小班冬季教案30篇健康

小班冬季教案30篇健康

第1篇、小班安康活动教案：冬天不怕冷教案(附教学反思)

教学目标

1、懂得熬炼身体可以保持暖和的学问。

2、学会怎么预防严寒，不怕严寒，坚持熬炼。

3、培育幼儿熬炼身体的意识。

4、初步了解安康的小常识。

5、体验明显的季节特征。

活动预备

1、教学挂图。

2、幼儿怕冷的图片。

活动过程

1、与幼儿沟通，参加争论。

如：亲爱的小朋友，我想问一下，冬天到了，天气冷了，那小朋友们是不是不想起床上幼儿园呢？是不是很怕冷呢？那你们的爸爸妈妈是不是也怕冷，不愿起来给你们做早饭，送你们来幼儿园呢？冬天这么冷，我们怎么办呢？（幼儿争论：穿多点衣服、戴手套、围巾和帽子）

2、教师小结：哦，天冷，小朋友们都穿的厚厚的，有的小朋友把手套戴上了，怕冻坏了手，有的小朋友把帽子戴上了，怕冻坏了脸蛋，有的小朋友把围巾戴上了，怕有风，小朋友们爱护得特别好，知道如何预防严寒，也不怕冷，很早就来上学了，那我这里有只赖床的小兔，它由于怕冷不愿起床，让我们来帮一帮它吧！

3、一边讲故事，一边让幼儿观看小兔怎么了。

4、集体争论怎么预防严寒。

5、出示幼儿怕冷的图片，让幼儿帮助解决方法。

如：第一幅图让幼儿帮助给戴手套，其次幅穿衣服，第三幅引导幼儿熬炼身体来加温。

6、教师总结：冬天虽然很严寒，但小朋友们只要穿厚点衣裳，多熬炼身体，常常跑步，我信任小朋友们也不会感觉冷了，而且小朋友的身体会很棒，不会再由于生病吃药打针了，小朋友们，我们让冬天不再严寒好不好，现在我们就出去熬炼吧！

活动反思

随着冬季的到来，天气有了很明显的变化，气温越来越低，这是孩子在幼儿园的第一个冬天，很多家长反映孩子早上不愿早起，要睡懒觉。特殊是小班的幼儿，由于天气冷了，孩子的衣服穿得许多，被裹得严严实实，动也动不了，在户外活动的时候往往动作展不开，还有的幼儿以天冷为借口不愿参与户外活动，因此培育孩子冬天不怕冷是特别有必要的。第2篇、小班安康活动英勇的小企鹅教案反思

活动目标：

1．练习企鹅步，学习走平衡木、钻障碍物。

2．有冬天不怕冷的意志品质。

3．熬炼平衡力量及快速反响力量。

4．让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验安康活动的乐趣。

5．培育幼儿安康活泼的性格。

活动预备：

15―20厘米高的平衡木一架，钻爬器械，塑料小鱼若干。

活动过程：

1．师幼一起跳企鹅舞，导入课题。

2．幼儿扮演小企鹅去捕鱼。

小企鹅们一个一个走过冰山(平衡木)。

小企鹅们英勇地钻过冰窟(钻爬器械)。

小企鹅们捕一捕、吃一吃小鱼。

3．表扬英勇的小企鹅。

活动反思：

培育幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要依据幼儿的特点组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。依据幼儿的年龄特点，以幼儿最喜爱的嬉戏方式进展其根本动作，提高动作的协调性、敏捷性，进展体能;在练习的过程中，充分让幼儿进展自主选择性活动，以提高幼儿学习的自觉性和主动性。同时也培育幼儿顽强、英勇、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。第3篇、小班安康活动自理力量训练穿裤子教案反思

设计思路

这一内容包含二个方面要求：一是会分辩裤子的里外前后，二是穿着裤子的正确方法和挨次。幼儿已经学过穿秋天的单裤和初冬的裤子，也有一些分辩裤子前后的阅历。但是，由于假期中，春节期间又增加了不少新款的较厚的冬季裤子，因此，可能会在分辩“前后”方面发生困难。另外，幼儿在穿着两条以上裤子时，还须顾及里面裤腿的平脚，这对一局部幼儿来说也尚有问题。据此，在设计活动中，一要留意引导幼儿运用过去的阅历来辨别冬季裤子的前后面；二要提示幼儿在自下而上的拉裤腰的过程中，不要用力过猛，以免内裤裤腿卷缩。三要用一则顺口溜来提示穿裤子的方法与步骤，并增加开心的练习气氛。

活动目标

1、能分辩冬季裤子与前后面，学习自己穿裤子。

2、学会自己有序地、整齐地穿着裤子。

3、体会到自己穿裤子的乐趣。

4、连续进展身体和四肢动作的协调性。

5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

重点和难点

1、重点：分清不同款式裤子的前后面，用正确的方法穿裤子。

2、难点：男孩的裤前拉链的使用（易将里面内裤卡在拉链上），以及能整齐地穿上裤。

活动预备

1、幼儿各自当天所穿的冬季外裤。

2、新颖角或活动区放置一些娃娃的各款裤子，供幼儿练习。

活动过程

1、用开“聪慧小火车”方式，引导幼儿依次描述自己裤子的前片上有什么。

说明1：这样有助于幼儿在平行影响中获得更多的辨别裤子前后片的方法：如看贴花、口袋、拉链、扣子等等。

说明2：幼儿讲完后，教师应稍稍加以归纳。

2、由1-2名幼儿示范穿裤子的方法与步骤；教师作适当的讲解。

要点：

（1）裤子的前片要向上（或向前方），双手挡住裤腰，坐在椅子上，逐一将腿伸入裤腿。穿上后站起将裤缝处拉正，并将内衣塞入裤腰内。有带、后、链者系上。

（2）如有内裤，应塞入袜筒，以免向上卷缩。

3、幼儿边看教师念顺口溜（或自己念），边练习穿裤子：拉着裤腰儿，穿进裤腿儿，伸出腿丫儿，自己穿裤儿，真是乖孩儿。

说明1：幼儿穿裤子时，教师可重点指导使用门襟拉链有困难的男孩。

说明2：教师也可利用顺口溜的最终两句，对穿好裤子的幼儿作评价和鼓舞。

4、活动的延长：

幼儿在生活区为娃娃穿各种裤子。（或在家里自己尝试穿不同款式的裤子）

活动建议

1、此活动可依据幼儿穿裤子的力量分小组进展。

2、此活动宜在幼儿午睡起床时进展。

活动反思

在活动中，幼儿的生活力量得到了熬炼，进一步学会了穿裤子。第4篇、小班安康如何预防腮腺炎教案

活动目标：

1、让幼儿了解流行腮腺炎（又称“痄腮”）是由病毒引起的急性呼吸道传染病，且多在冬、春季流行。

2、教育幼儿消退恐惊心理，熟悉腮腺炎并不行怕，只要仔细预防，落实各项防治措施，就能到达防病的目的。

3、初步了解安康的小常识。

4、初步了解预防疾病的方法。

5、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

活动过程：

1、导入

故事导入：冬冬早晨起来就感觉自己的头昏昏的，耳底疼，腮帮子也疼，并且似乎还有一点点发烧似的，他以为自己感冒了。，他的一边腮部又红又肿，疼得什么东西都不能吃，由于嘴巴已张不开了。妈妈发觉冬冬病了，赶忙带他去医院。医生表扬了冬冬不怕苦、爱学习的精神，但也告知他，得了这种流行性传染病，是不能到集体中去的，以免传染给别人。

师：小朋友，你们想知道冬冬患的这种流行性传染病是什么病吗?它对人体有哪些危害?怎样预防和治疗呢?今日，我们就来学习这方面的学问。

2．了解腮腺炎及其传播途径。

师：腮腺炎就是人们常说的“痄腮”，腮腺炎是由病毒引起的急性传染病。得了腮腺炎很苦痛，不仅腮部肿胀不能吃东西，而且会引起头痛、耳底痛苦等。哪位小朋友得过这种病?能说说当时的感受吗?

(2)幼儿争论、教师总结。

(3)：得过一次腮腺炎就可以终身免疫，也就是不会再患此病。腮腺炎是怎样传播的呢?它是一种由病毒引起的急性传染病。腮腺炎病毒会藏在唾液里，唾液飞到哪儿，病毒就传播到哪儿，因此它传播的速度很快，范围也很大。

①腮腺炎病人飞沫在空中漂浮被安康人吸人患病。

②在腮腺炎病人的家里安康人去探视吸人含有病毒的空气或触摸器具和吃东西患病。

③提问：你知道腮腺炎是怎样传播的吗?

(4)讨沦：假如我们班里有一位小朋友得了腮腺炎，那么四周的小朋友会受到什么影响?为什么?

