2022-2023学年河南省洛阳市宜阳县八年级（下）期末语文试卷（含解析）

第=page11页，共=sectionpages11页2022-2023学年河南省洛阳市宜阳县八年级（下）期末语文试卷1.阅读下面语段，回答问题。

ㅤㅤ河南台最近几次节日的奇妙之旅总是能够惊艳到网友，河南台的出圈，并不是偶然现象，而是随着新生代的崛起，中国的不断强大，我们应有的那份自信又回来了。

河南台的这一系列奇妙之旅，就是一个爆发口，厚积而薄发，这才能喷薄出最灿烂的烟花。

当你惊yà于我们的传统也可以如此之美的时候，你会深深的为自己是个中国人而骄傲自豪，因为你只用一眼就能看出里面yùn含的无数沉淀。(1)根据语境，给加点字注音。

崛______起厚积薄______发(2)根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。

惊yà______yùn______含2.古诗文默写。

ㅤㅤ诗歌是流淌着情感的文字。“海内存知己，①______。”是王勃别离的乐观豁达；“②______，③______。”是李白离别时的意蕴深远；“④______，大庇天下寒士俱欢里颜。”字里行间流露着杜甫的忧国忧民之情，令人感怀。韩愈痛惜人才被埋没，借“千里马”发出悲愤的感叹：“其真无马邪，⑤______！”而孟浩然心怀希冀，借鱼来婉转含蓄地表龛从政的心愿：“⑥______，⑦______。”《礼记》表达了儒家大同社会的理想：“选贤与能，⑧______。”3.下列说法有误的一项是（）A.庄子，名周，战国时期哲学家，宋国蒙（今河南商丘东北）人，是法家学派的代表人物。

B.《礼记》相传是西汉经学家戴圣编纂的，又名《小戴礼记》，儒家经典著作之一，战国至秦汉间儒家论著的汇编。

C.《马说》的作者韩愈，字退之，自谓郡望昌黎，世称“韩昌黎”“昌黎先生”，为“唐宋八大家”之一。

D.《卖炭翁》中“宫市”是指唐德宗贞元末，宫中派宦官到民间市场强行低价买物，实为掠夺。4.名著阅读：

ㅤㅤ他马上认出了走在前面的是朱赫来。他的两只脚像在地上生了根一样，再也不动了。“怪不得他没回家呢！”

ㅤㅤ朱赫来越走越近了。保尔的心猛烈地跳动着。各种想法一个接一个地涌上心头，简直理不出个头绪来。时间太紧迫了，一时拿不定主意。只有一点是清楚的：朱赫来这下子完了！

ㅤㅤ他瞧着他们走过来，心里乱腾腾的，不知道怎样办才好。

ㅤㅤ怎么办？节选自《钢铁是怎样炼成的》接下来保尔怎么做呢？这次行动给保尔带来了怎样的灾祸？请简要叙述。5.综合性学习。

ㅤㅤ在我国，“和”字文化意蕴丰厚，深入人心，八年级（3）班拟开展“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你参加。

ㅤㅤ材料一：600多年前，郑和受命出使西洋，足迹遍及30多个国家和地区。郑和船队始终奉行“共享太平之福”的宗旨，尊重当地习惯，平等开展多边贸易。

ㅤㅤ材料二：1953年12月，周恩来总理在会见印度代表团时，第一次提出“和平共处五项原则”，即“互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互惠、和平共处”。

ㅤㅤ材料三：2013年9月和10月由中国国家主席习近平分别提出建设“新丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的合作倡议，旨在借用古代丝绸之路的历史符号，高举和平发展的旗帜，积极发展与沿线国家的经济合作伙伴关系，共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。(1)请你以“和”为主题，为本次活动写一条宣传标语。(2)“和”的观念已深入人心，在网络上，流传着这样一首《“和”字歌》。请将后面与“和”字有关的词语填入下面歌词的横线处，其中顺序最恰当的一项是______

和婉话儿暖心中，_____天地宁，_____照前程，和睦家庭万事兴。

和谐社会人赞颂，_____乐无穷，和气生财硬道理，_____创共赢。

①和颜悦色

②和衷共济

③和畅日子

④和暖阳光

A.④②③①

B.②①④③

C.③④①②

D.①④③②(3)什么是“和谐”？有人曾经作过相应的解释，试仿照下句，续写上句。

______；“谐”字由“皆”和“言”组成，表示人人都应发言，个个都能够说话，这是“民主”。(4)中国历来是一个崇尚“和”的国家。“和”的内涵十分丰富，结合材料中“和”的内涵，写出你对“和”的理解。（不超过100字）6.阅读下面的文章，完成下列各题。

