的热爱，可以提高学生生命意识，培养学生热爱生命的情怀。二、学习绿色化学理念，培养生态文明意识在绿色化学概念学习的基础上努力促进学生在生产生活中践行绿色化学理念，培养学生的生态文明意识，迫切而必要。1.以化学实验为载体培养学生环境友好意识在学习“空气”时通过分析丢弃一张未使用过的作业本纸对空气质量的影响，引导学生将纸张与森林、纸张与节能、纸张与排污、纸张与生态平衡，个人细小节约纸张行为与环保的关系进行联系分析，颇引人深思，特别具有教育意义和说服力。在学习“常见的酸和碱”时通过分析石灰石与稀盐酸反应后的废液酸碱性分析与检验，引发学生关注反应中过量问题，并合理检测与废液处理等实验中的实际问题从而增强学生实验分析能力、强化学生环保意识。2.关注社会焦点热点培育学生生态文明责任感在化学实验教学中关注国际、国内重大环保、食品安全、公共卫生事件，适时将其整合在实验教学之中，培养学生对事件的情感体验，促进学生在对事件的了解、讨论、评述、争论中培养学生生态文明情感，促进学生生态文明责任感的形成。三、通过科学探究实验，培养学生质疑意识与实践能力科学探究是推动人类社会发展的重要行为方式。化学科学探究实验是培养学生质疑意识与化学实验操作动手等实践能力的有效途径。1.开展科学探究实验体验科学探究魅力教学中应指导学生认真做好“观察并描述蜡烛燃烧前后的变化”“比较人体吸入与呼出气体成分”“分子运动实验探究”“水的蒸馏”“软水与硬水的鉴别”“金属化学性质探究”“铁制品锈蚀条件探究”“自制指示剂探究”“酸碱盐化学实验探究”“化学肥料的简易鉴别”等探究实验，体验实验探究魅力。2.关注身边化学现象强化科学探究意识指导不同层次的学生承担不同的环保小课题或作环保调查等。如，空气污染源调查、水污染的调查、家庭节水调查、农村化肥、农药污染的调查等。其过程中用科学探究的思路与方法进行必要的假设、实验验证、分析结论、反思评价等能有效的强化学生科学探究意识与能力。生命质量提升源于对生产生活问题的关注与思考，用科学方法进行分析与解决，科学探究给了学生一把解决身边问题的金钥匙。四、通过化学实验操作，培养学生安全意识和与应急能力初中化学教材安排了丰富的演示实验，学生分组实验和课外实验，在实验教学过程中学生训练了基本实验技能。例如，危险品的取用、浓硫酸的稀释、可燃性气体的检验与验纯、易燃易爆物的存放与安全管理要求等，同时学习了酒精灯失火的处理方法、酸碱腐蚀的处理方法、燃烧的条件与灭火的方法、白磷与活泼金属的保存方法等。在实验教学中有效地培养了学生的安全意识与应急反应能力。在化学实验教学中注重渗透生命教育努力实现化学实验教学与生命教育的“双发展”，让化学实验教学成为促进师生创造人生生命精彩的催化剂罢！UT第1章绪论超声检测通常是指工件内部宏观缺陷检测和材料厚度测量。11超声检测基础知识111次声波、声波和超声波它们都是在弹性介质中传播的机械波,同一波形在同一介质中的传播速度是相同的,它们的区别主要在于频率不同人们日常所听到的各种声音,是由于各种声源的振动通过空气等弹性介质传播到耳膜,引起耳膜振动,牵动听觉神经,使人产生听觉。能引起人们听觉的机械波称为声波,其频率为20~20kHz之间;频率低于20H的机械波称为次声波;频率高于20kHz的机械波称为超声波。次声波和超声波,人耳是听不到的用于宏观缺陷检测的超声波,其常用频率为0.5~25MHz:对于钢等金属材料的检测,常用频率为05-10MHz。超声波的特点就是频率高,因而使超声波具有一些重要特性,使其能广泛用于无损检测。1超声波方向性好:超声波频率高,波长短,扩散角小,可以定向发射,犹如手电筒发出的一束光,可在黑暗中找到所需物品一样在被检材料中发现缺陷。2超声波能量高:超声波的检测频率远高于声波,其声强与频率的平方成正比。3超声波能在异质界面产生反射、折射、衍射和波形转换在超声检测中,特别是在脉冲反射法检测中,利用了超声波几何声学的一些特点,如在介质中直线传播,遇界面产生反射、折射等。4超声波穿透能力强:超声波在大多数介质中传播时,传播能量损失小,传播距离大,穿透能力强,在很多金属材料中其穿透能力可达数米。112超声检测工作原理超声检测主要基于超声波在工件中的传播特性,如超声波在通过材料时能量会损失;在遇到声阻抗不同的两种介质的界面时会发生反射等。其主要的工作过程是1.声源产生超声波,并通过一定的方式进入工件;2.超声波在工件中传播并与工件材料及其中的缺陷相互作用,使其传播方向或特征发生改变;3改变后的超声波通过检测设备接收,并对其进行处理和分析;4.根据接收到的超声波信号特征,评估工件表面及其内部是否存在缺陷及缺陷的特征通常用来发现缺陷并对其进行评估的基本信息是:1.是否存在来自缺陷的超声信号及其幅度;2.回波的传播时间3