小学数学个人研修计划信息技术2.0(通用五篇)

第页共页小学数学个人研修方案小学数学个人研修方案信息技术2.0(通用五篇)小学数学个人研修方案小学数学个人研修方案信息技术2.0篇一坚持“基于学校开展学校，基于老师开展老师，基于学生开展学生”的宗旨，以新课程标准理念为施行导向，以老师为主体，研究、解决我乡小学数学教育教学中的实际问题为根本，走“学、教、研、培”一体化的研修道路，促进老师更新教学观念、改良教学方法、转变教学行为，提升我乡小学数学老师的专业技能。充分利用网络远程培训资，学以致用；解决小学数学教育教学中的实际问题，增强小学数学老师的专业修养，进步教育教学质量。我乡各校小学数学校本教研应充分利用网上资，按要求认真学习北大网小学数学九个模块的内容。优化小学数学教学改革，进步小学数学教学质量遵循网络学习与线下研修结合，个人学习与同伴互助结合，老师交流与专家引领结合的原那么，主要以活动和课题研究为载体来进展校本研修。活动形式多样，可以组建老师沙龙，组织课堂观摩、展评，备课、说课竞赛，论文评选等活动。每次活动以问题研究和主题系列研究为主。课题从小处着眼，以解决教学中的实际问题为打破口，重视研究的“实用性”与“现实问题”真正解决的有效性。在教研组内参照泸州市小学数学国培与校本研修主题与形式的建议开展活动。主要围绕“制定研修方案——确定研修主题——开展研修活动——总结研修成果”开展校本研修。20xx年9月-11月，网络学习与线下研修相结合，国培学员保质保量完成网络平台学习任务，各片区制定校本研修方案，组织非国培学员共享网络资。20xx年11月-12月，国培学员提交学习成果，学校提交研修总结，分片区编制校本研修成果集。20xx年12月-20xx年，继续深化开展校本研修活动。校本研修的呈现形式可以是图片、板报、网络研讨帖子、教学视频及教学设计、教学论文、活动记录、课题报告等。各片区提交上报的成果主要以文本形式呈现，汇编成册，主要按“学习研修花絮”、“优秀教学设计”、“精彩课堂实录”、“反思促成长”、“科研有成效”几个专题来整理编辑。小学数学个人研修方案小学数学个人研修方案信息技术2.0篇二在忙繁忙碌中，一个学期又到来了。这学期我将认真执行学校教学工作方案、以学校的教学教研工作和《数学新课程标志》为指导，革新教学方式、转变思想、积极探究，以进步课堂教学的有效性为重点，务实、创新、开展为研修理念，坚持科学育人。扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面开展，全面进步个人素养，努力效劳于教研教学工作而努力。在继续推进我校课堂教学形式的同时把构建有效课堂落实到教学中来，争取收到很好的效果。为了充分发挥每一个学生的特长，不让一个学生落伍，尤其是充分调动学困生的积极性让他们从学习边缘地带能真正回归于课堂。通过转化，本班学困生能根本掌握学习的方法，能树立学习态度，对于掌握根本技能起到推动作用。引导学生，树立学生要学、肯学、苦学的思想，努力彻底地改变自己，实现自我价值。1、进步自身政治和职业道德素养。敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利，不求索取，把自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。2、加强专业理论学习。通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，学习数学学科新知识，及时把握教学课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学理论中。3、立足常规教学。潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，逐步突显出个人的教学风格和教学特色。4、注重理论总结。积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来。详细方案如下：〔一〕加强业务学习，进步教学程度。本着“多学、常考虑”的宗旨，本学期我打算：1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力进步个人专业素养。2、通过老师个人自学，网络学习的方法及时理解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论程度和教学教研程度。3、认真制定学科教学方案，用心备课、认真上课、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。4、积极参加各级部门组织的各种教学教研活动，经常到有经历、有先进教学理念的老师那里去听课，与其他老师互相学习，取长补短，并将学到的知识与经历应用到平时的教学中来。5、认真撰写教育教学心得体会，争取有质有量。〔二〕创立有效情境，进步课堂效率。我们数学老师都是课堂教学的理论者。为了创立有效课堂，这学期我研究的小课题是：“如何创设有效数学情境的研究”，是想把课堂教学作为有利于学生主动探究数学学习环境。