(5)小结：腮腺炎是一种传染性很强的疾病，假如一个小朋友得了腮腺炎，那么其他小朋友也极简单患病。

3、熟悉、了解腮腺炎的病症及危害。

（1）、描述腮腺炎的病症。

（2）、叙述：腮腺炎的危害。患了腮腺炎的小朋友除了两腮红肿一碰就疼外，同时还伴有发烧、头痛、不想吃东西等病症，严峻的还会引起其他并发症。

(3)争论：腮腺炎除了影响病人的进食，令人痛苦不已．发烧，呕吐之外，还能引起其他疾病，你们知道吗?

(4)叙述：儿童患腮腺炎时的常见并发症是脑膜脑炎。预防、治疗腮腺炎的方法。

4、谈话：我们已知道腮腺炎是一种急性传染病，那么应当怎样进展预防和治疗呢?

(2)争论：依据腮腺炎病毒的传播方式，我们怎样阻断病毒的传播途径?(争论，畅说)

(5)明理导行。加深对冬、春两季流行病的熟悉和了解，知道预防疾病的重要性，教育并指导儿童以良好的心态面对疾病的侵害(包括SARS)。患了腮腺炎(或其他流行病)虽然很苦痛，但不能惧怕它，而应以积极的态度协作医生治疗，卧床休息，多喝开水，采纳少吃多餐的方式吃一些简单消化的食物。腮腺炎一般经过7一12天的治疗与休息就会好的。

在流行病多发的季节里，小朋友们要尽量少到人多的公共场所去，由于很多呼吸道传染病都有埋伏期，往往看似安康的人，实际上已是病毒携带者了。第5篇、小班安康活动教案：阳光抱抱你教案

活动目标：

1、能听指令四散跑。

2、感受冬日阳光的暖和。

3、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

4、知道人体需要各种不同的养分。

5、初步了解安康的小常识。

活动预备：

一块大的空地

活动过程：

一、在阳光下运动

1、请幼儿在阳光下自由活动。

2、引导幼儿说在阳光下有什么感觉。

师：“我们现在在外面玩和刚刚在教室里面有什么不一样的感觉？是不是觉得很暖和啊？恩，我也有这样的感觉呢。那你们知道为什么会有这样的感觉吗？由于阳光抱过你了。那我们今日就一起和太阳公公做嬉戏，好不好？”

二、编儿歌做运动

师：“你们哪些地方暖暖的呀？太阳公公抱了你的什么地方呀？”

头、肩膀、身体、手

师：“我这里呀有个儿歌就是告知我们太阳公公抱过我们哪些地方。它是这么说的：太阳太阳真好，抱抱头儿一二一；太阳太阳真好，抱抱肩膀一二一；太阳太阳真好，抱抱身体一二一；太阳太阳真好，抱抱小手一二一。这首儿歌好听不好听呀？那我一起来为儿歌想几个好看的动作。”

示范动作。请幼儿学习。

请幼儿再做一些别的动作。

师：“我看到你们的动作都很好看。那现在呀，你们做一些另外的好看的动作。”

三、嬉戏：太阳来了

师：“我们已经喝太阳公公抱过了。那你们还想不想和太阳公公玩别的嬉戏啊？那我来说嬉戏规章，我现在是太阳公公，我说太阳上山，太阳公公来了，那我就要来追你们，我追到你们的时候，就抱抱你们，由于太阳公公就是很喜爱抱抱的。你们跑的时候只能在那一块地方跑。我说太阳下山，太阳公公就要和你说再见了，你们就坐在那边休息。”

玩两次之后，请一名幼儿当太阳公公。

四、总结

今日我们和太阳公公一起玩嬉戏，我现在觉得，我的身体都暖暖的，你们是不是也有这样的感觉呢？恩，冬天呀，我们就要常常和太阳公公做嬉戏。第6篇、小班安康活动我会坚持教案反思

活动目标：

1、冬天不怕冷，养成早睡早起的好习惯。

2、知道在冬天也要坚持按时入园。

3、初步了解安康的小常识。

4、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

5、学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。

活动重难点：

重点：让幼儿知道冬天不怕冷，养成早起的好习惯。

难点：能坚持按时入园。

活动预备：

幼儿用书

活动过程：

一、导入活动

1、教师：现在是冬天了，天气都变得很冷了，所以我们现在都穿着厚厚的衣服，这样才不会觉得冷。是吧!

2、教师：苏钟教师还有一个方法可以让我们的身体变得温和起来。小朋友，现在跟着钟教师一起来运动运动吧!

教师带着幼儿开展体育活动。

3、教师提问：小朋友，现在你们身上有什么感觉呢?跟刚刚活动之前相比有什么不一样呢?

教师引导幼儿说说自己活动前与活动后身体感受的变化

4、小结：在我们活动之前我们会感觉身上冷冷的，但是运动了之后，我们身上就会变得热，并且后背还可能会有出汗的感觉。

二、结合幼儿用书，引导幼儿说说冬天小朋友怎样才能按时上幼儿园

1、教师出示图书画面，引导幼儿看第一幅图。

教师：小朋友，看一看，这是什么时候呀?你是从哪里看出来的，知道是几点钟吗?

2、引导幼儿看其次幅图。

教师：小朋友，这是什么季节呢?你是从哪里看出来的?请认真看一看这个小朋友的表情，她可怕外面很冷吗?

3、引导幼儿看第三幅图

教师：这是什么地方?你又是怎么看出来的?这时这个小朋友的心情怎么样?她去上幼儿的时候快乐吗?

4、引导幼儿看第四幅图

教师：小朋友和教师在一起做什么呢?他们心情怎么样?你从哪里看出来的呢?

三、幼儿听故事：《不怕冷的外套》

1、教师：小朋友，你们知道有不怕冷的外套吗?现在就请小朋友一起来听一听这个故事吧!

2、教师播放故事。

3、教师提问：小兔去姥姥家拿外套的时候身体有什么样的变化呢?为什么会有这样的变化呢?小兔有没有找到不怕冷的外套呢?妈妈说的“不怕冷的外套”是什么?

四、结合幼儿用书和故事，引导幼儿说明自己能如何做到不怕冷

教师：我们现在是什么季节呢?早上起床的时候你会怎么做?你是怎么样做到准时上幼儿园的?在幼儿园里有哪些让你觉得快乐的嬉戏?

活动反思：

随着冬季的到来，天气有了很明显的变化，气温越来越低，这是孩子在幼儿园的第一个冬天，很多家长反映孩子早上不愿早起，要睡懒觉。特殊是小班的幼儿，由于天气冷了，孩子的衣服穿得许多，被裹得严严实实，动也动不了，在户外活动的时候往往动作展不开，还有的幼儿以天冷为借口不愿参与户外活动，因此培育孩子冬天不怕冷是特别有必要的。第7篇、小班安康天气冷了怎么办教案反思

设计背景

（由于我们学校地处山区，到了冬天就特殊的冷，为了让孩子们在冬天有一个安康的身体，能够安全、欢乐的度过冬季）

活动目标

1、让幼儿知道冬每天气严寒时，要多穿一些衣服，多运动及吃热的食物等，留意保暖。

2、要加强熬炼。

3、初步了解安康的小常识。

4、初步了解预防疾病的方法。

5、体验明显的季节特征。

重点难点

让幼儿加强熬炼，同时留意保暖

活动预备

教具预备：热饮料、穿着薄弱的洋娃娃

活动过程

开头局部：谈话引出活动内容：

师：“小朋友们，已经是冬天了，你们冷吗？”

生：“冷”

师：“那很冷怎么办呢？”

根本局部

1、引导幼儿依据自己的体验争论天气冷了怎么办，让他们知道天气冷时要多穿衣服，出门戴手套、围巾和帽子，还可以熬炼、喝开水等，让身体温和起来。

2、带着幼儿进展冷暖体验活动。

（1）带着幼儿到户外熬炼。

(2)回教室喝点热饮。

完毕局部：嬉戏“帮忙娃娃过冬天”

（1）出示穿着薄衣服的洋娃娃，请小朋友想方法：怎样使洋娃娃不冷呢？

（2）教师接受幼儿的意见，为洋娃娃穿上冬装或让洋娃娃进展各种御寒的活动。

教学反思

通过这次安康活动，使小朋友们知道了如何在冬天做好保暖措施，不让自己冻着，但在以后的时间里，还要时时到处提示幼儿在冬天不要喝冷饮，要多穿一点衣服，以免自己感冒了！第8篇、小班安康领域小小体温计教案

有益的学习阅历：

熟悉体温计和体温计的用处，初步把握体温计的使用方法。

预备；体温计

活动与指导：

1、安康人的体温在37度左右，假如生病了体温就会发生变化。你们知道怎么才能知道体温是否正常吗?

