人教版物理必修三课件9-2库仑定律

§9.2库仑定律

同种电荷相互排斥

异种电荷相互吸引

既然电荷之间存在相互作用，那么电荷之间相互作用力的大小决定于那些因素呢？猜想1、可能跟电荷电量有关2、可能与两个电荷间的距离有关距离r不变时：物体电荷量越大，物体受到的库仑力就越大。距离相同，带电小球偏转角不同,可见其受力大小不同。+Q+2q+q+Q一、探究影响电荷间相互作用力的因素带电量相同，带电小球偏转角不同,可见其受力大小不同。电量q不变时：物体距离越远，物体受到的库仑力就越小。一、探究影响电荷间相互作用力的因素+Q+q+q一、探究影响电荷间相互作用力的因素实验表明：电荷之间的作用力（1）随电荷量的增大而增大（距离不变）（2）随距离的增大而减少（电荷量不变）

演示实验与r有关二、库仑的实验研究方法：库仑扭秤实验结论：保持两球上的电量不变，改变两球之间的距离r，从实验结果中库仑得出静电力与距离的平方成反比，即F∝1/r2控制变量法与q有关结论：保持两球间的距离不变，改变两球的带电量，从实验结果中库仑得出静电力与电量的乘积成正比，即F∝q1q2库仑扭秤三、库仑定律

真空中两个静止点电荷之间的相互作用力，与它们的电荷量的乘积成正比，与它们的距离的二次方成反比，作用力的方向在它们的连线上。2、大小：其中K叫静电力常量：k=9.0×109N·m2/C23、适用条件：真空中；点电荷。电荷间相互作用力叫做静电力或库仑力。1、内容点电荷

1、在研究带电体间的相互作用时，如果带电体本身的线度远小于它们之间的距离．带电体本身的大小，对我们所讨论的问题影响甚小，相对来说可把带电体视为一几何点，并称它为点电荷。2、点电荷是实际带电体在一定条件下的抽象，是为了简化某些问题的讨论而引进的一个理想化的模型。3、点电荷本身的线度不一定很小，它所带的电量也可以很大。点电荷这个概念与力学中的“质点”类似。思考题

两个带电球体，是否可以看成是集中在球心位置的点电荷？如果是两个球形带电导体不可以如果是两个电荷分布均匀的带电球体可以

从例题可以看出：电子和质子的静电力是它们间万有引力的2.3×1039倍。正因如此,以后在研究带电微粒间相互作用时,经常忽略万有引力。图1.2-3小结1、内容：真空中两个点电荷之间相互作用的电力,跟它们的电荷量的乘积成正比,跟它们的距离的二次方成反比,作用力的方向在它们的连线上.2、公式：3、适用条件：⑴真空中⑵点电荷4、点电荷：是一种理想模型.当带电体的线度比起相互作用的距离小很多时,带电体可视为点电荷.k=9.0×109N·m2/C2课堂训练1、关于点电荷的下列说法中正确的是：

A.真正的点电荷是不存在的．

B.点电荷是一种理想模型．

C.足够小的电荷就是点电荷．

D.一个带电体能否看成点电荷，不是看它的尺寸大小，而是看它的形状和大小对所研究的问题的影响是否可以忽略不计答案：ABD课堂训练2、下列说法中正确的是：A.点电荷就是体积很小的电荷．B.点电荷就是体积和带电量都很小的带电体．C.根据可知，当r0时，F∞D.静电力常量的数值是由实验得到的．答案：D3、真空中有A、B两个点电荷，相距r时相互作用力为F，欲使它们之间的相互作用力变为F/4，下列说法可行的是（）A、将它们的距离变为r/2B、将它们的电荷量均变为原来的一半C、将它们的距离变为r/4D、将它们的电荷量均变为原来的2倍课堂训练答案：B课堂训练4、三个相同的金属小球a、b和c，原来c不带电，而a和b带等量异种电荷，相隔一定距离放置，a、b之间的静电力为F。现将c球分别与a、b接触后拿开，则a、b之间的静电力将变为（）。

A．F/2B．F/4C．F/8D．3F/8答案：C课堂训练5、两个半径为的金属球，球心相距放置，当他们都带1.5×10−5C的正电时，相互作用力为F1

，当它们分别带+1.5×10−5C和−1.5×10−5C的电量时，相互作用力为F2