让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都可以充分开展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是老师之间、学生之间交往互动，共同开展的过程。让他们真正体味到数学来于生活，应用于生活。并且在与同行们研讨时既能进步自身程度，又有利于老师之间的优势互补，从而整体进步课堂效率，到达自主、创新、高效的教学效果。〔三〕做好常规教学工作、保证教育教学任务全面完成。在抓好课堂教学的同时，经常听课，要有好的教学设计，学会反思，做好学习笔记等。并且认真备课，作业修改仔细，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事。真正要做到课前有准备、课后有反思。〔四〕认真落实培优补差，鼓励促进学生全面开展。培优补差对于数学学科而言既是重点也是难点。每个数学老师在这方面付出了大量的时间和心血。学校也很重视，除了培优补差外，我还制定了详细的转差方案、转差有记录，有总结。本学期每位老师至少转化一至二名学困生。由于我们学校每个学期都有插班生，再加上家庭等各方面的原因，学困生很多，所以把每周一下午最后一节课，给学生补差，特别是临近期末考试这段时间，有时还要利用利用中午休息时间给差生补课，确实会很辛苦。但是，我相信工夫不负有心人，这些学生一定都会有很大的进步。一份耕耘，一份收获。在以后的工作中，我将实在按照市教科院和学校的总体方案部署，根据自己所教学生和学科的实际情况，努力学习，发奋进取。我将本着“勤学、善思、实干”的准那么，一如既往、再接再厉，力争把工作做得更好！小学数学个人研修方案小学数学个人研修方案信息技术2.0篇三很幸运我有时机参加临川二小小学数学美丽幽兰工作室学习，为了不断进步自身的教育理论程度和教学业务程度，更新观念，提升才能，完善自我，进步素质，适应现代课堂，走上老师专业化开展的道路，特制定个人研修方案。，不断更新教育观念，建立现代课程观、教学观、老师开展观和评价观；改良原有的教学方法、教学行为和教学手段，走进、理解新课程、新课标，进步教学艺术。让自己可以在施行素质教育过程中起带头、示范、辐射作用，从而推动我市小学数学教育的开展。，掌握教育科研的理论和方法，掌握新的教育技术和手段，提升驾驭课程的才能，擅长发现自己教学过程中的问题、擅长学习、擅长反思、擅长研究，进步自身教育教学程度，形成自己的教学风格，推动教学质量稳步提升。1、理论与技能；2、观摩理论；3、课题研究；4、论文撰写。1、参加培训时作好笔记，对学习内容及时反思。2、向经历丰富的老师虚心请教，积极参加课题研究。3、积极与名师互动，提升个人的教学才能。4、积极尝试运用多种灵敏的教学方法，以激发学生的学习兴趣。及时对这节课进展反思，写好教学札记，在反思中提升科研才能。小学数学个人研修方案小学数学个人研修方案信息技术2.0篇四《数学课程标准》(20xx年版)指出，“在数学课程中，应当注重开展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析^p观念、运算才能、推理才能和模型思想”，“运算才能主要是指可以根据法那么和运算律正确地进展运算的才能。培养运算才能有助于学生理解运算的算理，寻求合理简洁的运算途径解决问题”。运算才能是十大核心词之一，它的重要指征是计算才能，计算才能不仅是学生后续学习的根本才能，它的培养对于开发学生的思维才能也有着不可替代的作用。近些年来，在科技迅速开展的背景下，计算器的普遍运用解放了人们对计算才能的依赖，尤其是新课标对计算的要求降低后，整个根底教育对计算的教学处于一种为难的场面，抓得紧又怕违犯新课程理念，抓得松又使学生的运算才能严重滑坡。目前，我省的小学数学教学质量比拟低下，其中一个重要的原因是学生的根本计算不过关。计算，是小学数学教育教学的根底，也是小学数学教学中重要的知识。作为数学学习的重要根底，根本计算不过关也直接导致了数学学习的效果欠佳。基于这些原因，小学数学教学应该以让学生过好根本的计算关为打破口，通过加强老师自身对新课标、新教材的学习、研究、交流，进步老师的备课才能，进而促进数学教学质量的进步。进步小学生计算才能的理论与研究。1、通过协同研修，使学生树立正确的学习目的，端正学习态度，培养良好的计算习惯，进步计算的正确率，课内和课外有机地结合起来，进步计算才能及整体素质，人人过计算关。2、通过协同研修，培养老师擅长发现问题，勤于学习，勇于创新，不断进步备课才能和解决新困惑的勇气和本领，逐步形成个人教学风格，实现老师过备课关的目的。3、通过协同研修，努力寻求有效校本教研形式，进步教研活动筹划才能，增强教研组的专业研究程度，形成教研组特色。1.如何读懂新教材？2.如何进步学生的计算才能？可以从这些方面入手考虑、研究：〔1〕培养学生计算兴趣或者良好计算习惯的有效做法〔2〕教学常规细节管理〔备课、修改作业〕〔3〕计算教学有效的教学形式研究〔4〕有关计算的有效备课策略……1、阅读相关书籍和上网学习，弄懂如何读懂新教材。