2、用体温计可以测量人的体温。

3、拿出体温计，告知幼儿这就是体温计。请幼儿认真观看体温计的外形及特点。

4、需要测体温时就将体温计放到腋下(也有含在嘴里的)，要将体温计的温度甩到35度以下，然后拿着亮亮的一头，把无金属的圆头插到腋下。

5、教师给幼儿演示，对需要留意的地方要重点说明。

6、请个别幼儿上前表演。

7、以后我们就知道如何测体温了。第9篇、小班安康领域小兔跳跳教案反思

目标：练习双脚向前行进跳。

预备：小椅子若干(数目与幼儿人数相等)，放在场地四周示意为小白兔家。

过程：

1．幼儿扮小白兔，坐在小椅子上。教师扮兔妈妈，站在场地中间。

2．嬉戏开头，“兔妈妈”说：“今日天气多好啊，小白兔到外边来做嬉戏吧!”“小白兔”站起来走到场地上。“兔妈妈”念儿歌：“小白兔，耳朵长，蹦蹦跳跳晒太阳。”“小白兔”随儿歌节奏在场地上四散练习双脚向前连续跳。“兔妈妈”说：“小白兔，咱们该回家休息了。”“小白兔”自由地走或跳回自己的小椅子上坐好。

教学反思：

1.幼儿参加的积极性很高，乐于参加集体活动。

2.幼儿能根本完成教师的口令要求，根本到达了活动目标要求。

3.活动过程中个别幼儿不能把握练习要领，教师没有引导好，应加强教师之间的协作。

4.教师在日常生活中应加强幼儿的练习。第10篇、小班安康活动教案：冬天教案

教学目标

1、懂得熬炼身体可以保持暖和的学问。

2、学会怎么预防严寒，不怕严寒，坚持熬炼。

3、培育幼儿熬炼身体的意识。

4、知道冬天很冷，了解能使自己温和起来的方法。

5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。

活动预备

1、教学挂图。

2、幼儿怕冷的图片。

活动过程

1、与幼儿沟通，参加争论。

如：亲爱的小朋友，我想问一下，冬天到了，天气冷了，那小朋友们是不是不想起床上幼儿园呢？是不是很怕冷呢？那你们的爸爸妈妈是不是也怕冷，不愿起来给你们做早饭，送你们来幼儿园呢？冬天这么冷，我们怎么办呢？（幼儿争论：穿多点衣服、戴手套、围巾和帽子）

2、教师小结：哦，天冷，小朋友们都穿的厚厚的，有的小朋友把手套戴上了，怕冻坏了手，有的小朋友把帽子戴上了，怕冻坏了脸蛋，有的小朋友把围巾戴上了，怕有风，小朋友们爱护得特别好，知道如何预防严寒，也不怕冷，很早就来上学了，那我这里有只赖床的小兔，它由于怕冷不愿起床，让我们来帮一帮它吧！

3、一边讲故事，一边让幼儿观看小兔怎么了。

4、集体争论怎么预防严寒。

5、出示幼儿怕冷的图片，让幼儿帮助解决方法。

如：第一幅图让幼儿帮助给戴手套，其次幅穿衣服，第三幅引导幼儿熬炼身体来加温。

6、教师总结：冬天虽然很严寒，但小朋友们只要穿厚点衣裳，多熬炼身体，常常跑步，我信任小朋友们也不会感觉冷了，而且小朋友的身体会很棒，不会再由于生病吃药打针了，小朋友们，我们让冬天不再严寒好不好，现在我们就出去熬炼吧！第11篇、小班安康活动教案：《冬天要抹香香》教案(附教学反思)

活动目标

1、了解抹香香的简洁方法，并尝试自己抹香香。

2、知道天冷要爱护皮肤。养成良好的生活习惯。

3、情愿和同伴合作抹香香。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、初步了解安康的小常识。

活动预备

1、一个包装好的快递盒

2、各种香味不一香香（放在桌上）、摆放若干镜子

3、音乐

活动过程

一、猜一猜：激发幼儿的兴趣

导入：今日真快乐，朋友送我礼物，想看看吗？

1、教师神奇地拿起盒子，你觉得会是什么东西呢？（猜测）

2、教师翻开礼物取出来：“看！是什么礼物呀？”进一步引导：师夸大地做“闻”的动作“有一股香味，会是什么呢？（猜测）

二、说一说：调动孩子生活阅历

1、教师走到幼儿前面，让幼儿都闻一闻（可以夸夸猜对的孩子）

师：“是宝宝霜（可以和幼儿打招呼）”

小结：宝宝霜，香喷喷。

2、回忆阅历

抹过香香吗？什么时候抹香香？为什么要抹香香？

小结：天冷了，皮肤很枯燥，香香抹在脸上会很舒适，能爱护皮肤。

三、抹香香：学学抹香香的方法

1、“香香怎么抹的？”

（1）教师示范抹香香

（2）请一位幼儿任意涂，让幼儿观看，你发觉什么了？

小结：脸上有的地方白，有的地方不匀称。香香取多了，涂不了了（强调取少一点）谁来帮忙他？（幼儿自己解决）

2、（帮帮教师）“今日教室来了许多客人教师，请你们帮客人教师抹香香，好吗？”幼儿边涂抹，教师念儿歌：宝宝霜，香喷喷，我要和你做朋友。蘸一蘸，点一点，抹一抹，抹匀称了吗？“快检查一下，每个地方都抹到了吗？”

3、徒手练习抹香香的过程。

（3）一起来抹香香

“你们想抹香香吗？桌子上放了许多种类的香香，请你找到一个好朋友，相互帮忙抹香香。”

师巡回指导：“桌子上有镜子，你们抹完香香可以照照看？给你身边的好朋友和教师闻闻、摸摸。香不香？皮肤滑不滑？（配音乐）

小结：我们真快乐，我们会自己爱护皮肤了，我们把香香放好，每天都和它做朋友。

延长活动

教师：请小朋友回家帮你的爸爸妈妈抹香香吧！

附：儿歌

宝宝霜，

香喷喷，

我要和你做朋友。

蘸一蘸，

点一点,

抹一抹，

小小脸蛋香又滑。

活动反思

冬每天气严寒，孩子柔嫩的皮肤需要得到适当的呵护。这是孩子亲身经受和体验的事情，但我发觉很多孩子在自己涂宝宝霜时，往往只是在脸上胡乱抹通，脸上都是没有涂匀的宝宝霜，因此想到设计这样一个活动来帮忙孩子们学习抹宝宝霜的简洁方法，培育孩子情愿并且愿意做力所能及的自我效劳。但是在活动中也产生了很多问题，如我没有留意到提问的有效性以及对孩子答复的回应，以及一些小细节，如香香要在洗完脸以后抹、香香抹完要盖上盖子等等，本次的园内教研活动让我学习许多，盼望以后我能做的更棒。第12篇、小班安康领域铃儿响叮当教案反思

目标：

初步练习拖物跑的力量。

预备：

响铃绳若干。(在每根绳上结一个响铃)

过程：

1．听《铃儿响叮当》的音乐做动作，如走走、跑跑、下蹲等。

2．幼儿手持响铃绳，拖着响铃四散跑，留意不要撞到别人。

3．幼儿每人拖着响铃绳边听音乐，边一个跟着一个走，完毕活动。

活动反思：

整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参加到活动中来，通过嬉戏熬炼了幼儿跑、跳、钻、爬的力量，还培育了幼儿竞争意识和遵守规章的习惯，表达了活动的趣味性、教育性。第13篇、小班安康领域小猫被淹教案反思

有益的学习阅历：

知道在河边玩是非常危急的，自己不要到河边玩，更不要将手或脚放到水里。

预备：

故事“小猫被淹”、小猫教具、磁力板

活动与指导：

1、今日教师给小朋友讲个故事，故事的名字叫“小猫被淹”。(附后)

2、教师在磁力板上画一条大河，然后在磁力板上边讲故事边演示。

3、小猫为什么会落入水里，它遇到了什么危急?

4、假如没有爸爸妈妈带着，自己不能到水边玩，以免掉到水里。

附故事：

小猫被淹

小猫的爸爸和妈妈正忙着做饭，小猫一溜烟地跑出来，他跑啊跑啊，来到了一条小河边。小河的水清清，哗哗地流，里面还有很多小鱼。小猫也将小手伸到水里，他多么想捉一条小鱼啊，可是正值他再一次将手伸到小河里时，他的脚下一滑，不好小猫掉到水里了。小猫在水里舍命挣扎，大喊“救命”，恰巧小鸭子走过来，听见小猫的呼救，赶忙跳到水里，将小猫救上来了。小猫再也不敢自己到水边去玩了。

活动反思：

小班教学规划《小猫被淹》包括对小班安全主题教学活动的反思，让孩子们了解故事的含义和理念，知道在河边玩耍特别危急，不要去河边玩耍，不要不要将手或脚放在水中，首先要培育幼儿的安全意识，并提高他们的自我爱护力量。第14篇、小班安康领域水果宝宝爱洗澡教案反思

目标：

1．知道水果类食物要洗洁净后再吃。

2．学习用正确的方法洗水果。

预备：

1．活动前请幼儿从家中带来各种水果(苹果、梨、桃子、香蕉等)。

2．布袋、人手一只小盆。

过程：

1．嬉戏：摸摸是什么?

