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文档简介

18、纸柱造型六年级上册美术说课稿苏少版一、课程背景纸材料在美术教育中具有很高的应用价值。纸是一种非常易于造型、易于找材、质地轻巧、成型快速、携带方便的材料。纸的可塑性强，还可以通过涂色、剪切、粘贴等手法变化出各种形态，而又不失轻盈、自然、舒适的质感。这次美术课程中，我们将介绍纸柱造型的制作方法。通过叠纸、粘贴、涂色等艺术手法，让学生们切身体会到纸材料的可塑性和应用价值，同时也锻炼了学生们的创造能力和动手能力。二、教学目标1.知识目标了解纸柱造型的制作方法了解纸的可塑性和应用价值掌握手工制作的基本技巧2.能力目标提高学生的创造能力和动手能力培养学生的耐心和细心培养学生的合作精神和团队合作意识3.情感目标培养学生的审美情趣和艺术表现欣赏能力培养学生的自信心和自主学习能力培养学生的勇于表达和思辨能力三、教学重点和难点教学重点了解纸柱造型的制作方法掌握手工制作的基本技巧教学难点培养学生的合作精神和团队合作意识培养学生的审美情趣和艺术表现欣赏能力四、教学方法本节课采用开放性、情境性、体验性教学法，突出学生主体地位，让学生身临其境地感受和体验制作过程，通过情境设计、示范教学、实践操作、交流分享、展示评价等环节，以学生为中心，以教师为指导，营造充满学习、交流、合作和创新的美术教学环境。五、教学流程1.热身环节引导学生了解纸的性质、种类和应用价值，鼓励学生自由发挥，展示所带的各种纸张，同时发给学生基础材料。2.学习环节讲解制作方法：将纸切成一定大小的正方形，将正方形纸对角线边对齐折一下，再将其对折再折一半缝合上，形成一根柱状物体。示范教学：老师进行手工示范，让学生跟着模仿学习。操练环节：学生根据示范和指导，运用纸张，制作出规定好的造型。交流分享环节：学生展示自己制作的作品，分享制作过程和心得体会，彼此欣赏和提问。3.总结环节老师针对学生制作中存在的问题和难点加以指导，进行课堂总结，强调重要知识点，归纳学生们的经验和体会。六、教学评价在教学过程中，老师可以通过观察学生在课堂中的表现、听取学生对教学内容的理解和反馈，以及观察课后学习成果来进行评估。具体的方法有：针对性调查问卷收集学生的意见和评价对学生的表现进行记录和考核在学生展示作品时，向学生提出有针对性的反馈和评价七、教学资源纸张（包括白纸、色纸、彩纸等）剪刀、胶水、彩笔、铅笔、量尺等制作工具教师教案、PPT幻灯片等教学资料八、教学延伸在教学结束后，可以要求学生将制作的作品进行展示，从中挑选出优

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