高二地理区域生态环境建设教学课件

高二地理区域生态环境建设1、纪律是管理关系的形式。——阿法纳西耶夫2、改革如果不讲纪律，就难以成功。3、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。4、学校没有纪律便如磨房里没有水。——夸美纽斯5、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。——陈鹤琴高二地理区域生态环境建设高二地理区域生态环境建设1、纪律是管理关系的形式。——阿法纳西耶夫2、改革如果不讲纪律，就难以成功。3、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。4、学校没有纪律便如磨房里没有水。——夸美纽斯5、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。——陈鹤琴·复习必修2第六章《人类与地理环境的协调发展》中有关知识:人类所面临的主要环境问题有哪些类型?生态破坏有哪些表现?产生的根源?世界防治荒漠化形势严峻目前全球110多个国家40%以上陆地表面10亿以上人囗受到荒漠化的影响土地荒漠化年這成经济损失420亿美元目前中国荒漠化士地2674万平方公里占国土总面积279%涉及8个省区的471个县市土地荒漠化每年造成直接经济损失40多亿元陈瑛朱鲛氫壯(新丝社6厂61发)受应试教育的影响，初中体育学科一直被当作“副科”而受到学校和教师的轻视。虽然体育课被安排的很好，但是，体育课被挤占的现象是最多的，体育课上，教师的教学、训练内容只针对中考体育加试的项目。体育教学的这些现状不利于学生素质和能力的培养，改变初中体育教学的现状，提升体育教学的实效，是摆在教育工作者面前的当务之急。一、初中体育教学现状1.轻视体育教育长期以来，我们的教育都是以应试教育为主，学校教师只重视文化课成绩不重视学生综合素养能力的培养，只重视知识的传播，不关注学生的身心健康发展。即使新课改推行后，应试教育思想在教育领域中依然存在很大的影响。学校管理者和一线教师更重视的是学生文化课教育活动，因为，文化课程知识在中考时是必须要考的，而体育考试在中招中所占的比例却很小。体育是初中课程教育的副科教育内容，体育课程不被学校教师学生重视是客观存在的问题。体育教育不被重视，导致教育效果的不理想，学生参与体育学习的积极性不高。通过体育锻炼促进学生身心健康发展的教育目标很难真正实现。2.体育教育科学性不足在初中体育教育中，教师之间缺乏应用的交流，体育教研活动并没有真正落实，体育教育的随意性很大，每位体育教师都是跟着自己的感觉安排体育教育内容，安排学生进行体育训练，没有科学完备的体育教育思想做指导，没有科学完善的体育计划做指导，体育教育内容随意性强，教育的科学性不足，导致体育教育的效果不理想。很多学校的体育课都上成了自由活动课，即使教师对学生进行体育技能训练，训练也不成系统，不成体系，学生在体育课活动上浪费了很多时间，而体能和技能却没有得到发展。因此，体育教学活动的不规范，不科学行为也造成体育教学效率的低下，影响到体育教育目标的有效实现。3.体育教育模式单一长期以来，由于对体育教育活动的不重视，很少有体育教师在教学模式创新上花费功夫，教师体育教育缺乏明确的目标，教学压力几乎为零，他们不重视体育教学方式的创新，一种教学方式一旦形成，就会一成不变的推行下去，这种单一重复的体育教育模式严重影响到学生体育参与的积极性，影响到学生体育锻炼意识的培养，体育教学缺乏趣味性，导致教学效率极其不理想。二、转变初中体育教学现状的策略1.学校要高度重视作为学校，要重视体育教育活动，要认识到新形势下，社会需要的是全面发展的人才，学校必须要推行素质教育，才能真正培养出优秀的学生。而素质教育的实现必须要重视学生德智体美的全面发展。必须要重视文化课以外的课程教育，比如体育教育。学校要认识到，现在学生体能存在着下降的趋势，而学生只有身体强壮了，学生才能有效学习，才能获得完善发展，体育教育活动对于提高学生的体能状况具有积极的意义。同时体育活动开展的好，能够有效活跃孩子的性格，完善学生的个性，能够促进学生身心的全面发展，体育教育活动对于现代教育而言是必不可少的，是提升学校整体教育水平的重要环节，学校要重视体育教育活动。