将水果放在神奇布袋内，幼儿蒙着眼睛，伸手在袋中摸水果。

提问：你摸到的是什么?

2．争论：吃水果的好处。

知道水果水分多，维生素丰富，多吃可以让我们幼儿长得又白又安康，漂美丽亮。

3．给水果宝宝洗个澡。

幼儿观看水果外表。

了解水果外表很脏，知道水果洗洁净才能吃。

教师和幼儿共同洗水果。

洗的时候要把水果的每个地方都洗到，不要把水溅出来。

建议：

1．可以让幼儿品尝洗洁净的水果。

2．与家长联系，鼓舞幼儿在家也要讲卫生，洗水果。

评价：

对洗水果感兴趣，情愿动手洗水果。

教学反思：

在整个教学活动中幼儿始终是主动参加的角色能够被理解、敬重、接纳，有自由动手发挥的空间。能够通过与环境、同伴、教师的互动并在情感、态度、力量、学问、技能等反面得到自主的进展，教师了解幼儿的阅历的水平、学习特点和共性特征。能把握教育内容的核心价值及其进展线索，能以自己最小的支持及教学技能促进幼儿最大限度的进展。在活动中师幼互动默契，教师也能依幼儿的需要调整教学。在这节课中教师的优势是调动孩子想要动手的兴趣，并适时发觉把握孩子的问题。假如这节课要重新上，我会将完毕局部改为和孩子动手一起做好吃的水果沙拉。延长孩子动手的兴趣。

第15篇、小班安康它们都有自己的家教案

有益的学习阅历：

养成用完物品放回原位的良好习惯，不顺手乱扔东西。熟悉到把物品放回原处既可以给自己供应便利，也可以给别人供应便利。

预备：

玩具动物(兔子、小猴、小狗、小猫)，小纸盒四个

活动与指导：

1、将小纸盒摆放好，分别代表小动物们的家。

2、教师说：“今日，教师给你们表演一个手偶戏，请小朋友仔细看。”

3、将4个小动物分别放到4个纸盒里，告知幼儿动物们生活在自己的家中。有一次老虎来了，小动物们吓得四处跑，等老虎走了，天已经黑了，小动物什么都看不见了，他们连自己的家都找错了。小狗到了小兔家，小猴到了小猫家，小猫到了小猴家，小兔到了小狗家。其次天，天一亮，小猴找小兔玩，可是他来到小兔家看到的不是小兔，而是小狗，他感到非常惊奇；小猫去给小狗送信，却看到小兔，一切都乱了，动物们感到非常苦恼。小朋友，你们知道他们为什么苦恼吗?

4、是由于他们没有在自己的家里。我们如何帮忙他们解决苦恼?

5、对了，将他们送回自己的家。小动物们回到自己的家，他们又开心地生活了。

6、这个手偶戏告知我们什么东西都要放回原位，生活才会有秩序。小朋友无论用完什么东西，都要将它放回原来的位置。第16篇、小班安康领域聪慧的小兔子教案反思

（一）活动要求：

1、学习用双脚向前行进跳，熬炼腿部力气。

2、懂得遵守嬉戏规章，感受参与集体活动的乐趣。

（二）活动预备：

1、布置小兔子的家，兔子头饰人手一份，蛋糕一个，磁带一盒。

2、自制蘑菇、白菜、萝卜，布置成三块菜地，篮子若干。

（三）活动过程

1、师以“兔妈妈”的身份谈话引入，激发幼儿的兴趣。

师：“今日是妈妈的生日，妈妈预备了一盒生日蛋糕，想和小兔们一起过。你们想怎样给妈妈过生日呢？”

2、预备动作

伸展运动（2X8）下蹲运动（2X8）

体转运动（2X8）跳动运动（2X8）

师：“干活之前，请小兔们和妈妈一起来做运动。”

3、学习新动作：兔跳

①教师讲解、示范兔跳动作

a.师示范怎样到菜地干活。

师：“小兔们先认真看看妈妈是怎样到菜地干活的？等一下，妈妈要来问问小兔。”

b.提问：妈妈是怎样去菜地的？

c.师讲解、示范兔跳动作。

师：“小兔们都很聪慧，妈妈就是跳着去菜地的。今日，妈妈来教你们学这个新本事：兔跳。”

师：“请小兔们跟妈妈一起做：两脚并拢，屈膝，两脚同时跳起来，这时候脚要伸直；落地的时候，前脚掌轻轻的着地，一拍一拍往前跳。”

②幼儿练习兔跳动作，师指导。

a.先让幼儿自由练习一遍。

师：“现在，请小兔们在原地练习一下，跳的时候要留意双脚不能勾起来，要同时落地，轻轻地跳。”

b.分角色练习。

师：“妈妈想请男的小兔先来练习一下，比一比究竟是兔先生厉害还是兔小姐厉害？”

4、幼儿嬉戏，师指导并提出要求。

师：“小兔们都仔细地学会了跳的本事，现在可以到菜地帮妈妈干活了。妈妈有几个要求，请小兔们记牢了：A用妈妈教的本事双脚并拢，轻轻跳，到菜地选择自己喜爱的菜，一次只能挑一个，再将菜放到相应的篮子里。B跟着音乐跳，跳到菜地时不挤不抢，相互帮助。”

①幼儿集体到菜地帮妈妈干活。

师：“好了，小兔们可以动身了，妈妈要看一看哪只小兔最棒，摘菜摘得又快又好。”

②师小结，指出幼儿所存在的问题，强调兔跳的根本动作要领。

③幼儿又一次集体到菜地帮妈妈干活。

师：“妈妈看到菜地里还有许多菜没摘完，请小兔们帮妈妈摘完好吗？记住，要把菜放到相应的篮子里。”

5、以“兔妈妈过生日”完毕。

师：“小兔们都爱劳动，帮妈妈做了这么多的事情，妈妈特别快乐。现在我们一起把菜抬回家，和妈妈一起过生日。”

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小兔子拔萝卜

目标：宝宝练习上下楼梯，感知很多。

预备：小兔头饰、布萝卜、小筐

过程：

1）妈妈对宝宝说：“小兔子家里没有萝卜了，宝宝和妈妈一起去拔罗卜吧。”

活动反思：

整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参加到活动中来，通过嬉戏熬炼了幼儿跑、跳、钻、爬的力量，还培育了幼儿竞争意识和遵守规章的习惯，表达了活动的趣味性、教育性。第17篇、小班安康领域饭后漱口好教案反思

活动目标

1．对漱口后口腔的清洁美进展审美感知，有口腔清爽、舒适的审美体验。

2．了解饭后漱口的必要性，有漱口的愿望，体验饭后漱口的欢乐。

3．把握正确的漱口方法，养成饭后自觉漱口的良好习惯。

活动重点、难点

正确的漱口方法，饭后漱口的习惯。

活动预备

1．饭后漱口和没有漱口的口腔的录像及漱口示范录像(包括：正确漱口方法、漱口程序分解动作录像)。

2．双胞胎女孩头像图、故事配图。

活动过程

一、感知鼓励情感(建议：集体教育)

(一)请幼儿观看饭后漱口和没有漱口的口腔录像

师：这位小朋友吃完饭后，他的嘴里剩有什么?这些剩菜剩饭留在牙缝里舒适吗?你看了有什么感觉?

师：这位饭后漱过口的小朋友，他的嘴里是怎样的?看了这么清洁的牙齿，你感觉怎么样?这位小朋友他的嘴里舒适吗?

(二)讲故事《红红和丽丽》

1．出示双胞胎女孩头像挂图，引出故事。

师：这两个小朋友是一对双胞胎，一个叫红红，一个叫丽丽，小朋友认真看一看她们哪儿不一样?

(引导幼儿观看出红红的牙又白又齐，丽丽的牙又黑又稀)

2．教师讲故事《红红和丽丽》

红红和丽丽是一对双胞胎姐妹。每次吃完饭后，红红都用小茶杯接半杯水，站在水池边，喝一口闭上嘴，咕噜，咕噜让水在嘴里冲冲牙，再把水吐到水池内，始终把茶杯里的水漱完才放小茶杯，嘴里的剩饭渣都被冲掉了，牙齿可洁净了，又白又整齐。

丽丽就不一样了，她不爱漱口，吃完饭红红说：“丽丽来漱口。”丽丽摇摇头说：“不漱，不漱，烦死了。”说着一溜烟儿跑去玩了。

细菌小兰脸、小红脸发觉了丽丽的这个毛病，可快乐了。偷偷地溜到丽丽的牙缝里吃剩东西，还把她的牙啃了个黑窟窿，痛得嗷嗷直叫，妈妈赶快带丽丽到医院去看牙。医生阿姨给丽丽开点药，并在丽丽的牙上钻个洞抓出了小兰脸、小红脸。妈妈对丽丽说：“你肯定要记住饭后漱口呀!”

