一年级下册美术说课稿-第十课 拓印花纹组合画 ︳湘美版

一年级下册美术说课稿-第十课拓印花纹组合画︳湘美版一、说教学背景《湘美版》一年级下册美术课程中，第十课是“拓印花纹组合画”。学生年龄在6-7岁，处于认知、心理、生理等多方面的发展。因此，本节课教师根据学生的心理、兴趣和能力特点，选择了拓印这种充满趣味的创作形式，来培养学生的审美情趣，丰富学生的想象力和创造力，也增加学生的协作能力。二、说教学目标继续培养和提高学生的感知能力、观察能力、想象力和表现力。培养学生团队协作和交流合作的意识和能力。教育学生对大自然中多样的美进行认识，并学习欣赏大自然的美。增进对绘画、艺术的理解，学习如何运用图形语言表达，激发学生的艺术天赋。三、说教学重点学生能够了解和感受拓印艺术的魅力，掌握使用拓印印出的花纹进行自由创作的方法。在学习欣赏大自然的美的基础上，学生能够自行选择自己喜欢的花纹，运用图形语言进行自由创作。四、说教学准备课件：拓印的相关图片和动态演示片。老师准备：一些常用的印章、海绵、彩色绘画、纸张等。学生准备：根据老师提供的材料，准备自己喜欢的图案。五、说教学过程1.导入（5分钟）在进入课堂后，老师与学生共同欣赏一些由拓印技法创作出的图案，让学生亲身感受和了解拓印的美妙和充满趣味。2.讲解（10分钟）讲解拓印和拓印花纹的基础知识，并通过图片和实物展示，具体讲解印章、海绵、涂料等材料的使用方法和小技巧。3.操作（30分钟）老师给每位学生发放一张白纸，并将常用印章和海绵等材料摆在学生面前，老师示范使用印章拓印图案及配合海绵使用。学生根据课件和老师讲解的方法和技巧，体验使用印章、海绵等材料印出自己喜欢的花纹，并在纸张上留下属于自己的印迹。老师现场指导和帮助学生完善和提高自己的拓印花纹。4.创作（30分钟）学生自由选择自己喜欢的花纹进行组合创作，可以选择颜色、形状、大小、排列方式等方面进行自由发挥，并在白纸上留下自己的拓印印迹。学生可以进行交流和帮助，讨论和分享创作过程中的有趣和好玩的体验和发现。5.展示和总结（10分钟）学生自己收起场地，全班展示各自的作品。老师和同学们一起评价和分享亮点和体验。老师对学生的作品进行点评，总结本节课所学内容，让学生感知本节课所学内容的重要性和对美的认识。六、说教学方法操作授课法：通过动手实践来学习并掌握拓印技法和拓印花纹组合。导师引导法：通过老师的引导和学生们的自主创作，让学生们积极发挥，进行个性化创作，并和同学们交流、合作，相互借鉴、学习、提高。七、说课后家庭作业在家中寻找和收集一些自然风景图案的图画或照片。选择其中一个图案，用家庭中的材料（如叶子、枝条、水果、笔刷等），加以加工，进行自由创作或拓印，可以是描绘一个自然风景的画，也可以是在白纸上演绎一幅自己的组合风景画。八、说反思和评估本课学生积极思索和发挥自身创作想象，采用操作授课和导师引导法进行，在互动探究和自由创作中学习，达到预设的教学目标。针对课堂中一些表现力、思维能力、协作能力等指标，可以进行评估。九、说段总结“拓印花纹组合画”是培养学生艺术感知、审美情趣和想象力的一种良好形式。本节课教师通过亲身感受和体验，教育学生去了解大自然中多样的美，并从中汲取，历经所学的知识和实践，