2023年高数组研教学工作总结1

201*高数组研教学工作总结201*高数组研教学工作总结

福州科技职业技术学院201*201*学年第一学期

高数组教学工作总结

星斗转移，时间飞逝，本学期已经接近尾声，高数组教学工作正在有规划、有组织、有步骤地开展着。立足现在，放眼将来，为使下学期的工作取得更大的进步，现对本次学期科组教研工作总结如下：一、课堂讨论活动

我们清晰：教师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素养，我组定期进展理论学习和几个专题学习争论，及各种新课程新教材教法的反思，有效课堂教学的沙龙活动，教师们积极预备、积极参加、共同研讨，发挥集体才智，共同将教研进展究竟。如：谢金水教师参与镇品德与社会教学竞赛，陈爱华和戚淼教师的“同课异构”，本科组教师出谋划策，不厌其烦的听课，积极发言，使之把课上的更好。“善学才能研，善研才能善教”，已成为全组教师的共识。

二、集体备课状况

集体备课常抓不懈，为了能充分挖掘各人的潜能，发挥集体的力气和才智，我们

很注意集体备课，本学期中，中心发言是阙素琴、邱振兴等，在集中之前，大家必需先钻研教材内容，然后就教材的内容对教学设计、教学的重难点如何去突破、对如何把握例题讲解的深浅程度、习题的选用等等发表个人的见解和意见，大家一起学习、讨论，取长补短。活动中，始终贯彻“个人备课上课----集体备课上课集体总评”这条主线，让上课教师能“一课一得”，发觉自己课中特色的地方，找出自己在教学中存在的缺乏之处，虚心承受听课教师提出的意见和建议，不断吸取力气为教学水平的不断提高效劳。上课前，教师们都能仔细预备、讨论教材、领悟编者意图，课堂上都能紧紧围绕新课程所要表达的新理念，积极发挥学生的学习主动性，重视根底学问的落实，重视技能的培育，虽然称不上课堂教学的领先潮流，但可以淋漓尽致地呈现了我组教师课堂教学改革的一股冲劲，把自己最亮丽的一课展现出来，课后都能积极研讨总结，反思教学行为。我想：只要我们坚持不懈，在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，定能在课程改革的礁石上激起一朵朵漂亮的浪花！三、师资培训方面

本学期中，本科组每两个星期开展一次教师培训，如：观摩名师上课光碟、学习布

鲁洛教学理念、“如何评价一堂好课”等。同时还实行“以老带新”的方法，对新教师进展培训，一年级的教师由教学方法丰富的教师带培。学校也特别重视教师的培训工作，分别进展了“三字一课件”培训，分别在第5周、第9周和第11周进展。这样的“三字一课件”培训竞赛。不仅调动了教师的积极性，还增加了教师的教学根本功。四、定期组织教学阅历沟通会。

本着共同学习，共同进步的原则，本学期中，在每周四组织本科组教师进展教学经

验和学生学习心得沟通会。教师们毫不保存的说出自己的教学阅历，学生们愿意讲出自己胜利的学习方法，共同学习，共同共享，到达共同进步。本科组在四年级组织“同课异构+观点报告”的活动方式进展教学沟通.内容是《生活中的小数》，由阙素琴和邱振兴教师换班级上课，取得了圆满的胜利。五、教学检查状况

本着以学生进展的思想，教育处每星期对全体教师进展教学大抽查。检查教师的备课、上课、作业批改状况等，每星期本科组有两位教师将被抽查。作业批改仔细而且对学生要求严格我们，对每一次作业都作好分析。所以教师都仔细分析并记录学生的作业状况，做好学生作业记载。六、师生竞赛活动状况

学校教学工作紧急、有序的进展着，教师们也积极参与各种竞赛活动，如课件制作

竞赛，硬笔、粉笔书写竞赛等。

在学生的竞赛方面，正如火如荼进展着，在第七周进行的奥数学问竞赛中，本科组在第十二周进行学生解题力量大赛，同学们都取得了不菲的成绩。一学期中，不少学生通过各种学问竞赛，智力得到开发，力量得到了拓展，涌现出了一大批数学力量好的学生。七、中段考试状况