师：红红的牙是怎样的?为什么?

丽丽的牙是怎样的?为什么?

你看到丽丽又黑又稀的牙有什么感觉?

你看到红红又白又齐的牙有什么感觉?

你情愿有一口什么样的牙齿?你预备怎样爱护你的牙齿?

二、趣味学习技能(建议：集体教育)

(一)观看正确漱口的录像(配有儿歌)

拿起小茶杯，接上半杯水；

喝一口，闭上嘴，咕噜咕噜冲四下；

把水吐到水池内，

漱呀漱，水漱完，再放小茶杯。

师：小朋友吃完饭后想漱口吗?

怎样才能把嘴里的剩东西漱洁净呢?

教学反思：

此次活动圆满完毕!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言答复教师提出的问题，并能主动与同伴沟通。第18篇、小班安康领域奇异的海底世界教案

有益的学习阅历：

熟悉常见、常吃的水产品，井能说出它们的名称。

预备：

带幼儿参观水族宫或海底世界。假如本地区没有这样的场所，可以带幼儿参观水产市场。

活动与指导：

1、带幼儿去参观水族宫或水产市场(条件不具备，可找些录像带或图片)。

2、边看边给幼儿介绍，并告知他们这些水产品的名称，如鱼、虾、螃蟹、海带。

3、请幼儿认真观看，并说出这些水产品的外形及简洁的特点。

4、小结：水产品的种类有很多，如鱼、虾、螃蟹、海带，它们都生长在海里或湖泊里，这些水产品都可以加工成美味的食品。它们是我们的好朋友。

建议：

可以事先采好参观点．请讲解员为孩子们讲解。第19篇、小班安康不跟生疏人走教案反思

活动目标：

1.知道单独玩耍或单独在家时不跟生疏人走，不给生疏人开门。

2.增加自我爱护的意识和力量。

3.考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。

4.培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。

5.加强幼儿的安全意识。

活动预备：

1.幼儿用书：《不跟生疏人走》。

2.事先让幼儿理解“生疏人”的含义。

活动过程：

一、熟悉生疏人。

1.教师：你们知道什么是生疏人吗?

小结：生疏人就是我们不熟悉的人，生疏人不肯定都是坏人，也有好的生疏人，当我们遇到生疏人时，跟我们说话或吃东西是，不管她是好的或是坏的，我们都要有礼貌的拒绝。

2.教师这里有两个小朋友叫丽丽和齐齐，她们也遇到了生疏人，看看她们是怎么办?

二、看录像《不跟生疏人走》。

1.教师：丽丽一个人在家，外面响起了敲门声，这一次，丽丽没有直接开门，而是从猫眼里往外看，门口站着一个生疏的阿姨，来人急匆忙地说：“我是你爸爸的同事，你爸爸叫我带你去玩，你快跟我去医院吧!”丽丽正想开门，但他一想说：“感谢阿姨，我还是先打个电话给妈妈吧!”

2.教师：丽丽单独在家时，听见了敲门声，他去开门了吗?他是怎样做的?他是怎么说的?他为什么这么做?

小结：当我们小朋友单独在家有生疏人敲门时，我们不能给他开门，应当有礼貌的拒绝生疏人。

三、看幻灯(一)《不跟生疏人走》。

1.教师：丽丽一个人在楼下玩，一个生疏人走过来对他说：“小妹妹，这包糖送给你吧!你想吃冰淇淋吗?我带你去买，走，跟我走吧!”

2.教师：丽丽能跟这个人走吗?为什么?

3.引导幼儿用自己的语言告知丽丽应当怎么办。(文章出自.快思教案网)那你们觉得丽丽应当对生疏人说什么?谁来告知丽丽该怎么办?

小结：生疏人的东西不能任凭乱吃，不管她是好意还是恶意，我们都要有礼貌的拒绝生疏人的东西。

四、看幻灯(二)《不跟生疏人走》。

1.教师：奇奇在公园里和妈妈走散了，急得哭了起来，一个生疏人走上前说：“小弟弟，我带你找妈妈吧!”

2.教师：奇奇能跟这个生疏人走吗?

3.教师：请你和小朋友商议一下，假如你遇到这样的事情，你会找谁帮助?

怎样区分公园的工作人员?(可以找公园的工作人员帮助，或是找警察叔叔帮助)

五、师幼共同小结。

1.在生活中我们小朋友有没有遇到生疏人?你是怎么做的?

2.小结：有时，爸爸妈妈由于有事而让你们单独玩或是单独在家，小朋友假如遇到生疏人和自己说话、给自己好吃的东西，邀请自己玩时，不管生疏人说什么，都不能跟生疏人走。

活动延长：

幼儿讲一些相关的故事，让幼儿了解身边发生的事情，提高自我爱护的主动性。

教学反思：

幼儿的兴趣特别浓，能积极答复教师的问题，但在幼儿争论的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。第20篇、小班安康穿裤子教案反思

一、教学目标

1、能分辩冬季裤子与前后面，学习自己穿裤子（中低层次的目标）；学会自己有序地、整齐地穿着裤子（高层次的目标）。

2、体会到自己穿裤子的乐趣。

3、连续进展身体和四肢动作的协调性。

4、能在集风光前大胆发言，积极想象，提高语言表达力量。

5、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。

二、重点和难点

1、重点：分清不同款式裤子的前后面，用正确的方法穿裤子。

2、难点：男孩的裤前拉链的使用（易将里面内裤卡在拉链上），以及能整齐地穿上裤。

三、材料及环境创设

1、幼儿各自当天所穿的冬季外裤。

2、新颖角或活动区放置一些娃娃的各款裤子，供幼儿练习。

四、设计思路

这一内容包含二个方面要求：一是会分辩裤子的里外前后，二是穿着裤子的正确方法和挨次。

幼儿已经学过穿秋天的单裤和初冬的裤子，也有一些分辩裤子前后的阅历。但是，由于假期中，春节期间又增加了不少新款的较厚的冬季裤子，因此，可能会在分辩“前后”方面发生困难。另外，幼儿在穿着两条以上裤子时，还须顾及里面裤腿的平脚，这对一局部幼儿来说也尚有问题。据此，在设计活动中，一要留意引导幼儿运用过去的阅历来辨别冬季裤子的前后面；二要提示幼儿在自下而上的拉裤腰的过程中，不要用力过猛，以免内裤裤腿卷缩。三要用一则顺口溜来提示穿裤子的方法与步骤，并增加开心的练习气氛。

五、活动流程

1、用开“聪慧小火车”方式，引导幼儿依次描述自己裤子的前片上有什么。

说明1：这样有助于幼儿在平行影响中获得更多的辨别裤子前后片的方法：如看贴花、口袋、拉链、扣子等等。

说明2：幼儿讲完后，教师应稍稍加以归纳。

2、由1-2名幼儿示范穿裤子的方法与步骤；教师作适当的讲解。

要点：（1）裤子的前片要向上（或向前方），双手挡住裤腰，坐在椅子上，逐一将腿伸入裤腿。穿上后站起将裤缝处拉正，并将内衣塞入裤腰内。有带、后、链者系上。（2）如有内裤，应塞入袜筒，以免向上卷缩。

3、幼儿边看教师念顺口溜（或自己念）

，边练习穿裤子：拉着裤腰儿，穿进裤腿儿，伸出腿丫儿，自己穿裤儿，真是乖孩儿。

说明1：幼儿穿裤子时，教师可重点指导使用门襟拉链有困难的男孩。

说明2：教师也可利用顺口溜的最终两句，对穿好裤子的幼儿作评价和鼓舞。

4、活动的延长：

幼儿在生活区为娃娃穿各种裤子。（或在家里自己尝试穿不同款式的裤子）

六、建议

1、此活动可依据幼儿穿裤子的力量分小组进展。

2、此活动宜在幼儿午睡起床时进展。

教学反思：

作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，教师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习，积存，调整。我想，随着教育改革的深入，我们肯定会有越来越多的好方法去照看幼儿。第21篇、小班安康小蚂蚁和大面包教案反思

活动目标

1、喜爱玩靠垫，初步感受靠垫的不同玩法。

2、激发对体育活动的兴趣，进展动作的协调性。

3、体验与同伴一起玩耍的乐趣。

4、初步培育幼儿体育活动的兴趣。

5、商讨嬉戏规章，体验合作嬉戏的欢乐。

活动预备

1、蚂蚁胸饰、蚂蚁背心、大靠垫(靠垫的边缘缝合)。

2、场地上铺上地毯，活动前为幼儿脱掉鞋子。

(说明：蚂蚁背心的反面缝有尼龙褡袢，靠垫的一面也有尼龙褡袢，这样蚂蚁宝宝可以牢牢地把面包背在背上)