坡鹿-琼岛精灵①被誉为“东方夏威夷”的海南岛，位于我国领土最南端，是一个风景如画，气候宜人的热带岛屿。这里旅游资源十分丰富，闻名遐迩的大田国家级坡鹿保护区就是其中之一。这里生存着我国乃至世界范国内唯一的海南坡鹿野生种群。

②海南坡鹿的形态与梅花鹿相似，但体型相对较小，而且成年个体的背部没有白色斑点。雌鹿的体重为60公斤左右，雄鹿体重130公斤左右。海南坡鹿的毛色呈红棕或黄棕色，雄性个体的毛色比雌性暗，在繁殖季节中毛色变得更深，为棕色或棕褐色。当年出生的鹿仔的毛色呈红棕色，背部有明显的与梅花鹿相似的白斑。雄鹿仔在6个月时头上冒出角，随后骨化突出成为不分叉的直角，在2岁以后才长出具有眉枝和主干的完整形态的角。与梅花鹿相比，雄性坡鹿的角型非常简单，只有眉枝和不分叉的主干，在主干的末端有2-3个突起的结节。雌性坡鹿不长角。

③海南坡鹿是比较典型的晨昏活动的物种，每天在太阳还没出来之前就开始进食，边走边吃，地上的草、灌木的嫩枝条、树叶都是它们喜欢的食物。多年研究发现，海南坡鹿采食的植物有215种，其中经常并大量采食的有70-80种。

④海南坡鹿视觉与嗅觉出奇的灵敏，通常对一公里以外的动静都会有反应。每当受到惊吓时，立刻腾空而起，跨四五米宽的山沟，飞离地面有两人多高，毫不费力，弹跳力极强。如果留心，就会发现，海南坡鹿种群的警惕性很高，分工也很明确，每当清晨或傍晚觅食进餐时，必有一只公鹿负责放哨，东张西望，一丝不苟，其他伙伴则优哉游哉地边吃喝边玩耍。一旦发现情况，立着两耳观察的哨鹿，一声惊啸，所有鹿便火速撒开四路，像出弦的箭一般，朝着预定的方向疾奔而去。

⑤在近20多种鹿类动物中，凤毛麟角般的海南坡鹿最为珍贵，营养价值和药用价值都非常高。鹿茸、鹿筋、鹿胎都是高档滋补品，对强身健体、防寒保暖、壮阳补肾乃至延年益寿，起着不可替代的作用。其经济价值，比常见的梅花鹿高出十几倍。早在上个世纪八十年代，一只坡鹿的售价就已突破万元。

⑥历史上，除了中部山地外，海南坡鹿在海南岛内几乎都有分布。海拔低于200米的丘陵、草地是它们的栖息地。根据海南地方志--琼州志的记载，海南坡鹿在明清两个朝代还常见于澄迈、琼山、琼海、定安、崖州（现三亚市）、陵水、万州（现万宁市）、临高等地。在上个世纪50年代初期，还能见到海南坡虎与牛群在草地上一起吃草的景象。

⑦但是，到了1963年，研究人员在考察海南岛的鸟兽区系时，海南坡鹿只有100只左右。1976年再次考察确认海南坡鹿仅剩26只。自l990年起先后有83只海南坡虎被迁移出去，在它们原来的分布区邦溪、三亚、琼海、文昌等7个地点建立起新的半圈养种群。到了2000年底，海南坡鹿已经超过1000只，海南坡鹿种群数量正逐步恢复。这说明，随着海南各界对环境保护、生态平衡的认识不断增强，海南坡鹿越来越受到重视，生存环境日益得到改善。

⑧海南坡鹿从生态学意义上看，是生物链上不可缺少的环节；从动物学的角度看，对开展科学研究，发展经济、文化、医学等事业，都有重大意义。但海南坡鹿生存所需的条件十分苛刻，如遇到干旱造成水涸、草死、树枯等环境严重恶化的情况，即使生活在保护区内的坡鹿也会受到威胁。为此，海南省委、省政府正不惜投入巨大的人力、财力、物力，实施“坡鹿迁地野放保护工程”，扩展坡鹿分布区，改善坡鹿的生存条件，给坡鹿提供足够的生活空间。

⑨“保护海南坡鹿，倡导绿色生活，构建美丽家园”是我们的期许。只有齐心协力，我们才能将生物多样性这一人类赖以生存和发展的基础筑得越来越牢，促进人与自然的和谐共生。

选自《野生动物杂志》，作者张文斌、宋延龄，有删改

(1)第②段用了什么说明方法？有什么作用？(2)第④段主要说明了海南坡鹿的什么特征？(3)品读下面两个句子，分析加点词语的表达效果。

①所有虎便火速撤开四蹄，像出弦的箭一般，朝着预定的方向疾奔而去。

②历史上，除了海南岛中部山地外，海南坡鹿在海南岛内几乎都有分布。(4)据了解，有些人担心海南坡鹿这一琼岛精灵会灭绝，请从第⑦或第⑧段中寻找依据，写几句话，消除他们的顾虑。7.阅读下面的文字，完成下列小题。

