生物人教版八年级下册《第一节传染病及其预防》导学案

第一节传染病及其预防“导学案”【设计思想】:传染病及其预防的基础知识，概念多，名词多，而且比较抽象，学生理解有一定的难度。因此，这节课的内容需要引导学生认真思考和分析，学会主动建构概念，利用多媒体等直观教学手段，尽可能与生活中丰富的感性材料相结合来理解名词和概念，从而达到预防疾病、增进健康的目的。【教学目标】：知识目标：1举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施。2列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病。3说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施。能力目标：通过资料分析，探究传染病流行的三个基本环节。情感目标：通过了解传染病的传播途径和预防措施，建立正确的传染病预防观点通过本节的学习，学生初步形成关注社会问题的习惯，培养学生积极健康的生活态度。【教学重点】：举例说明常见的传染病极其特点利用资料和生活中的事例引导学生分析、理解传染病流行的三个环节及其预防措施。【教学难点】：

举例说明传染病与非传染病的区别。【学法指导】：观察探究式教学，使学生通过观察思考、分析来理解有关传染病的基础知识加强生生间的合作交流设计课外探究，让学生收集了解更多的相关信息。【知识链接】：近年来对人类健康生活造成重大威胁的两种疾病：非典和禽流感，它影响大，原因在哪里谁能说出其中的原因导出课题：传染病及其预防。【学习过程】：一、知识板块一：传染病的特点一引起传染病的生物媒介：病原体肺结核的病原体是甲型 流感的病原体是肝炎的病原体是蛔虫病的病原体是：二判断传染病与非传染病传染病选，非传染病选结膜炎近视眼贫血蛔虫病龋齿甲流感非典 麻疹小结：传染病的特点是： 性和 性；综合一和二：传染病指的是:疾病。综合一和二：传染病指的是:疾病。三引起传染病的TOC\o"1-5"\h\z生物，被称为 _二、知识板块二：传染病流行的基本环节：分析页资料和完成：1传染病流行的基本环节有:_ _ _2能够散播病原体的人或动物叫病原体离开传染源到达健康人所经过的途径叫，常见的有 、 、 对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫、3能力提高：接种过甲流感疫苗的人对于流感来说叫不叫易感人群为什么4传染病三个基本环节中缺少一个时，能引起病的流行吗为什么老人和小孩以及体弱多病的人易患流感三、知识板块三：传染病的预防措施：、传染病的预防措施一般有 、 和、2观察，结合传染病的预防措施，你对传染病的预防建议:小组讨论提示：从发现、处理、自护等方面去思考，把疫情降低到最小的影响范围）四、知识拓展：调查当地传染病。主要传染病：病名、病原体、多发季节、传播途径四个方面列表比较）能力提高：根据传播途径对传染病分类：提示：饮水食物、空气飞沫、生物媒介、接触）【归纳小结】：【当堂检测】：1下列生物中属于病原体的是蚊子蛔虫苍蝇老鼠2流行感冒的传播途径是：空气饮食血液生物媒介3下列哪种情况下不会得艾滋病共用注射器注射毒品 共用未消毒的器具穿耳、文身、美容皮肤未损伤的人与艾滋病人握手 不安全的性行为4易感人群是指患病初期的人身体瘦弱的人群对某种传染病缺乏免疫力的人群医生护士等接触传染病病人的人群5预防传染病的正确措施是只要控制传染源 只要切断传播途径只要保护易感人群在三个环节中做到重点防控和综合措施相结合6艾滋病是一种严重威胁人类健康的传染病，你知道它主要通过哪些途径传播吗①血液传播②饮食传播③性传播④体表传播⑤母婴传播A①②③、①③④、①③⑤、②③⑤阅读下列材料，回答后面的问题：年月底至月中旬，墨西哥、美国等地接连暴发甲型流感病毒疫情。甲型流感病毒的潜伏期一般至天左右，普遍易感。早期症状与普通流感相似，包括发热、咳嗽、喉痛、身体疼痛、头痛、发冷和疲劳等，有些还会出现腹泻或呕吐、肌肉痛或疲倦、眼睛发红等。甲型 流感病毒的结构组成是，其生活方式是。此病原体属于 病毒。通过材料，按照传播途径来划分，你认为甲型 流感病毒属于 传染病。从传染病的角度来看，甲型 流感病毒属于。从免疫学的角度来看它又属于 。发现甲型 流感患者和疑似病例，应及早应用抗病毒药物，可试用奥司