活动过程实录

一、小蚂蚁在妈妈的带着下进入场地蚂蚁妈妈：宝宝们，今日，我们带着大面包到草地上去玩玩，好吗?(音乐声中，蚂蚁宝宝和妈妈背着大面包边爬边念儿歌：小蚂蚁反面包，嗨哟嗨哟爬呀爬，嗨哟嗨哟爬呀爬，爬到草地去玩耍。)

二、小蚂蚁玩面包

1、亲亲大面包蚂蚁妈妈：大面包是我们小蚂蚁的好朋友，我们抱抱它，亲亲它，再站起来把大面包举得高高的，抱着面包轻轻地转一圈。

2、自由玩大面包(1)蚂蚁妈妈：大面包真快乐，听一听，它似乎在说话呢!哦，大面包说：它想和我们小蚂蚁一起玩呢!那我们就带着大面包玩一玩吧。

(2)蚂蚁妈妈鼓舞小蚂蚁想出很多方法玩面包。如：抛接大面包，抱着面包滚一滚，在大面包上跳上跳下，把面包顶在头上，把面包垒高等等。(教师进展个别指导或带全体孩子集中学1～2个动作)

3、玩小路

(1)接小路蚂蚁妈妈：宝宝们快过来看一看，这两只大面包连在一起多快乐啊，它们是好朋友呢!假如把这些大面包一个一个都连起来，肯定很好玩的，我们来试试吧!(鼓舞小蚂蚁和妈妈一起合作把面包一个一个接起来)

(2)玩小路蚂蚁妈妈：看看，这么多面包连接在一起，变成了很长很长的什么呀?(幼儿自由说)蚂蚁妈妈：现在，我们在小路上可以干什么呢?谁会英勇地爬过去!还可以怎么玩?(引导幼儿在面包小路上走、跳、骑等)

三、把面包小路抬回家

1、下雨了(放下雨音乐)蚂蚁妈妈：听一听，这是什么声音?哎呀，下雨啦!我们赶快把面包小路抬回家吧!

2、把面包小路抬回家鼓舞小蚂蚁一起把面包小路嗨哟，嗨哟抬回家。

活动延长

把靠垫放在区域角，在日常生活中，幼儿可以自由玩靠垫，并鼓舞幼儿连续探究靠垫的不同玩法，如可以玩赶小猪，背着靠垫走或跑等等。

反思

本活动在实施过程中，幼儿始终处于积极、欢乐、主动的学习状态中，活动设计表达了真正为了孩子进展的新课程理念，其教育价值取向强调的是让孩子在活动中获得阅历、获得进展、获得学会学习的力量，活动中教师的角色发生了质的变化，其行为从居高临下的落输者和指导者变为儿童学习的支持者和合作伙伴。教材内容是幼儿易于理解感兴趣。在活动中，能为幼儿做好充分的预备，活动中的每个环节紧扣主题，让幼儿始终处于轻松开心的气氛中，充分表达了幼儿在玩中学、学中玩中把握了学问和技能。

教材内容是幼儿易于理解感兴趣。在活动中，能为幼儿做好充分的预备，活动中的每个环节紧扣主题，让幼儿始终处于轻松开心的气氛中，充分表达了幼儿在玩中学、学中玩中把握了学问和技能。本活动在实施过程中，幼儿始终处于积极、欢乐、主动的学习状态中，活动设计表达了真正为了孩子进展的新课程理念，其教育价值取向强调的是让孩子在活动中获得阅历获得进展、获得学会学习的力量，活动中教师的角色发生了质的变化，其行为从居高临下的落输者和指导者变为儿童学习的支持者和合作伙伴。第22篇、小班安康我会叠衣服教案反思

教材依据：

延边人民出版社小班上册安康教材

设计意图：

随着冬季的降临，幼儿身上的衣服渐渐增多了。每当睡觉前，都要脱去外套，有的幼儿能按教师的要求把衣服叠好后放到固定的地方，有的幼儿根本不会叠衣服，脱掉的衣服顺手扔到地上。为了让幼儿形成的良好习惯，我设计了这节课《叠衣服》。

活动目标：

1、培育幼儿的动手力量，学会自己的事情自己做，增加幼儿的劳动观念。

2、引导幼儿学会相互帮忙。

3、知道人体需要各种不同的养分。

4、了解吃饭对身体安康的影响，能按时吃饭，不挑食

活动预备：

1、幼儿叠衣服图一张，幼儿扔衣服图一张。

2、幼儿穿衣图一张，幼儿找衣图一张。

3、纸衣服卡片若干

活动过程：

1、出示第一组图，请幼儿观看他们在干嘛。图上两个小朋友在干什么?你喜爱哪个小朋友?你为什么喜爱第一个小朋友而不喜爱其次个小朋友?

2、出示其次组图，也请幼儿观看。图上其次个小朋友为什么哭呢?为什么找不着衣服?我们小朋友睡觉时应当怎么做呢?我们都来教他，帮忙他好吗?

3、请一幼儿上来示范叠衣服。

4、教师讲解示范，教幼儿正确的叠衣方法。

5、为了使幼儿对叠衣服不感到烦躁我还自编了一首儿歌：“衣服脱下你别跑，要帮衣服做早操，拉拉衣袖伸伸臂，拍拍肩膀弯弯腰，这样衣服就叠好。”

6、指导幼儿叠衣服。教师分发纸衣服，带着幼儿学习叠衣服。

7、个别指导。并随着儿歌的内容让幼儿教衣服“做早操”，孩子们边念边做都觉得很好玩，不知不觉就把衣服叠好了

8、评价。将叠的好的幼儿的作品展现给大家，并表扬鼓舞。

9、总结，教育幼儿要将物品摆放整齐，午睡时穿脱衣服要相互帮忙。

活动延长：

在校午睡或在家睡觉自己学习叠衣服。

教学反思：

本次活动培育了幼儿的动手力量，给与了每个幼儿参加的时机，幼儿的积极性较高，学习兴趣深厚，课堂气氛活泼。缺乏之处就是模型是用纸做的，易碎、易烂。第23篇、小班安康快乐跳跳糖教案反思

活动目标

1.尝试各种跳法，能依据信号做动作。

2.用肢体动作表现吃跳跳糖的感受，体验体育嬉戏带来的乐趣。

3.让幼儿知道开心有益于身体安康。

4.体验嬉戏的欢乐。

活动预备

1.每人一份跳跳糖。

2.欢快的背景音乐。

3.请幼儿提前在家吃跳跳糖，预先丰富幼儿的阅历。

4.红、黄、蓝、绿跳跳糖胸饰。

活动过程

(一)品尝跳跳糖并沟通吃跳跳糖的感受

1.师：“今日围裙妈妈给宝宝们带来了一样特别好吃的东西，猜猜看是什么?”

教师故做神奇地告知幼儿，让幼儿布满奇怪，调动气氛。

2.师从背后渐渐地拿出跳跳糖。

“哈!是跳跳糖!今日跳跳糖要来和宝宝们做嬉戏呢!你们想尝尝跳跳糖的味道吗?”

教师告知幼儿跳跳糖喜爱坐的神气的宝宝，示意幼儿坐好，维持课堂纪律。

3.分发跳跳糖，并请幼儿尝跳跳糖。

教师可以走下去巡察，问问幼儿“你的跳跳糖是什么味道的”“跳跳糖在嘴里会发出什么声音吗?”

4.争论

(1)师：“告知围裙妈妈，你们吃到的跳跳糖是什么味道的啊?”(甜的、桔子味道的、苹果味道的)

(2)师：“跳跳糖吃到嘴里会怎么样啊?”(会跳、会发出叭啦叭啦的声音)幼儿沟通跳跳糖吃在嘴里跳动的感觉。

5.师小结：跳跳糖的味道是甜甜的，吃到嘴里会跳，还会发出叭啦叭啦的声音，告知你们，那时跳跳糖在你们的小嘴里唱歌跳舞呢!跳跳糖真奇妙啊!

(二)用肢体动作表现吃跳跳糖的感受

1.师：“我们也来当跳跳糖吧!宝宝们想一想刚刚吃跳跳糖的时候嘴里的跳跳糖会怎么样啊?”

教师示范，引导幼儿跳起来。鼓舞幼儿用动作表现自己的感受，想出各种跳的方法，如双脚跳、单脚跳、交替跳等，引导同伴间相互仿照。

(师：宝宝们快看，跳的真好!快来!快来!我们来学他一起跳!)

2.休息并进展初步的点评。

师：“跳跳糖累了，让跳跳糖休息一下吧!”(示意幼儿宁静下来)师小结：宝宝们跳的真好!围裙妈妈看到有的跳跳糖是两只脚跳的，有的跳跳糖是一只脚跳的，还有的跳跳糖是这样跳的(两脚穿插跳)。

3.嬉戏：快乐跳跳糖

播放音乐，引导幼儿用各种不同的姿态来跳。

发给幼儿不同的胸饰，引导幼儿按颜色分类跳或依据情节变化跳，以增加幼儿的兴趣，并适当掌握活动量。如“红色的跳跳糖跳”“绿色的跳跳糖跳和黄色的跳跳糖一起跳”“两颗糖跳到了一起粘住了”等等。

4.嬉戏完毕：跳跳糖们我们到外面的大草坪上去跳吧!