学校重视体育教育活动，就会加强对体育教育活动的管理，加强对体育教研活动的监督检测，就会提高体育教师的福利待遇，提高体育教师在学校中的地位。通过有效途径，引导教师进行学习深造，提高教师的教育水平。学校重视体育教育活动，必定会影响到体育教师本人，体育教师也会重视自己的工作，从而有效搞好体育教学。只有学校教师重视体育教学，体育教学才能真正焕发出活力，获得发展。2.加强体育教育中的思想教育现在的学生，很多都不重视体育学习，体育学习参与的积极性不高，针对这种情况，作为教师必须在体育训练教育的过程中，加强学生的思想教育，提高学生对体育教育的重视度，提高学生配合体育教学，参与体育教学的积极性，这样，才能有效促进体育教学效果的提升。比如，在学生练习跑步之前，由于跑步训练的强度较大，训练形式枯燥，很多学生不喜欢进行跑步训练，如果教师在这时候，能够给学生讲一讲跑步运动对于提高体能，强壮体魄的重要性，讲一些优秀田径运动员的故事，会增加学生对跑步的理解，学生会感受到跑步运动的魅力，从而增加跑步训练的积极性。在体育教育中，教师要能够用正确的思想引导学生，不断使学生认识到体育训练对于强身健体，甚至对于强国利民的重要性，可以有效提高学生的思想认识，使学生感受到体育训练的价值，促使学生树立体育运动意识，养成体育锻炼的好习惯。3.体育教育要做到因材施教对于初中生而言，他们的体能技能情况存在很大差异，他们对于体育的理解认识也有不同，他们参与体育学习的积极性也存在很大的差异，学生在体育接受能力，体育学习能力等方面也存在个性的差异，因此，在体育教育中就要做到因材施教。如果搞统一模式的教育活动，必定会限制学生的体育发展，甚至会扼杀不少体育好苗子。体育教育因材施教，教师就要能够对学生进行深入了解调查，了解学生的体育学习情况，了解学生对体育的认识情况，要能够根据学生的不同情况制定不同的教学目标，推行一些不同的教育内容，以满足学生对体育训练的差异性要求。比如，有些学生很想在体育事业中得到发展，并且，他们的体育运动兴趣很高，身体素质也很棒，教师就要根据他们的需要，为他们安排训练内容，这种训练内容要略高于一般学生，为实现学生的体育运动明星梦做好准备工作。在体育教育过程中，要做到因材施教，根据不同学生的需要，为学生提供个性化的体育教育服务，这样，才能有效激发学生的体育运动兴趣，充分挖掘学生的体育运动潜能，实现学生体育技能，体能的不断发展。三、结语总而言之，面对初中体育教育中的诸多问题，积极探究有效的解决策略，是教育工作者义不容辞的责任。新时期，我们要以发展素质教育为本，重视体育教育工作，能够通过教育创新有效促进学生身心健康发展，这是素质教育的需要，也是促进体育教学不断发展的需要。数学学科在初中生的学习生涯中具有重要的作用，学好初中数学不仅能够在中考中占有优势，而且还能够提高初中生的思维能力和学习兴趣。初中数学不像初中语文那样，数学知识点基本上都是具有固定框架的，很多题型都是换汤不换药，只要学生掌握了解题思路，找到解题的固定模式，无论试题怎么变换都能轻松的解决。学生经历了从小学到初中的学习后，对数学的概念会更加深刻，也对数学有更多的了解。数学教师在教学中要善于挖掘初中生的闪光点，给学生学习数学创造良好的氛围，把课堂的主人还给学生，让初中生能够对数学学科产生浓厚的学习兴趣。一、注重小学知识和初中知识的有效衔接很多初中生的数学基础薄弱，无法适应初中数学的教学节奏，在很大程度上是由于小学数学基础不扎实造成的。数学是一门连贯性很强的学科，小学数学知识和初中数学知识是循序渐进的，如果小学数学知识出现断层，那么在学习初中数学时就会遇到困难。教师在教学中要充分考虑到这一点，给学生创造轻松的学习情境，让初中生在数学课堂发挥自己的潜力。对于刚进入初中的学生来说，在学习一元一次方程的时候可能会很困惑，在实际问题中设未知数，列方程，还要进行去分母，合并同类项等等运算，最终得出答案。这一系列的过程不允许出错，只要一个环节出错，就会直接影响到解题的正确性。在实际教学中，数学教师要从学生的实际出发，从最基本的数学知识入手，在课堂上给学生留出足够的时间去消化所学知识，只有学到的数学知识掌握的牢固了，在做题时才会尽量少出错。