德天瀑布记

赵丽宏①无风，无雨，无雾。蓝天下群山叠翠，几片白云凝固在若有若无的峰峦间，路边的兰草和头顶的桉树叶纹丝不动。不远处的归春河，是中越边境的界河，河道曲折，蜿蜒而下，河水澄澈如水晶，温润如碧玉，在我的视野中缓缓滑动。天地间，仿佛只写着两个字：幽静。

②然而静寂中却有奇异的声响传来，使人忍不住屏息谛听。这声音来自极遥远的地方，虽然不大，却浑厚深沉，如无数幽囚在深山中的男子，不停地呐喊吟唱，歌声翻越崇山峻岭，一阵高，一阵低，隐隐而来，越往前走，声音便越大，如山谷中林涛喧腾，夹着风雨哗然而至。随着这奇异的声音不断增强，心中的疑惑也如云雾旋绕。被树荫隔断的远山中，分明正奔腾着千军万马，天地间回荡着马蹄和金戈的撞击，交织着号角的呜咽和人马的嘶喊……

③绿荫中白光一闪，眼帘豁然大开。河道尽头，群山壁立，一挂瀑布自天而降，如一道巨屏，气势万千地横陈在绿色的崖壁上。那震撼天地的巨响，是高山流水的声音，是瀑布的喧哗。这就是德天瀑布，是我追寻的目标。瀑布还在远方，然而那浩大的气势已经逼人。瀑布看上去洋洋洒洒，层层叠叠，宽阔的流水从绿树丛生的山顶跌落，在山腰间受阻，又分成几叠飞泻而下。从远处看，瀑布形成的过程似乎优美徐缓，流水以柔婉的姿态舒展在天地间，仿佛是一列宽银幕，正放映着一幕浪漫的流水交响曲。然而听它们的轰鸣，便可想见，那流水是怎样的一种规模和气势。

④沿着归春河畔的小路，迎着越来越响的轰鸣声，一步步走近大瀑布，呈现在我眼帘中的德天瀑布，奔腾的瀑布犹如天缸倾翻，大水滔滔滚滚，轰然而下，像要淹没整个世界。然而山下早已为瀑布准备了落脚之地，流水泻入深潭，翻卷起一簇簇雪浪，飞溅起一缕缕水雾，气势汹汹，最终却还是循规蹈矩，在阔大的水潭里盘旋了片刻，又匆匆涌入河道，缓缓向下游淌去。这样的景象，已经持续了多少年？一亿年？一万年？还是千百年？当地的友人告知，这瀑布，古已有之，归春河流淌了多少年，这瀑布就奔泻了多少年。不知多少代居民在水声中老去，瀑布却长流不竭，永远像活泼的孩童，像雄姿英发的男子汉，保持着勃勃生机。

⑤随友人坐上竹筏，筏子逆流而上，渐渐靠近瀑布。在阔大的瀑布面前，我们的筏子是漂浮于水面的一只小甲虫，游动得小心翼翼，唯恐被急流颠覆。我的周围，轰鸣的水声和飞扬的水雾笼罩了整个世界。瀑布前有一组岩石从水底崛起，色泽斑驳，形状怪诞，如一头巨大的异兽浮出水面，对着瀑布昂起脑袋，似乎在追寻那空中的水流。飞泻的瀑布劈头盖脸打来，溅起漫天飞雪，而那异兽犟头倔脑，毫不退缩，任凭浪花击打。瀑布和异兽，就这样对峙着，异兽，永远也无法登临山巅，而瀑布，大概也无法将它赶走。

⑥“看，彩虹！”

⑦筏子上有人惊呼。无须指点，坐在筏子上的人都看见了出现在阳光和水雾中的奇观。一座七彩虹桥，在朦胧的水雾中凌空而起，一端在水花飞溅的瀑布底部，一端升入飘忽迷漾的空间，任凭波流翻涌，水声如雷，那光彩斑斓的虹桥却在空中浑然不动，像是在等候游人上桥登空，步入仙境。在瀑布前，只要有阳光和雾气，这彩虹就不会消失。