教学反思：

小班孩子爱玩、也爱吃，跳跳糖对他们来说有巨大的吸引力。他们品尝跳跳糖时都特别的兴奋，都能用身体动作把自己吃的跳跳糖的感受用各种跳法表现出来出来，本活动坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设宽松自由的探究空间，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在轻松开心的环境中学习。而教师始终是一个“热忱而积极的鼓舞者、支持者，有效而审慎的引导者”，时刻关注幼儿的活动，依据幼儿的需要在精神上、材料上、策略上赐予启发帮忙，使幼儿在自由的环境中向正确的方向不断前进。整个活动主要通过幼儿品尝跳跳糖，来激发幼儿的奇怪心和求知欲，并且充分发挥了师生互动的作用，使幼儿在学中玩，在玩中学，转变了以往的“填鸭式”教学方式，让幼儿在轻松开心的环境中自主的探究学习，体验嬉戏的欢乐，增加了幼儿的自主探究精神和制造性思维，真正表达了“以人为本”的教育思想。第24篇、小班安康小猴摘水果教案反思

活动目标：

1、体验嬉戏的欢乐，提高不怕困难、勇往直前的心理素养。

2、学习正面钻的方法，提高动作的协调性和灵敏性。

3、能按要求在指定的地方摆放物品。、

4、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的力量。

5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

活动预备：

1、阅历预备：已学会把握平衡、双脚跳的根本动作要领。

2、物质预备：山洞(拱形小门6个)、纸箱(高90厘米，宽80厘米)纸筐、苹果卡片、桃卡片、梨卡片、木墩(高5厘米)、脚印8个、独木桥(宽10厘米，高5厘米)、障碍物(高10厘米，宽10厘米，长20厘米)、猴妈妈头饰一个、小猴子头饰若干、悬挂水果(苹果、梨、桃)若干、塑料筐3个。

3、场地预备：如图。

重点：幼儿能够弯腰低头钻过障碍物。

难点：引导幼儿把握正面钻的动作要领，身体钻过时不碰障碍物。

活动过程：

1、通过扮演角色，引导幼儿进展预备活动。

2、引导幼儿在嬉戏中发觉、尝试、体验正面钻的动作要领。

(1)第一步：引导幼儿尝试用自己的方法过山洞。

(2)其次步：幼儿通过几次尝试和比拟，(教案出自：快思教案网)发觉正面钻是通过山洞最快捷、安全的方法。

(3)第三步：请动作精确的幼儿示范正面钻的动作。

(4)组织嬉戏：小猴子摘水果。稳固正面钻的方法，要求幼儿能用低头、弯腰、屈膝、缩身体的方法正确钻过山洞。

(5)引导幼儿将运回来的水果进展分类。

(6)幼儿完整地进展嬉戏“花果山”，可选择不同的路线进展嬉戏活动。

3、放松嬉戏：“小小搬运工”。

附儿歌：小猴子

小猴小猴爱运动，东瞧瞧，西看看，弯弯腰，

弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳跳真欢乐。

教学反思：

《小猴摘水果》这一活动以小猴为主要线索，将教学活动有序的分为四个局部。

一、通过嬉戏《摘水果》让幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确的感知数群。

二、通过给《水果排队》使幼儿能进展数物匹配，明白每个数可以表示一样数量的物体，并且能依据数量的多少把物体按挨次排队。

三、嬉戏《分水果》让幼儿在进一步正确的感知数群的根底上，能将一样数量的物体一一对应起来。

四、在上述幼儿以把握的根底上，给幼儿供应一些操作的练习进一步加强稳固，四个局部层次鲜亮，构造合理。

由于活动前做了充分的预备，制作了颜色艳丽的教具，对于正处于直观形象思维为主的中班幼儿来说，是很有兴趣的，所以活动开头幼儿便被吸引到活动情景中来了。

整个活动我以一个故事贯穿始终，嬉戏性强，幼儿参加的局部较多，所以整个活动幼儿的留意力完全集中在活动中，回答下列问题活泼、积极、课堂纪律良好。

在以后的活动那个中应充分表达幼儿为主，让幼儿脑、手都动起来，让他们去发觉问题，思索问题，解决问题，而教师只起引导所用第25篇、小班安康会爬的动物教案反思

一、活动目标

1．培育幼儿思维的敏捷性、流畅性。

2．爬行练习，增加幼儿上下肢的协调力量。

3．熬炼幼儿的反响力量，提高他们动作的协调性。

4．知道检查身体的重要性。

二、活动预备

1．动物小屋、数字标记、各种动物的头饰，与幼儿人数相等。

2．观看《动物世界》VCD影碟，让幼儿找出爬行动物。录音机、磁带

三、活动过程

1．开头局部：

(1)走圆圈，做动物仿照操。

(2)让幼儿给小动物的家标上数字标记，如毛毛虫的家是1；乌龟的家是2；蚯蚓的家是3；海豚的家是4

2．根本局部：

(1)引导幼儿学各种爬行动物的走路。重点帮忙幼儿区分蚯蚓与的爬行：蚯蚓爬行是俯撑，两脚渐渐前移，臀抬高。海象爬行是向前爬，上肢伸直，两腿拖在后面。

(2)幼儿自选动物头饰，音乐一响，各自爬向相应的动物家，并在动物家上的数码标记。

3．完毕局部：

音乐嬉戏：欢乐的爬行动物。

四、各领域渗透

美术：给各种爬行动物上颜色。用胶泥搓、捏蚯蚓。

科学：区分爬行动物与会飞的动物。力量强的幼儿，可区分会跳、会跑、会游的动物。

五、生活中渗透

观看食草动物与食肉动物。

六、环境中渗透

动物展览会。

七、家庭中渗透

幼儿与父母一起收集有关动物的图片、书刊等资料。

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积极创设低本钱高质量的幼儿教育环境

遂昌县教育局教研室张丽萍

环境是儿童进展的支持和保障，《纲要》对幼儿园教育环境的创设赐予了充分的重视。然而，环境的创设需要大量的物质资源和人力资源，，如何挖掘和利用有限的物质资源，优化和提升珍贵的人力资源，使环境真正促进儿童的进展，是广阔城市、农村幼儿园应当特别关注和努力追求的目标。

一、环境、材料的创设和供应，应凸显《纲要》的价值

新《纲要》的价值取向打算了幼儿园教育教学所追求的目标，幼儿园课程不应只追求让幼儿学会什么固有的东西，而更应追求让幼儿学会学习、学会做事、学会做人、学会与他人共同生活。这种追求更重视“给予”幼儿学习兴趣和乐趣、学会学习的力量、对世界和社会现象的奇怪心，并把“猎取、更新和使用”这些良好的情感、态度、力量与学问作为教育过程中的三种功能。如：

1、幼儿在科学角中会发觉乌龟和螃蟹爬行的不同：乌龟四肢不能支撑身体，身爱护在地面上爬行，螃蟹能用足在地面上支撑起来，把身体横着推向前方。。。。。。

2、在日常生活中能观看到：蚯蚓身体断了还会活、蜗牛爬过的地方有鼻涕干、挖大的蚯蚓要找到大的蚯蚓粪、猫睡觉时一只耳朵朝下、会爬的动物身体都很矮。。。。。。

3、引发的疑问：为什么鱼肯定要养在水里才能活？为什么螃蟹放在冰箱里也能活？为什么螃蟹会吐泡泡？为什么小蝌蚪没有腿青蛙却有腿？磁铁隔着玻璃、木板、不断添加的纸张还能吸住回形针？。。。。。。这样的环境表达的课程理念是让幼儿学会观看、学会探究、学会发觉、学会思索、学会总结，而不是重述现有的有关动物的学问。

教学反思

本次活动能结合本班幼儿的年龄特点，实际进展水平选择幼儿感兴趣的活动内容，活动过程层次清晰、过度自然，幼儿参加与活动积极性强。每一个幼儿的进展程度和进展水平是有肯定差异的，因此活动中多鼓舞他们自主的选择不同难度或者感兴趣的教具，让幼儿通过自己的选择来满意他们活动的需要。教师在鼓舞幼儿自主学习的根底上，让幼儿知道每一个人的力量是有限的，只有大家相互学习获得学问才会更多，孩子们在活动中体会到了体育嬉戏带给大家的欢乐。第26篇、小班安康当心路滑教案反思

活动目标：

1、知道冬天雨雪天时要留意的安全常识。

2、在成人的鼓舞下，情愿尝试解决雨天遇到的小困难。

活动重点：

知道冬天雨天的安全常识。

活动过程：

一、结合幼儿用书了解雨雪天在路上行走可能会消失的担心全事项。

1、教师：(出示图片)这是什么天气?路面上有什么?小鸭子在公路上出什么问题了?

