小班语言公开课小朋友爱上幼儿园教案反思

小班语言公开课小朋友爱上幼儿园教案反思1、小班语言公开课小朋友爱上幼儿园教案反思

活动目标：

1、激发幼儿对幼儿园的情感，使之爱来幼儿园。

2、理解并初步记住儿歌内容，能有节奏地念这首儿歌。

3、能发准“树”(shù)“蝴”(hú)这两个音。

4、能在情景中，通过试验完成对简洁科学现象的探究和认知，乐于用自己的语言表达所发觉的结果。

5、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

活动预备：

1、课件《小朋友爱上幼儿园》。

2、各种小动物的图片。背景图若干。

3、实物投影仪。

活动过程：

一、导入。

师：小朋友，你们最爱做什么事情呢?(幼儿自由叙述后个别答复。)

二、学习儿歌。

1、师：刚刚有的小朋友说爱***，有的说爱***。那今日教师请来了许多的小动物还有小朋友，我们一起来看看他们爱做什么呢?

2、播放课件

3、刚刚你们看到了谁呀?他们爱做什么呀?

4、幼儿叙述，教师单个播放课件。

5、你们看儿歌里的小朋友爱上幼儿园，那你们呢?你们在幼儿园除了唱歌跳舞还做些什么事情呀?(画画、做嬉戏、学儿歌、认数字……)

6、教师帮这首好听的儿歌取了一个名字叫：“小朋友爱上幼儿园”。“教案来自：屈;教师教;案网.“我们一起把儿歌念给叔叔阿姨听好吗?

三、创编儿歌。

1、刚刚儿歌里说小鱼爱在水里游，那你们知道还有谁也喜爱在水里的呢?

2、那还有谁喜爱在树上、花间、地上的呢?请你们和好朋友说一说。

3、教师还给每个小朋友预备了一张图和一些小动物的图片，请给他们找一个他们喜爱的地方，再用好听的话说出来。

4、幼儿自由叙述

5、请个别幼儿将贴好的图放到投影仪上叙述。

活动反思：

通过本节课，幼儿初步知道幼儿园有许多得乐趣，并情愿与同伴沟通，大局部幼儿能够用汉语表达出故事的情节，在互动的过程中，幼儿情愿参与，积极性很高。有个别幼儿不愿参加，但经过教师的鼓舞，能够用语言表述，只是没有动作。本节课教学目标完成良好。

2、幼儿园小班语言公开课小蓝和小黄教案反思

活动名称：小蓝和小黄

活动目标：

1、对颜色的变化产生奇怪和兴趣，尝试选择颜色编故事。

2、在听故事中激发丰富的想象力，体会故事的好玩。

3、感知蓝色和黄色在一起变成绿色。

4、喜爱数学活动，愿意参加各种操作嬉戏，培育思维的逆反性。

5、情愿分角色表演简洁的故事情节。

活动预备：

绘本课件;水彩笔、操作纸若干。

活动过程：

一、导入出示彩笔请幼儿抢答颜色，调动大家积极性。

师：我们一起玩一个“谁是孙悟空“的嬉戏，看看谁的眼睛最亮?

这是什么颜色的彩笔?(出示蓝色、红色、黄色、橙色、绿颜色笔，请幼儿抢答)师：答对了，真是孙悟空。|是吗?谁有不同意见?

小结：他们的颜色不同，教师给大家带来了一个颜色有关的故事。

二、观赏故事，激发想象。

1、读封面：

师：你从上面看到什么?你知道这个故事的仆人是什么颜色吗?故事的名字是“小蓝和小黄“，那你知道谁是小蓝?

2、“这是小蓝“--小蓝长得怎么样?

3、“小蓝的家里，还有蓝爸爸和蓝妈妈“--你认为谁是小蓝的爸爸，谁是小蓝的妈妈，为什么?

4、“小蓝有好多朋友，“--他们是……(让幼儿给颜色们起名字)5、“可是他最好的朋友是小黄“6、“小黄就住在街对面“--小黄的家里还有……(让学生仿照前面小蓝的说法，说出“小黄的家里还有黄爸爸和黄妈妈“)。

7、“他们最喜爱玩藏猫猫“--他们怎么样玩藏猫猫呀?

8、“他们还喜爱玩转呀转圈圈儿“9、“在学校里，他们整整齐齐地排排坐“--想想看，他们会学些什么呢?

10、“放学了，他们就又跑又跳。“开快乐心地回家了。

11、一天，小蓝的妈妈要去买东西，她对小蓝说：“你待在家里别出去。“12、可是，小蓝没有听妈妈的话，还是跑出去找小黄了。

13、他跑到街对面的房子一看--唉，房子里没有人，他想--“小黄会去哪里呢?“14、他这边找找，那边找找，找呀找呀……突然在拐弯角上，找到了小黄!--想想看，这时候小蓝的心情会是怎么样的?

15、于是，他们快乐地抱在一起--咦，发生了什么呢?

16、抱呀抱呀，抱得越来越紧，结果--他们变绿了。可是，他们不知道。然后去公园玩，他们穿过一条隧道。他们追着小橙玩。他们又爬上一座大山。

17、啊，好累呀，他们回家去了。可是--蓝爸爸和蓝妈妈却说：“你不是我们的小蓝，你是绿的。“18、黄爸爸和黄妈妈也说：“你不是我们的小黄，你是绿的。“--糟糕了，他们的爸爸妈妈都不要他们了，怎么办呢?