2、理论和研修如何进步学生的计算才能。〔1〕、前测，形成数据搜集整理和分析^p报告。〔2〕、按方案开展研修活动。对本人的教学情况和学生的计算状况进展调查，在综合分析^p的根底上积极探究如何进步学生数学计算才能的详细有效的教学方法。〔3〕、后测，形成数据搜集整理分析^p报告，撰写阶段性总结报告。〔4〕、收齐相关课题研究资料，上交学校工程组。〔5〕、阅读相关书籍，撰写并发至个人博客。〔6〕、按20xx年上半年的流程施行下半年的相关工作。20xx年4月上旬，实验老师制定一份个人协同研修的方案。20xx年4月中旬5月，前测，形成数据搜集整理分析^p报告，按方案开展研究。在实验班中实行计算题“一日一练”，一周一小测，一月一大测。20xx年6月上旬，老师整理上述课题活动相关资料，后测，形成数据搜集整理分析^p报告，撰写阶段性总结报告。20xx年6月中旬，按要求收齐资料，给学校工程组上交各种课题相关材料。20xx年7月—8月，阅读相关书籍，撰写篇数不限，总字数至少3000字，上传书目封面和目录照片，及想至自己的学科博客。20xx年9月11月，按上半年的流程施行相关工作。20xx年11月中旬，按要求收齐资料，给学校工程组上交各种课题相关材料。20xx年11月下旬，总结工程研修工作。小学数学个人研修方案小学数学个人研修方案信息技术2.0篇五遵照市教研工作方案，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，进步课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面开展，全面进步个人素养，努力效劳于教研教学工作而努力。1、积极理论课改的新理念，新思路，围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学研究活动，进步课堂教学效率。2、积极探究，参与课题研究，配合学校做好每一周一次的教研活动，可以自觉应用现代教育教学理论来指导教学。〔一〕多读对自己有用的书，进展读书研习。广泛阅读各类书目，可以充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，进步自己的教学程度。同时，注意多钻研、勤考虑，将自己的教育教学理论与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我方案精读《课程改革与问题解决教学》、《新课程背景下的有效课堂教学策略》等有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。工作之余，我方案欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。〔二〕虚心向别人请教，取人之长，补己之短，进展教学研讨和提升。目前进展的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼时机。我将积极向同伴学习，多走进同组老师和优秀老师的课堂，虚心向大家学习。积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的.思想问题及解决方法等与同组老师交流学习。在理论中进步自己的教学才能。〔三〕加强教育教学研究，做创新型的老师。在今后的教学中我将尝试运用多种灵敏的教学方法，来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进展反思，争取每学期都能有两篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，每月都能写一篇较高质量的教育教学论文。并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究才能。〔四〕详细施行方案1、勤于学习，树立终身学习的观念。〔1〕坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。〔2〕多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习别人高尚的师德修养，丰富的教学经历，以到达取长补短的目的；虚心向同行老师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科知识的缺乏，本学期听课绝不少于20节。〔3〕广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识构造。通过老师个人自学，网络学习的方法及时理解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论程度和教学教研程度。2、擅长考虑，在理论中探求、感悟。〔1〕认真制定学科教学方案，平时要做到：用心备课、上课要有激情、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。〔2〕积极主动地上好研讨课，认真开展课堂教学展示活动，使教学研