⑧瀑布下的水流汹涌激荡，筏子再也无法向前，只能原路折返，回到岸上。从瀑布北侧的小路拾级而上，来到瀑布背后的山顶，轰鸣的水声仍在耳畔回旋，眼前的景象却已经迥然不同，但见一片明澈如镜的平湖，倒映着蓝天白云，衬托着起伏逶迤的远山，湖中小岛丛生，花木葳蕤，彩色的鸟雀从平静的水面上掠过，清可见底的水中，鱼群来往穿梭。谁能想到，那惊天动地的大瀑布，距离这世外桃源的静水，只有几十米。

⑨这瀑布，以一潭静深蕴万千磅礴，在这里飞泻了千年万年，轰鸣了无数个春秋，只为向世人启迪：天籁，是世间最永恒的激情。(1)阅读全文，完成如表格。立足点观察角度景物特点河畔小路远眺瀑布：①______②______瀑布：滔滔滚滚，轰然而下③

______平视岩石：色泽斑驳，形状怪诞仰望虹桥：④______瀑背山顶俯瞰平湖：明澈如镜，恍若桃源(2)请从用词角度赏析下面语句。

然而山下早已为瀑布准备了落脚之地，流水泻入深潭，翻卷起一簇簇雪浪，飞溅起一缕缕水雾，气势汹汹。(3)作者欣赏德天瀑布的过程中，时时在传达情感与思考。结合语境，说说你对文中画线句子的理解。

不知多少代居民在水声中老去，瀑布却长流不竭，永远像活泼的孩童，像雄姿英发的男子汉，保持着勃勃生机。(4)有人说：“看照片同样可以欣赏德天瀑布，完全可以替代《德天瀑布记》这类游记作品的阅读。”你同意这种看法吗？请结合本文内容，简述理由。8.阅读下面两个文段，完成问题。

ㅤㅤ北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹦。鹏之背，不知其几千里也。怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。（《庄子•逍遥游》）(1)下列选项中加点词语意思相同的一项是______

A.怒而飞鲜花怒放

B.天池也顶天立地

C.志怪者也怪模怪样

D.去以六月息者也经久不息(2)把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。

野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。(3)根据对选文内容的理解填空。

ㅤㅤ“鲲之大，不知其几千里也”介绍了鲲鹏的特点，根据“______”（填原文句子）可知鲲鹏变化的神奇。根据“怒而飞，其翼若垂天之云”可知鲲鹏奋飞时“______”的特点。(4)下面的链接材料是庄子的另一篇文章，请结合材料和《北冥有鱼》内容，分析庄子的人生态度。

【链接材料】

ㅤㅤ死生，命①也。其有夜旦之常②，天也。人之有所不得与③，皆物之情也。泉涸，鱼相与处于陆，相呴④以湿，相濡⑤以沫，不如相忘于江湖。与其誉尧而非桀也，不如两忘而化其道⑥。（《庄子•大宗师》）【注】①命：天地自然之理，与下文“天”意相同。②有：同“犹”，如同；常：运行不止。③与：同“预”，干预。④呴（hǒu）吐口水。⑤濡：沾湿。⑥化其道：与大道化而为一。9.（二）阅读宋词《卜算子•咏梅》，完成问题。卜算子•咏梅陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。(1)赏析词的上阕营造出了一种怎样的意境？(2)词的下阕最后一句历来为人称道，请自选角度加以赏析。10.阅读下面的材料，根据要求进行写作。

苔

[清]袁

枚①

白日②不到处，青春③恰自来。

苔花如米小，也学牡丹开。【注释】①袁枚：清代诗人。②白日：阳光。③青春：青葱的绿意，也指生命的青春。

诗中的苔，虽小却毫不自卑，它们充满自信，勇敢绽放。这首诗，给你怎样的联想和思考？请自选角度，自题目，写一篇文章，可以叙述真人真事，可以进行虚构创作，也可以根据自己的理解展开论述。

要求：①文体自选；②不少于600字；③不得套写、抄袭；④不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。11.宜阳县旅游资源丰富，山水古迹众多。初步形成“三山一寺一水一名人”的生态文化旅游发展格局（三山：花果山、香鹿山、锦屏山；一寺：灵山寺；一水：洛河；一名人：李贺），近年来，又开发形成了“卓创陶瓷文化创意产业园”“赵老屯”“杏花村”“洛水昌谷”等网红打卡地；你一定到过这些地方，观赏自然风光，了解民宿民风。请选择一处旅游地，写一篇游记。

