小学语文教学研究计划

小学语文教学研究计划小学语文教学讨论规划

小学语文教研工作规划

指导思想：以课程改革试验为契机，保持教研工作思路的连续性，突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性，加大课堂教学改革的力度，拓宽小学语文教育改革的领域，加快宇宙地中心完小---小学语文教师队伍成长速度和本校小学语文教育质量的全面提高。

主要工作:

1、强化课改意识，深化教学改革。

本学期，我们要连续高举教研改革大旗，扎实推动语文教学改革进程。首先，我们要“研”起来，要先“学”后“研”，努力实现生本教育，构建阳光课堂：学习探讨实施生本教育的理论，实践小学语文教育改革；不断提高在小学语文教师在课堂领域里教育教学水平。

2、努力转变教研形式，激活语文教师参加教学讨论的热忱，有效地促进我校青年教师的专业成长。

（1）转变教研形式。学校教研组是广阔青年骨干教师成长成才的摇篮。本学期，全组成员一起争论教研形式，全都认为，教研活动要在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，要彻底转变过去承受式的教

研模式，探究参加式，体验式教研活动形式，激发教师参加教研的主体意识和制造热忱，鼓舞教师合作、沟通，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。（2）提高广阔语文教师的语文素养。

语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得精确、生动、形象，为学生示范；语文教师要博览群书，真正成为学生的良师益友；语文教师还要学会写教育笔记，作好教育反思。3、课题讨论。本学期，以“小学语文有效阅读教学讨论”为课题进展讨论

详细工作安排。九月份

积极学习教育局教研室下发的小学语文评价标准的讨论，要求我校语文教师应用到实际教学当中。十月份：

组织广阔语文教师积极参加互动联盟教学讨论活动,要求每位教师上好一节示范课。

十一月份：

结合我校的实际开展好有效阅读的讨论工作，要求教师有课例、有资料。

十二月份：积极协作教育处把一年来的教育教学的质量关把握好，教研工作总结好。

扩展阅读：小学语文课堂有效教学讨论规划

小学语文课堂有效教学讨论规划

（201*201*学年其次学期）

伯延中心小学我校小学语文双有效讨论课工作已经开展了两年多了。本学期，我们将在已有的根底上连续本着科学的态度，遵循规律，循序渐进，以“走进课堂，关注学生”为原则，以校本教研为依托，发挥老教师专业引领作用，加强教师间的沟通与合作，立足课堂，开展丰富的语文实践活动，进展课题试验讨论，有效提高教学质量。

一、指导思想：

以新的课程观念深化语文课堂教学改革。依据语文学科教育的详细特点，仔细开展好《小学语文课堂有效教学讨论》的课题讨论活动，对自身的课堂教学状况进展改良，从而更好地深入地提高课堂教学效益，切实有效提高学生的语文素养及综合运用力量。通过开展课题讨论，使课题组成员成为具有教育才智和讨论力量的新型教师。

二、科研目标：

本学期，我们将在市教研室的正确指导和校长直接指导下，抓好课题讨论工作。我们将本着科学的态度，遵循规律，循序渐进，着力抓好以下工作：（1）严密结合课程改革，仔细扎实开展课题组工作，追求务实精神，营造求真、科学严谨的教研气氛，抓好课题讨论的现实性与效益性。（2）加强与全校教师之间的专业切磋、协调、沟通与合作，共同共享阅历，相互学习，共同成长。（3）在教研室的统筹下，协同探讨常规教研、课题讨论、学校整体改革的有机结合。我们力图通过以上工作，做好课题的进一步讨论工作，全面提高教师思想素养和业务素养，推动课题讨论的深入化、实效化、有效化，提高教师的业务素养，创立简约、高效的语文课堂教学。

三、本学期详细工作目标：

1、进一步仔细学习教育教学理论著作，深化对新课程的熟悉，提高理论素养，从理论上指导课题讨论的实施和课堂教学的改良。

2、仔细做好课题讨论工作，定期开展集体备课，围绕教学目标的双有效性、内容的双有效性上好课题研讨课，积极利用好网络资源和集体的力气，共同成长。

3、仔细作好每一次活动记录，并定期沟通，每月上交一篇有效课堂教学的课例、教学

随笔等。

4、积极进展《小学语文课堂双有效教学》的探究与讨论，制定出切实可行的双有效课堂评价表，及有效的备课评价表，有效作业评价表等，争取形成一个可行、可操作的有效的课堂教学模式。

5、每一位教师撰写有质量的科研论文，积极投稿，每学期至少四篇。四、工作措施及方法：

1、课题组成员围绕课题积极开展集体备课。重视课前的教材讨论与课后反思，提倡教师开展单元教材讨论，集众人之智，学大家之长，加强对文本的理解，对教法的讨论。课题要组增进团队意识，充分发挥同伴间的互助与合作精神，切实提高活动的实效性。上好研讨课，定班级、定人员进展讨论。健全活动档案，做到有规划，有活动记载。

2、定期组织教师进展理论学习、说课、评课、沙龙研讨、录像赏析、外出听课等活动充实课题组活动。捕获课题讨论信息，搜集教学资源，加强信息沟通，以便取长补短，资源共享。

3、在实践的根底上获得理论学问，定期沟通，做好小结，利用空余时间阅读教育书籍，写好读书笔记，不断积存阅历。

4、教师针对自己的缺乏，制定好努力的目标。五、详细活动内容二月

1、贯彻校课题活动规划，部署学期讨论工作2、组织课题组成员进展理论学习三月

1、组织课题组成员进展理论学习2、上好课题教学讨论课四月

1、连续抓好理论学习和教学录像观摩。2、上好课题教学讨论课

3、写学习心得，写出有质量的教学论文。五月

1、上好课题教学讨论课。