二、数学课堂讲解要有层次性和针对性数学教师在教学中要由浅入深，由易到难，精心设计教学方案，有层次性的给学生讲解，将数学知识全部教给学生，让初中生扎实数学基础，强化数学技能。在教学中，初中生学习数学时经常会感到无从下手，不知道该怎么样学，这是学习没有规律造成的，学生必须按照教师讲课的顺序和进度，及时练习，巩固提高。同时，教师讲课时要有针对性，对于考试的重点要仔细的讲解，对于学生容易理解的简单知识要确保学生在计算时不出错。还要根据每个学生的不同水平，分层次的设计教学环节，提高学生的学习积极性和解题的正确性，让每一名初中生都能在数学课堂上学到知识，收获快乐。比如在讲到分数的基本性质时，必须将“分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（0除外），分数的大小不变”这个定义让学生熟读并背诵下来，还要给学生拓展分数的基本性质的用途是为了进行约分或者通分。三、课后总结归纳出错的原因，增强记忆很多初中生在做数学题出错后都立即去看答案，然后将错误的地方改正过来，再继续做下面的数学题，这种学习方法是不对的。在做题出错时，不能着急看答案，要先分析自己可能在什么地方出错了，然后进行验证，还可以与其他学生探讨做题时应该怎么避免出错。良好的学习方法才是不断进取的关键。四、改进教学模式，提高学生的学习兴趣初中数学教师的教学方式和教学风格，也在不同程度上影响着学生的学习兴趣和学习习惯。教师必须根据教学的实际，及时调整教学策略，找到适合学生的教学方式，提高学生的学习兴趣和学习效率。通过教学科研，在数学课堂引入多媒体教学的反映较好，将枯燥的数学知识融入到现代化技术之中，通过视频音频等手段吸引学生的注意力和观察力，从而提高初中对数学的重视程度。对于解题经常出错的中学生，教师首先要对其进行心理疏导，帮助他们形成良好的学习习惯和纠错能力，让他们能够不断提高自己的数学能力，减少解题出错的概率。然后要根据学生的具体情况，教给适合他们的学习方法和解题技巧，让他们在看到数学题时不会手足无措。最后只要初中生对数学的兴趣提高了，多进行相应的训练，在实际解题中就会提高正确率。五、培养初中生的自主学习能力和创新能力初中数学教学要联系生活实际，在日常生活中锻炼学生的数学能力。数学新课标指出：数学教学要尊重学生的个体差异，让学生成为课堂教学的主人，教师在课堂教学的组织者和经营者，教学一切围着学生开展。学生的成长离不开教师的培养，在数学课上，教师要给学生灌输数学的价值，让学生主动去学习，从而提高学生的自主学习能力。当学生认识到数学知识的重要时，就会从内心去重视，然后在解题时也会比较认真，避免错误的产生。教师可以带领学生开展数学课外活动，在活动中提高初中生的综合能力。同时，在教学中教师要多给初中生灌输一题多解，一题多变的数学理念，挖掘初中生解题的创新意识，促进他们全面发展，实现中学生的自我价值。·复习必修2第六章《人类与地理环境的协调发展》中有关知识:人类所面临的主要环境问题有哪些类型?生态破坏有哪些表现?产生的根源?世界防治荒漠化形势严峻目前全球110多个国家40%以上陆地表面10亿以上人囗受到荒漠化的影响土地荒漠化年這成经济损失420亿美元目前中国荒漠化士地2674万平方公里占国土总面积279%涉及8个省区的471个县市土地荒漠化每年造成直接经济损失40多亿元陈瑛朱鲛氫壯(新丝社6厂61发)第二章区域生态环境建设第一节荒漠化的防治—以我国西北地区为例引言1、土地是怎样退化的?·2、荒漠化(1)概念(2)形成(3)主要表现(4)影响注意:荒漠化是否就是简单的荒漠扩张的过程?活动:根据你的理解,运用下列关键词解释荒漠化的含义土地退化干旱半干旱地区气候因素人类活动沙漠化点拨:荒漠化是一个动态发展过程,其实质是土地退化,主要分布在干旱半干旱地区,形成原因是自然因素和人类活动的共同作用,表现为土地荒漠化、石质荒漠化和次生盐碱化,所谓“沙漠化”,只是荒漠化的表现形式之二、干旱为主的自然特征1.范围地形区范围:大兴安岭以西,昆仑山一阿尔金山一古长城以北行政区划范围:包括新、宁、甘(北部)内蒙古(大部)说明:这里所说的西北地区是指位非季风区年降水量在400mm以下的我国西北干早半干旱区。100101303库布齐沙漠萨克斯坦5浑善达克沙地呼伦贝尔沙