教学成绩差距大和浮动率较高的缘由，本人分析有以下几方面：1、对学生的培优转

差工作没有落实到位，有的教师只是做外表形式工作；2、同科组的教师沟通合作比拟少，都是各搞各的一套；3、新入学的学生参差不齐，根底差的学生比拟多；4、教师的业务学习不够，有的教师对教材的度把握不好，也就是没有深钻教参。5、复习时间少，教师对中段考试重视程度低。

针对以上的缺乏，在以后的教研教学工作中，特殊要从以下几点狠抓落实：1、仔细

检查教师的备课、上课，不定期的进展推门听课，要求教师无预备、无教案、无课件不上课。

2、充分合理运用好每周四的教研活动时间，组织教师业务学习和阅历沟通。3、狠抓培优转差工作，每位教师培优和转差的学生必需落实到位。虽然整个高数组成绩不抱负，但是各位教师都在教学工作中勤勤恳恳，都特别辛苦，在11月9日对中段考试的失利，各位教师都做了仔细认真分析和检讨。我信任高数组的教学成绩会在期末考试中迈向一个新的台阶！纵观半学期的工作，无论从教研活动的开展还是教师们的工作及成绩上来看，我们数学组都是硕果累累。我们组是一个团结温馨的大家庭，大家在教研中畅所欲言，在教研中相互帮忙，解决问题，在平凡的教学工作中勤勤恳恳工作着。在今后的工作中，我们高数组将以饱满的精神，开拓进取，为教育教学工作步上新的台阶而连续努力。

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201*201*

高数组教研教学工作总结

李华东

星斗转移，时间飞逝，本学期已经接近尾声，高数组教学工作正在有规划、有组织、有步骤地开展着。立足现在，放眼将来，为使下学期的工作取得更大的进步，现对本次学期科组教研工作总结如下：一、课堂讨论活动

我们清晰：教师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素养，我组定期进展理论学习和几个专题学习争论，及各种新课程新教材教法的反思，有效课堂教学的沙龙活动，教师们积极预备、积极参加、共同研讨，发挥集体才智，共同将教研进展究竟。如：谢金水教师参与镇品德与社会教学竞赛，陈爱华和戚淼教师的“同课异构”，本科组教师出谋划策，不厌其烦的听课，积极发言，使之把课上的更好。“善学才能研，善研才能善教”，已成为全组教师的共识。

二、集体备课状况

集体备课常抓不懈，为了能充分挖掘各人的潜能，发挥集体的力气和

才智，我们很注意集体备课，本学期中，中心发言是黄承亮、陈锦华等，，在集中之前，大家必需先钻研教材内容，然后就教材的内容对教学设计、教学的重难点如何去突破、对如何把握例题讲解的深浅程度、习题的选用等等发表个人的见解和意见，大家一起学习、讨论，取长补短。活动中，始终贯彻“个人备课上课----集体备课上课集体总评”这条主线，让上课教师能“一课一得”，发觉自己课中特色的地方，找出自己在教学中存在的缺乏之处，

虚心承受听课教师提出的意见和建议，不断吸取力气为教学水平的不断提高效劳。上课前，教师们都能仔细预备、讨论教材、领悟编者意图，课堂上都能紧紧围绕新课程所要表达的新理念，积极发挥学生的学习主动性，重视根底学问的落实，重视技能的培育，虽然称不上课堂教学的领先潮流，但可以淋漓尽致地呈现了我组教师课堂教学改革的一股冲劲，把自己最亮丽的一课展现出来，课后都能积极研讨总结，反思教学行为。我想：只要我们坚持不懈，在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，定能在课程改革的礁石上激起一朵朵漂亮的浪花！