19、小蓝和小黄好难过，他们哭了，流出了大滴的蓝眼泪和黄眼泪。他们哭啊哭啊，直到全部都变成了眼泪。--最终，他们把自己收拢到了一起，他们说：“现在爸爸妈妈能认出我们来了吧?“于是，小黄跟着小蓝先回到小蓝的家。

20、其实，蓝爸爸蓝妈妈不见了小蓝，心情会怎么样?这次，蓝妈妈和蓝爸爸见到他们的小蓝，快乐极了。又是抱又是亲。

21、他们也抱了小黄……但是，快看，……他们变绿了!现在，他们知道是怎么回事了。

22、于是，他们走到街对面小黄的家里报告这个好消息。--怎么样告知小黄的爸爸好消息呢?

23、大家快乐地相互拥抱。大家庆祝找到了自己的孩子了。

24、孩子们始终玩到吃晚饭的时间。

25、最终一页：故事讲完了。哦，到这里，你们明白了这个故事是谁讲的吗?--原来是小绿讲的。

三、玩色嬉戏师：小蓝和小黄抱在一起真的会变成绿颜色吗?我们来试一试吧。

幼儿现在操作纸的第一个圈里图上蓝颜色，最终一个圈里图上黄颜色。在中间的圈里图上蓝颜色，再在蓝颜色上面图黄颜色。

观看比拟三个圈的颜色。

四、活动延长请小朋友们从彩笔盒里挑两种颜色抱一抱。

教学反思

1、本班幼儿园对阅读图书中的图画和文字有着丰富的阅历，因此，我直接从引导幼儿阅读图画引入课题，充分激发幼儿的想象力。刚开头，幼儿各抒己见，想法各异，有的幼儿还充分调动了过去在主题活动中的学问阅历，很不错。由此可见，我作为引导者对于幼儿的想法要给积极的确定和正面的引导，幼儿想象的翅膀正是在教室的呵护和鼓舞中展翅飞行的。

2、幼儿在观赏图画书的图画环节中，幼儿的想象力和表达力量是得到充分发挥的，可是这个环节用得时间比拟长，幼儿始终坐着看、坐着说、坐着听，形式过于单一。于是，在课前，我临时增加了分组排图叙述环节，盼望能够动静交替，进一步加强幼儿对图画书的理解，结果事与愿违。(在的实际教学过程中，幼儿对图画书的想象和理解都特别，可是我并没有敏捷处理，还是根据原定的活动规划进展，以至于活动时间超时，幼儿的兴趣减弱。)

3、小班语言公开课小朋友爱上幼儿园教案反思

活动目标：

1、激发幼儿对幼儿园的情感，使之爱来幼儿园。

2、理解并初步记住儿歌内容，能有节奏地念这首儿歌。

3、能发准“树”(shù)“蝴”(hú)这两个音。

4、能在情景中，通过试验完成对简洁科学现象的探究和认知，乐于用自己的语言表达所发觉的结果。

5、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

活动预备：

1、课件《小朋友爱上幼儿园》。

2、各种小动物的图片。背景图若干。

3、实物投影仪。

活动过程：

一、导入。

师：小朋友，你们最爱做什么事情呢?(幼儿自由叙述后个别答复。)

二、学习儿歌。

1、师：刚刚有的小朋友说爱***，有的说爱***。那今日教师请来了许多的小动物还有小朋友，我们一起来看看他们爱做什么呢?

2、播放课件

3、刚刚你们看到了谁呀?他们爱做什么呀?

4、幼儿叙述，教师单个播放课件。

5、你们看儿歌里的小朋友爱上幼儿园，那你们呢?你们在幼儿园除了唱歌跳舞还做些什么事情呀?(画画、做嬉戏、学儿歌、认数字……)

6、教师帮这首好听的儿歌取了一个名字叫：“小朋友爱上幼儿园”。“教案来自：屈;教师教;案网.“我们一起把儿歌念给叔叔阿姨听好吗?

三、创编儿歌。

1、刚刚儿歌里说小鱼爱在水里游，那你们知道还有谁也喜爱在水里的呢?

2、那还有谁喜爱在树上、花间、地上的呢?请你们和好朋友说一说。

3、教师还给每个小朋友预备了一张图和一些小动物的图片，请给他们找一个他们喜爱的地方，再用好听的话说出来。

4、幼儿自由叙述

5、请个别幼儿将贴好的图放到投影仪上叙述。

活动反思：

通过本节课，幼儿初步知道幼儿园有许多得乐趣，并情愿与同伴沟通，大局部幼儿能够用汉语表达出故事的情节，在互动的过程中，幼儿情愿参与，积极性很高。有个别幼儿不愿参加，但经过教师的鼓舞，能够用语言表述，只是没有动作。本节课教学目标完成良好。

4、幼儿园小班语言公开课小动物过桥教案反思

设计背景

我班幼儿对小动物总有一种特别的情感，无论什么都会表现出莫大的关怀及爱惜，所以我常利用实物、图片为幼儿多介绍动物的生活习性和形状特征，或拿一些动物的模型、玩具来介绍，并进展一系列的《得意的小动物》的主题活动，让他们渐渐对小动物有肯定的了解。

活动目标

1、引导幼儿积极参加儿歌学习活动，培育幼儿对语言活动的兴趣。

2、通过学习使幼儿能精确的说出动物的名称及过桥的样子。

3、尝试仿编短句“XX过桥XX”激发幼儿的制造精神。

4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

重点难点

幼儿能完整的读出儿歌，并能参加创编。

活动预备

图片、碟机

道具：螃蟹玩具

活动过程

1、教师以故事导入。

2、出示图片，请小朋友观赏，教师帮忙理解。

3、教师提问，加深幼儿对儿歌的理解。

4、朗读儿歌。

5、仿编短句：“XX过桥