要求：

①文体自选；

②不少于600字；

③不得套写、抄袭；

④不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。

答案和解析1.【答案】【小题1】jué,bó【小题2】讶,蕴【解析】答案：

（1）jué

bó

（2）讶

蕴

本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。

字音、字形题的解答，需要学生在平时读课文时养成正确的书写习惯，并注意在具体语境中的应用。

2.【答案】天涯若比邻,挥手自兹去,萧萧班马鸣,安得广厦千万间,其真不知马也,坐观垂钓者,徒有羡鱼情,讲信修睦【解析】答案：

①天涯若比邻

②挥手自兹去

③萧萧班马鸣（注意“班”的书写）④安得广厦千万间（注意“厦”的书写）

⑤其真不知马也

⑥坐观垂钓者

⑦徒有羡鱼情

⑧讲信修睦

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。

3.【答案】A【解析】A.有误，庄子是道家学派的代表人物，不是法家；

BCD.正确。

故选：A。

本题考查文化、文学常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识等，结合选项内容来分析作答即可。

解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。

4.【答案】本题考查对名著内容的识记。从节选内容“在他后面约三步远，是一个穿灰军装的彼特留拉匪兵，腰带上挂着两盒子弹，刺刀尖几乎抵着前面那个人的后背。毛茸茸的皮帽下面，一双眯缝着的眼睛警惕地盯着被捕者的后脑勺”可以看出，朱赫来被捕。保尔在进行激烈的思想斗争：怎么办？接下来发生的故事是：保尔猛扑过去，和朱赫来一起把匪兵打倒在壕沟里，然后两人逃走了。当晚，朱赫来就离开了小镇。但由于波兰贵族李斯真斯基的儿子维克多的告密，保尔被抓进了监狱。在狱中，保尔经受住了拷打，坚强不屈。为迎接白匪头子彼得留拉来小城视察，一个二级军官错把保尔当作普通犯人放了出来。

答案：

匪兵走近保你时，保尔猛扑上去，抓住了匪兵的枪往下压，朱赫来趁势回身击倒匪兵，夺了枪，两人一起逃跑了。这次行动给保尔带来的灾祸是由于维克多的告密，保尔被匪兵抓进了监狱。【解析】《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说。小说通过记叙保尔•柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。

阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，这样做题时才能信手拈来，得心应手。

5.【答案】【小题1】D【小题2】“和”字由“禾”和“口”组成，表示人人守规矩、个个有秩序，这是“文明”【小题3】【小题4】【解析】答案：

（1）示例：和为贵，诚为本，善为先。

（2）D

（3）“和”字由“禾”和“口”组成，表示人人守规矩、个个有秩序，这是“文明”。

（4）示例：中国“和”文化源远流长，博大精深，包括“天人合一”“协和万邦”“人心和善”等诸多方面，在这三则材料中，不管是古代的“郑和下西洋”，还是50年代提出的“和平共处五项原则”，还是“一带一路”，都以和为贵、与人为善、信守和平，体现了我们与世界人民和平相处的“和”文化。

（1）本题考查拟写宣传标语。根据活动主题来写即可，如：以和为贵，广交天下朋友。

（2）本题考查句子排序。“和颜悦色”“天地宁”相照应，“和暖阳光”“照前程”相照应，“和畅日子”“乐无穷”相照应，“和衷共济”“创共赢”相照应。即：①④③②。

故选：D。

（3）本题考查词语含义理解和仿写。根据后文提示，先依据后文句式解释“和”。“和”由“禾”和“口”组成，本义是“相和”，即：声音相应。据此，可解释为：人人守规矩、个个有秩序，这是“文明”。

（4）本题考查见解阐述。“和”本义是声音相应。根据材料中的“共享太平之福”“和平共处五项原则”“新丝绸之路经济带”“21世纪海上丝绸之路”等内容，联系“天人合一”“协和万邦”“人心和善”等内涵来表述即可。

综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。

6.【答案】【小题1】（1）本题考查说明方法及其作用。第2段将海南坡鹿与梅花鹿进行比较，是作比较的说明方法；“雌鹿的体重为60公斤左右，雄鹿体重130公斤左右”、“在主干的末端有2-3个突起的结节”是列数字的说明方法。这些说明方法的使用，具体介绍了坡鹿的形态特征。

（2）本题考查说明事物的特征。此类题一方面根据内容进行概括，一方面可注意关键语句。这一段开头的“海南坡鹿视觉与嗅觉出奇的灵敏”是本段中心句，概括了这一段的内容，也是本段说明的坡鹿的特征。

（3）本题考查重点词语的表达效果。第①题中的“箭一般”是比喻的修辞手法，运用比喻修辞可使说明文的语言生动形象，可围绕这个意思来回答。第②题中的“几乎”是限制性词语，是十分接近的意思，是说坡鹿分布很广，接近所有区域。限制性词语的使用体现了说明文语言准确性的特点。