教师小结：下雨天，小鸭子在出门的时候穿着雨鞋，打着雨伞走在路上，走着的时候摔跤了!

2、教师：这又是什么天气?路面上有什么?企鹅在公路上消失什么状况了?

教师小结：企鹅在雪地里玩，有的企鹅摔倒在地上，哭鼻子了!;.教.案来自:屈.老.师教.案网;有什么方法可以让小鸭子和企鹅不会再雨天、雪地里摔跤呢?

二、结合自己，谈谈在下雨和下雪天会遇到的困难，以及解决的方法。

1、教师：你在下雨天遇到过哪些不便利?你是用什么方法解决的呢?

2、教师：你在下雪天遇到过哪些不便利?你是用什么方法确保安全的呢?

教师小结：下雨天的时候，地面处处都是湿哒哒的，而且行走在上面很滑，所以我们要当心路滑，渐渐的行驶。

三、观看雨雪天气路上人们遇到的担心全因素。

1、教师：我们看看雨天路上的行人怎么样?会消失担心全状况吗?(观看图片让幼儿说一说)

2、教师：雨天骑车带孩子的行人会怎么样呢?会消失担心全状况吗?

3、教师：雨天路上的汽车又是怎样行驶的?会消失担心全状况吗?

教师小结：在雨雪天的时候，行驶在路上会更加的不便利，这时候我们要更留意交通安全。

四、师生共同总结雨雪天要留意安全的地方。教师小结：下雨、下雪天，路滑，走路要慢，坐在妈妈的自行车或者电动车后面不能动来动去，否则会担心全;下雨、下雪天打伞过公路要左右看看，不能抢着过公路等等。

五、嬉戏“应当用什么”

教师：这里有雨鞋、布鞋、雨伞、雨衣的图片，你们知道下雨、下雪天要选择哪些物品来用呢?(请幼儿说一说)

活动反思：

在这节课中，幼儿的活动积极性高，师幼协作较好，大多数幼儿知道了如何爱护自己，课堂气氛热闹。但在第三环节中，个别幼儿对一些简洁的自救方法会说，实际生活中却不会操作，假如这一环节在设计时还加进情景练习，效果会更好!第27篇、小班安康开火车过障碍教案反思

活动目标

1．使幼儿熟识活动材料的使用方法，并在熟识的嬉戏中与教师一起添加帮助材料，激发幼儿活动的参加性，提高幼儿的运动兴趣。

2．通过钻山洞、绕障碍、走平衡等动作，丰富幼儿的运动体验，进展幼儿的平衡力量以及身体动作的灵敏性、协调性。

3．了解吃饭对身体安康的影响，能按时吃饭，不挑食。

4．帮忙幼儿了解身体构造，对以后的成长会具有肯定的帮忙。

活动预备

弓形门(适合幼儿身材)、塑料圈、小椅子、大积木、塑料板等。

活动过程

1．预备活动

幼儿扮作熊宝宝，在熊妈妈(教师)的带着下一起做仿照动作，全面活动四肢与躯干，为下面的活动做好身体上的预备。

2．复习嬉戏“开火车”

熊妈妈带着熊宝宝玩“开火车”的嬉戏，帮忙幼儿复习该嬉戏的玩法和规章。

3．介绍活动材料、拓展嬉戏

引导幼儿观看教师所供应的活动材料，启发幼儿利用活动材料来丰富该嬉戏：“小火车要钻山洞、过小桥、绕小山，什么东西能搭出山洞、小桥、小山呢?”

4．鼓舞操作

请幼儿与教师一起将活动材料摆放到活动场地上，搭出一个开火车的障碍。

5．玩新嬉戏“开火车过障碍”

熊妈妈带着熊宝宝在摆好障碍物的场地中玩“开火车过障碍”的新嬉戏。

6．整理活动材料

活动完毕，请幼儿与教师一起将活动材料集中到一起，欣赏幼儿的能干。

活动建议

教师始终以“熊妈妈”的身份消失，并始终称呼幼儿为“熊宝宝”。

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幼儿园小班嬉戏:开火车

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活动目标：1、练习对应比拟多少和按简洁规律排序。

2、培育幼儿对数学活动的兴趣，喜爱参与嬉戏。

活动预备：让每个幼儿知道自己是男孩还是女孩。

活动过程：1、嬉戏《开火车》

（1）全班幼儿围坐一圈，教师请6个幼儿（3男3女）到中间，按一男一女的挨次站好，引导幼儿观看这列火车是按什么挨次排列的？男孩和女孩谁多谁少还是一样多？幼儿答复正确后，请大家根据这列火车排列的挨次接着往后站，站好后，火车开动（大家作开动动作“呜、轰隆隆、轰隆隆）

（2）教师请5个幼儿到中间，按一个坐，一个站，一个坐，一个站的挨次排好，引导幼儿观看这列火车是按什么挨次排列的？坐着和站着的比，谁多？谁小？还是一样多？幼儿答复正确后，请大家根据这列火车排列的挨次接着往后站，站好后，火车开动。

教师可不断转变火车的排列规章如：一个站、一个蹲、一个站、一个蹲或一个直立双手下垂，一个直立双手前举，一个直立双手下垂，一个直立双手前举等等）嬉戏反复进

教学反思：

由于开头没有向幼儿交代清晰边拍手边说儿歌，而导致嬉戏时再想起叫幼儿边拍手边说儿歌使幼儿显得有些被动。虽然后面嬉戏进展的较顺当幼儿兴趣也很深厚，到达了预设的目的。但开头嬉戏幼儿与教师的互动就欠缺了气氛。而孩子们对地名学问也了解得很少，应当与家长协作帮忙孩子扩展这方面的学问。

第28篇、小班安康咕噜噜教案反思

目标

1.知道吃完东西会有食品留在牙齿上，产生爱护牙齿的愿望。

2.学习漱口和刷牙，养成良好的卫生习惯。

3.帮忙幼儿了解身体构造，对以后的成长会具有肯定的帮忙。

4.引导孩子乐于承受治疗。鼓舞、培育小朋友不怕打针的英勇精神。

预备

每人一只漱口杯，黑芝麻糖若干，脸盆若干。

过程：

1.品尝芝麻糖。

芝麻糖香不香?黑乎乎的颗粒是什么?嚼起来有什么感觉?

引导幼儿自由沟通。

2.发觉问题。

引导幼儿观看同伴的嘴巴和牙齿，发觉芝麻糖粘在牙齿上的现象。

师幼沟通：吃剩的糖渣留在嘴巴里有什么感觉?舒适吗?怎么办?

3.尝试解决问题。

建议幼儿用漱口的方法把脏东西吐出来，引导幼儿观看脸盆中黑乎乎的残渣。

幼儿进一步学习正确漱口：让水在嘴巴里“咕噜噜”地唱歌，然后吐出脏水。

牙齿上还有一些残渣无法去除，有什么方法呢?(刷牙)

建议

1.芝麻糖粘牙的特性促使幼儿自发地产生漱口刷牙的需要，从而积极主动地去实践。

2.可以与家长协作，在日常生活中培育正确的刷牙方法。

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幼儿牙齿的爱护

“牙疼不是病，疼起来真要命”。孩子牙疼的主要缘由，是蛀牙引起的。孩子产生蛀牙，经常与家长对孩子的牙齿缺乏正确的保健观念有关。有些家长认为乳牙最终要被恒牙所代替，即便孩子患了龋齿也没有关系，这是极其错误的想法。乳牙要使用6-12年，只有孩子有了安康的乳牙，才能很好地咀嚼食物，帮忙消化食物和汲取养分。若乳牙爱护得好按时脱落，恒牙才能按期萌出，才能在牙龈的空位处代替乳牙正常生长，不致于造成牙列不齐等牙齿畸形。所以，为了防止孩子蛀牙，应当在婴儿期就帮忙孩子进展良好的口腔保健。

预备活动：

●选择一支幼儿专用的软毛小头牙刷，刷毛不要太密，牙刷头的长度以相当于四颗门牙的宽度为宜。一旦刷毛消失磨损或弯曲，应马上更换新牙刷。牙刷柄上最好有富有童趣的卡通图像，可提高孩子对刷牙的兴趣。

●再给宝宝预备一个漱口的小杯子。由于宝宝还小，吞咽反射发育还不完善，很可能会把漱口水咽到肚子里去，因此漱口水最好是温开水。

●牙膏固然选择儿童专用牙膏，最好不要选择大人常用的含氟牙膏。由于小宝宝漱口力量不够强，很简单将牙膏吞咽下去，时间长了简单导致氟中毒。儿童专用牙膏不仅安全性强，而且其特有的水果香味会被小宝宝们所宠爱。假设宝宝无法听从指示从嘴里吐出牙膏，应以清水刷牙。

●将刷毛对准牙齿与牙龈交接的地方，刷上颚牙齿时刷毛朝上，刷下颚牙齿时刷毛朝下。牙刷与牙齿应呈4