三、师资培训方面

本学期中，本科组每两个星期开展一次教师培训，如：观摩名师上课光碟、学习布鲁洛教学理念、“如何评价一堂好课”等。同时还实行“以老带新”的方法，对新教师进展培训，四年级的吴燕清教师由教学方法丰富的陈爱华教师带培。五年级的蒋泉海教师是由教学尖兵谢金水教师培训。学校也特别重视教师的培训工作，分别进展了“三字一课件”培训，分别在第5周、第9周和第11周进展。这样的“三字一课件”培训竞赛。不仅调动了教师的积极性，还增加了教师的教学根本功。四、定期组织教学阅历沟通会。

本着共同学习，共同进步的原则，本学期中，在每周四组织本科组教师

进展教学阅历和学生学习心得沟通会。教师们毫不保存的说出自己的教学阅历，学生们愿意讲出自己胜利的学习方法，共同学习，共同共享，到达共同进步。本科组在四年级组织“同课异构+观点报告”的活动方式进展教学沟通.内容是《生活中的小数》，由陈爱华和戚淼教师换班级上课，吴燕清作观点报告，

张和平搞总结报告，取得了圆满的胜利。五、教学检查状况

本着以学生进展的思想，教育处每星期对全体教师进展教学大抽查。检查教师的备课、上课、作业批改状况等，每星期本科组有两位教师将被抽查，检查中，各方面都表现好的教师有：陈爱华、张和平、谢金水、向辽群、陈锦华、吴东波等。作业批改仔细而且对学生要求严格的教师有：陈爱华、谢金水、向辽群，他们对每一次考试的成绩都作好分析，都要求学生把试卷给家长签名和写建议。所以教师都仔细分析并记录学生的作业状况，做好学生作业记载。六、师生竞赛活动状况

学校教学工作紧急、有序的进展着，教师们也积极参与各种竞赛活动，

如课件制作竞赛，硬笔、粉笔书写竞赛等，本科组的陈爱华、谢金水、向辽群等教师取得总分前十的好成绩。谢金水的品德课将代表学校参与虎门镇的竞赛，取得三等奖的成绩。

在学生的竞赛方面，正如火如荼进展着，在第七周进行的奥数学问竞赛中，六年级六（2）班孟佩第一名；五年级五（2）班罗乔连第一；四年级四(8)班陈凡第一。本科组在第十二周进行学生解题力量大赛，同学们都取得了不菲的成绩。一学期中，不少学生通过各种学问竞赛，智力得到开发，力量得到了拓展，涌现出了一大批数学力量好的学生。七、中段考试状况

在第十一周进展的中段考试中，教学成绩总体不是很抱负，没有到达学校的要求，在此，作为科组长的我要作深刻的检讨。教学成绩中，同年级的“一分两率”差距比拟大，六年级差距为36.2，五年级为22，四年级为11.4。在

不同科成绩中，本科组的浮动率也是最高，为1.97。但是成绩比拟优异的教师有陈锦华、谢金水、陈爱华等，他们所任教的班级成绩都是排名第一。教学成绩有待提高的教师有张和平、黄承亮、苏木治。

教学成绩差距大和浮动率较高的缘由，本人分析有以下几方面：1、对

学生的培优转差工作没有落实到位，有的教师只是做外表形式工作；2、同科组的教师沟通合作比拟少，都是各搞各的一套；3、新入学的学生参差不齐，根底差的学生比拟多；4、教师的业务学习不够，有的教师对教材的度把握不好，也就是没有深钻教参。5、复习时间少，教师对中段考试重视程度低。

针对以上的缺乏，在以后的教研教学工作中，特殊要从以下几点狠抓落

实：1、仔细检查教师的备课、上课，不定期的进展推门听课，要求教师无预备、无教案、无课件不上课。2、充分合理运用好每周四的教研活动时间，组织教师业务学习和阅历沟通。3、狠抓培优转差工作，每位教师培优和转差的学生必需落实到位。虽然整个高数组成绩不抱负，但是各位教师都在教学工作中勤勤恳恳，都特别辛苦，在4月26日对中段考试的失利，各位教师都做了仔细认真分析和检讨。我信任高数组的教学成绩会