（4）本题考查筛选信息的能力。此题可从第7或第8段中提取出体现政府和海南各界重视并保护坡鹿的诸多措施的语句，回答即可。

答案：

（1）用作比较和列数字的说明方法，将海南坡鹿的形态与梅花鹿相比较，并通过具体数据，准确、突出地说明了海南坡鹿的形态特征，使说明更有说服力。

（2）说明了海南坡鹿视觉和嗅觉出奇的灵敏这一特征。

（3）①“箭一般”形容速度非常快，形象生动地写出了坡鹿的机警和敏捷，体现了说明文语言的生动性。

②“几乎”表示十分接近，是差不多的意思，说明历史上海南坡鹿的分布之广，体现了说明文语言的准确性。

（4）示例一：随着海南各界对环境保护、生态平衡的认识不断增强，海南坡鹿越来越受到重视，生存环境日益得到改善，因此不必担心海南坡鹿会灭绝。

示例二：海南省委、省政府正不惜投入巨大的人力、财力、物力，实施“坡鹿迁地野放保护工程”，扩展坡鹿分区，改善坡鹿的生存环境，给坡鹿提供足够的生活空间，因此不必担心海南坡鹿会灭绝。【小题2】【小题3】【小题4】【解析】这篇文章第1段引出本文说明的对象--坡鹿，第2-5段分别从形态特征、活动时间及食物、灵敏的视觉与嗅觉、营养与药用价值等方面对坡鹿进行介绍，第6-9段写坡鹿在历史上的数量之多及一段时间内濒临灭绝，目前经保护性措施的实施，种群数量明显恢复，人与自然和谐共生。

说明方法分为举例子、分类别、列数据、作比较、下定义、打比方、画图表、作诠释、摹状貌、引用、假设等。

7.【答案】【小题1】洋洋洒洒，层层叠叠【小题2】近观【小题3】河中竹筏【小题4】光彩斑斓，浑然不动【解析】（1）本题考查对文章内容的理解与筛选。本文是按照游览的顺序写的，结合表格提示及第③段“瀑布还在远方，然而那浩大的气势已经逼人。瀑布看上去洋洋洒洒，层层叠叠”可筛选“洋洋洒洒，层层叠叠”作答第一空；第④段“呈现在我眼帘中的德天瀑布，奔腾的瀑布犹如天缸倾翻，大水滔滔滚滚”可知，第二空为“近视”；第⑤段“随友人坐上竹筏，筏子逆流而上，渐渐靠近瀑布。……瀑布前有一组岩石从水底崛起”可知第三空立足点为“河中竹筏”；最后一空可用第⑦段“那光彩斑斓的虹桥却在空中浑然不动，像是在等候游人上桥登空，步入仙境”筛选作答。

（2）本题考查赏析语句。要求从用词的角度赏析。可选取句中的动词、形容词或副词分析。这句话运用了拟人的修辞手法，“翻卷”“飞溅”“泻”等动词写出瀑布水量大、多，水流速度快、声响大、气势非凡。“一簇簇雪浪”“一缕缕水雾”等短语的运用，显得语言表述准确，生动形象，给人美的享受。

（3）本题考查对重要语句的理解。“瀑布却长流不竭，永远像活泼的孩童，像雄姿英发的男子汉”使用比喻的修辞，将瀑布比作孩童、男子汉，突出瀑布活泼、年轻有活力的特点，“不知多少代居民在水声中老去，瀑布却长流不竭”写出瀑布古老而又年轻的特点，表达了作者对瀑布、对大自然的的赞叹与喜爱。

（4）本题考查个性化理解与表达。可结合看照片欣赏与阅读游记作品的利与弊发表看法。游记与照片的效果肯定是不一样的，阅读游记作品比照片要丰富、容易引起读者的想象与共鸣。照片是静态的，靠颜色、形象、构图等表情达意；而游记则是动态的，读者阅读时可跟随作者一同游览美景，还可以体会作者的情感。如本文中写瀑布落下，从听觉、视觉的角度，展示的是一幅动态的瀑布图，展现的是瀑布的形美、音美、力量美，同时写出瀑布的精神美。同时更有“画外”之音，对瀑布的喜爱与赞美之情以及作者触发的对自然、人生、社会的思考与感悟。此外，游记中还具有知识性，读者还能获得相关知识。如本文谈到了归春河的地理位置等，极大丰富文章的内涵。这些是看照片所无法具备的。

答案：

（1）①洋洋洒洒，层层叠叠

②近观

③河中竹筏

④光彩斑斓，浑然不动

（2）“泻”写出瀑布流速之快，“翻卷”“飞溅”写出瀑布的水量之多，力度之大，“汹汹”则用拟人手法写出瀑布的气势之盛，不可阻挡。这几个词语生动形象地写出了德天瀑布的奔腾汹涌、气势磅礴的特点。

