语文阅读理解解题技巧

语文阅读理解解题技巧语文阅读理解解题技巧做阅读题必须有四种意识：.文体意识：根据文章的不同体裁去答题；.语境意识：联系文章中心和上下文答题；.文本意识：一切答案可以在文中找到，答题不能脱离文本；.题目意识：注意答案在问题中，从问题中找命题意图、答题要点和要求，按分值答题。做阅读题的流程：.速读，确定体裁和中心——初看题目，明要求；.再通读原文——依据要求，确定有效阅读区域；.反复斟酌，并作答——复查，是否按照要求作答，是否表述明确。.判断文章体裁答：这是一篇XX。备选答案有：诗歌、小说、散文、戏剧。需要说明文、议论文、记叙文三种文体的区别。.记叙文六要素时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。技巧：.时间地点看标志词，准确程度看题意；.中心人物识别看中心和写作着力点；.事件概括要考虑文章中心，句式是1）什么人+干什么；2）什么人+怎么样或为什么+干什么。.概括文章内容中心句通常在文章首尾的议论抒情句中。方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。句式:①此文记叙了（描写了、说明了）……的故事（事迹、经过、事件、景物）。即“什么人+干什么”可以作为一句话概括文章内容答案。②表现了（赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了）……;③抒发了作者的……的感情。.分析材料组织特点紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。.划分层次1）按时间划分（找表示时间的短语）；2）按地点划分（找表示地点的短语）；3）按事情发展过程（找各个事件）；4）按照情感变化过程分（找表达情感词）；5）总分总（掐头去尾）划分段落层次技巧。①合并同类项，把相同内容的合为一层，把不同的分开来；②找中心句，注意段首句、段尾句；如无中心句，归纳XXX：本段（概括或具体）写了“谁——干什么”（或“什么——怎么样”）;③找标志词。.记叙线索及作用线索种类：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线。线索判断技巧：看题目，看议论抒情句，看多次出现的字眼。作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。示例：①以具体事物或事物的特征为线索，如《七根火柴》以七根火柴为线索贯穿全文；②以人物或人物的特征为线索，如《背影》以父亲的背影为线索。.以中心事件为线索，如《变色龙》以警官XXX处理狗咬人事件为线索展开故事情节。这篇文章以XXX处理狗咬人事件为线索，通过描述他的行动和想法，揭示了他的善变性格和道德观念的缺失。.以思想感情为线索，如《荔枝蜜》以“我”对蜜蜂的感情变化为线索组织材料。这篇文章以“我”对蜜蜂的感情变化为线索，通过描述不同阶段“我”对蜜蜂的态度和想法，表达了对自然的敬畏和对生命的尊重。.以时间推移或空间变换为线索，如《藤野先生》以时间的推移、地点的转换为叙事线索组织材料。这篇文章以时间的推移和地点的变换为线索，通过描述在东京的见闻和感受，到仙台与XXX先生的交往，离别后对XXX先生的怀念，展现了对老师的感激和怀念之情。以“我”的所见所闻为线索，如《孔乙己》以小伙计“我”的所见所闻为线索塑造XXX这个人物形象。这篇文章以小伙计“我”的所见所闻为线索，通过描述XXX的形象和行为，揭示了社会的残酷和人性的悲哀。文章标题：以中心事件为线索的叙事文章的标题可根据事件命名，如《变色龙》；以思想感情为线索的文章可以根据情感命名，如《荔枝蜜》；以时间推移或空间变换为线索的文章可以根据时间或地点命名，如《藤野先生》；以“我”的所见所闻为线索的文章可以根据“我的身份或主题命名，如《孔乙己》。8.哥哥的责任：对于《火车6年不到站》，将标题改为“那车一开，就是6年”更贴切。原标题虽然强调哥哥对弟弟的责任感，但改后的标题更能突出哥哥6年如一日的付出和艰辛,更能表达哥哥的深情和不易。9）不好。因为“城市农夫”这个标题更贴近文章的主题，能够将城市和农民联系起来，而且也更加动感。同时，这个标题也能够表达作者对舅舅的理解和同情。10）“青春的门槛”用比喻的手法来表达人生两个阶段之间的界限，能够点明文章的主题并引发读者的深层思考。11）这句话的语言特色是：精辟深刻。12）象征手法能够通过对某个事物的象征来表达情感，增强文章的表现力。对比手法能够通过对比来突出事物的特点,更好地表现文章的主题。首段和尾段在文章中具有字面义和象征义的作用，可以点明文章的主旨，升华主题，画龙点睛，表达作者的思想感情等。文章的结构上，开头可以总领全文，引出下文；中间可以承接上文，引出下文，为后文作铺垫，埋下伏笔；结尾可以总结上文，照应开头，戛然而止，意味绵长，发人深思，卒章点题，意味深长等。文章的表达效果上可以升华中心，渲染气氛，烘托心情等。从写作手法上，可以使用开篇点题、为后文设伏笔、作铺垫、深化中心、点明主旨、衬托、渲染、呼应、照应、对比、象征、先抑后扬等手法。记叙文的表达方式以记叙为主，兼用描写、议论、说明、抒情。在记叙文中，抒情可以有直接抒情和间接抒情两种方式。直接抒情是直抒胸臆，直接抒发自己对事物的思想感情；间接抒情包括借景抒情、融情于叙、融情于议、借物抒情、借梦抒情等。记叙文结尾的议论可以画龙点睛地揭示人物和事件的意义，以深化主题。说明是为了简要地解说事物，阐明事理，使所叙之人、事、物更清楚。写景状物记叙文可以使用时间推移法、空间变换法、移步换景法、分门别类法等方法来描写。写景的作用是借助自然景物的描写抒发作者的主观感情。而以“状物”为主的记叙文，往往使用“托物言志”的写法，以此来表达作者的思想感情。描写的种类包括从不同的感觉来描写、以动衬静，动静结合、正面与侧面，直接与间接、人物描写的多种方法等。肖像（外貌）描写和神态描写可以交代人物的身份、地位、处境、经历以及心理状态、思想性格等情况。语言（对话）描写和行动（动作）描写可以形象生动地表现出人物的心理（心情），反映人物的性格特征或精神品质，有时还可以推动情节的发展。侧面描写可以衬托人物某种思想感情或某种性格特征。.心理描写可以生动地反映出人物的内心思想，揭示出人物的性格或者品质。而环境描写则包括自然环境和社会环境，可以描写故事发生的时代背景、社会俗、人与人之间的关系等,以此来衬托人物的心情，推动情节发展，深化主题，揭示人物性格和命运的原因。.分析人物形象有两个方面：一是通过典型事例来理解人物形象，二是通过对人物描写的分析来把握人物的思想性格,包括外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写和肖像描写等。需要分析直接描写、侧面描写和细节描写。.小说的三要素是人物、环境和情节，其中情节包括开端、发展、和结局。.运用正副标题相结合的方式可以增强表达效果。.续写小说结尾时需要按照小说故事情节发展的规律来续写，要简洁含蓄，富有哲理，引人深思。.问指示代词“这、那”所指的内容可以从代词前面的文字中找到答案。.在问某个词能否去掉的时候，一