（3）作者运用比喻的修辞手法生动形象地写出了德天瀑布的古老却又永远年轻，永远奔腾磅礴、充满勃勃生机的特点，表达了对德天瀑布由衷的喜爱和赞美之情，同时表达了对自然的敬畏之心。

（4）不同意。游记与照片不一样，它比照片要丰富得多。照片是静态的，靠形象、构图、光线表情达意；而游记则是动态的，不仅写出游览过程中的所见所闻，还渗透作者的情感。

本文写了作者游览广西中越边境处的德天瀑布的经历。文章开篇以瀑布的声音引出描写的对象，接着写远观德天瀑布从天而降的情景，再写近观德天瀑布奔泻而下情景，以及乘竹筏接近德天瀑布并欣赏彩虹。最后从美丽的德天瀑布从前少有人称道的原因，抒发对和平的赞美，升华主题。

从修辞的角度赏析句子。修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。修辞常见的有八种（即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。

例如，比喻：将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁。

8.【答案】【小题1】C【小题2】化而为鸟，其名为鲲【小题3】气势壮美【小题4】【解析】（1）本题考查一词多义。

A．不同，奋起的样子，这里指鼓起翅膀/茂盛；

B．不同，天然/在地面以上的高空；

C．相同，怪异/怪异；

D．不同，风/停止；

故选：C。

（2）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

重点词语：野马，指游动的雾气；尘埃，扬在空中的土叫“尘”，细碎的尘粒叫“埃”；生物，概指各种有生命的东西；息，这里指有生命的东西呼吸所产生的气息；相，互相；吹，吹拂。句意：像野马奔腾一样的游气，飘飘扬扬的尘埃，活动着的生物都因为风吹而运动。

（3）本题考查对文章内容的理解梳理。鲲变化成为鸟，它的名字就叫做鹏，原文语句“化而为鸟，其名为鲲”体现了鲲鹏变化的神奇。“怒而飞，其翼若垂天之云”意思是“当它振动翅膀奋起直飞的时候，翅膀就好像挂在天边的云彩”，可知鲲鹏奋飞时“气势壮美”的特点。

（4）本题考查对文本主旨的理解掌握。《北冥有鱼》通过想象鲲变为鹏，鹏展翅高飞去南海的神奇景象，表达了一切事物的存在都是依附于一定的条件，都要有所凭借才能活动的观点，阐述了作者追求精神自由的思想。【链接材料】中根据“死生，命也。其有夜旦之常，天也。人之有所不得与，皆物之情也”可知，庄子认为人的生死都是命中注定，是天地之间的自然规律，谁都不可以避免，也无法左右，可见他豁达的人生观。

答案：

（1）C

（2）像野马奔腾一样的游气，飘飘扬扬的尘埃，活动着的生物都因为风吹而运动。

（3）化而为鸟，其名为鲲；气势壮美

（4）《北冥有鱼》中的庄子通过想象鲲变为鹏，鹏展翅高飞去南海的神奇景象，表达了自己努力追求自由，实现理想抱负的人生态度。

【链接材料】中认为“死生，命也”，就像昼夜的不停运行一样，是天地自然的规律，表达了庄子豁达洒脱的人生态度。

参考译文：

北海里有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲非常巨大，不知道有几千里。鲲变化成为鸟，它的名字就叫做鹏。鹏的脊背，也不知道有几千里长；当它振动翅膀奋起直飞的时候，翅膀就好像挂在天边的云彩。这只鸟，大风吹动海水的时候就要迁徙到南方的大海去了。南方的大海是一个天然的大池子。《齐谐》这本书，是记载一些怪异事情的书。书上记载：“鹏往南方的大海迁徙的时候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪涛，环绕着旋风飞上了九万里的高空，凭借着六月的大风离开。”像野马奔腾一样的游气，飘飘扬扬的尘埃，活动着的生物都因为风吹而运动。天的深蓝色，那是它真正的颜色吗？还是太远而没有达到尽头的地方（看不清楚）呢？鹏往下看的时候，看见的应该也是这个样子。

【链接材料】

死和生均非人为之力所能安排，犹如黑夜和白天交替那样永恒地变化，完全出于自然。有些事情人是不可能参与和干预的，这都是事物自身变化的实情。泉水干涸了，鱼儿困在陆地上相互依偎，互相大口出气来取得一点湿气，以唾沫相互润湿，不如将过去江湖里的生活彻底忘记。与其赞誉唐尧的圣明而非议夏桀的暴虐，不如把他们都忘掉而融化混同于“道“。

文言文翻译“六字诀”

1.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录不翻译；

2.直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；

3.补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；

4.删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；

5.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯；

6.换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。

9.【答案】【小题1】（1）本题考查理解诗词。解答时要抓住上片内容“驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨”句子，明确意思：驿站外的断桥边，寂寞地开放。已是黄昏时刻，她独自愁思，更加还有风雨摧残。确定词的上阕通过断桥、黄昏、风雨意象营造了一种凄清落寞的意境。

（2）本题考查古诗的赏析，注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法。“零落成泥碾作尘，只有香如故”。“零落”，是说梅花凋谢坠落。“碾”，滚轧。这株梅花就是凋落在地，被轧成了泥粉，她美丽的形体再也不存在了，但她那沁人心脾的香味仍将久久不散，就像她过去盛开时那样。这饱受摧残、孤芳自赏、化粉犹香的梅花，实际上是陆游的自我写照。以梅自喻，将梅人格化，写出了梅的孤芳自赏，赞美梅虽经历风雨凋残零落，但仍然坚强不屈，表达了作者虽历经艰辛，但仍会坚守节操的决心。

答案：

（1）通过断桥、黄昏、风雨营造出一种凄清落寞的意境。

（2）以梅自喻，表达了作者虽历经艰辛，但不会趋炎附势，仍会坚守节操、立志报国的决心。

译文：

寂寞无主的幽梅，在驿馆外断桥边开放。已是日落黄昏，她正独自忧愁感伤，一阵阵凄风苦雨，又不停地敲打在她身上。她完全不想占领春芳，听任百花群艳心怀妒忌将她中伤。纵然她片片凋落在地，粉身碎骨碾作尘泥，清芬却永留世上。【小题2】【解析】《卜算子•咏梅》是南宋词人陆游创作的一首词。这是一首咏梅词，上片集中写了梅花的困难处境，下片写梅花的灵魂及生死观。词人以物喻人，托物言志，以清新的情调写出了傲然不屈的梅花，暗喻了自己虽终生坎坷却坚贞不屈，达到了物我融一的境界，笔致细腻，意味深隽，是咏梅词中的绝唱。

古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。

10.【答案】自强不息，成就不凡人生

自强不息是中华民族奋斗精神的主要表现形式。我国古代典籍《易传•乾卦》中有“天行健，君子以自强不息”的话。意思是说：时间永恒地流逝，天运行不止，有理想、有信念的人应当学习这种精神，积极有为，奋力向前，永不停息。在中华民族的发展史上，无论是对人生崇高理想的追求，还是对陈旧事物的革新，无论是面对困难的态度，还是吸纳百川的气度，都充分地展现出自强不息的奋斗精神。自强不息的精神深深融铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力当中，成为中华民族绵延千载、生生不息的精神动力。

自强不息的一个重要内容就是拼搏进取的精神，能够激励人们以坚定的信念、顽强的意志、刚强的毅力，披荆斩棘、百折不挠、克服重重艰难险阻，直至摘取一颗颗璀璨的明珠，攀登上一个个光辉的顶点。在我国古代，涌现出了许多通过拼搏进取取得辉煌业绩的志士仁人，唐玄奘就是一个典型例子，他“不取真经不回头”的拼搏进取的精神，在中华民族发展史上留下了佳话。近代的中国，遭受了西方帝国主义的侵略和掠夺，沦为半殖民、半封建社会。但是，中华民族万众一心，发愤图强，实现了社会的变革和民族的独立。

自强不息，在遭受挫折时，努力去克服；自强不息，在遇到困难时，迎难而上；自强不息，在所有人都不相信你的时候，骄傲犹存。

自强不息，即使身残体弱，傲骨不屈！

我们这些中学生也要发扬自强不息、拼搏进取的精神，在困难面前不低头，在艰险面前不退缩，在逆境之中不气馁，以浓墨重彩点染自己人生的画卷，成就不凡人生。【解析】本题考查材料作文。袁枚《苔》“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开”意思是：春天和煦的阳光照不到的背阴处，生命照常在萌动，苔藓仍旧长出绿意来。苔花虽如米粒般微小，依然像那高贵的牡丹一样热烈绽放。诗人借物咏志，用苔藓旺盛的生命力，表达自己坚韧不屈的志向。结合题干“诗中的苔，虽小却毫不自卑，它们充满自信，勇敢绽放”的提示，可提炼并思考自信、坚韧、顽强、勇敢、坚定信念、永不自卑、顽强不屈等，以此确定立意的方向。可写成记叙文，也可写成议论文。应先根据对题意的理解，确定一个明确的立意，如青年应充满自信、即使弱小也要绽放生命的美丽，勇敢能使生命换发光彩，等等。然后根据自己熟悉的体裁选定文体。如写