政史地生教研组教学工作总结.秦艳秋doc1

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政史地生教研组教学工作总结

（201*201*学年度其次学期）

羊安中学

本学期在学校各级领导的正确领导与本组同仁的大力支持与协作下，努力贯彻学校办学思路，立足课堂，抓教学质量，结合教师岗位大练兵活动，并加强了学校备课活动、拓展型课程的开设，进一步促进素养教育。现将一学期以来本组的主要工作，运作中存在的问题，今后的准备汇报总结如下，请各位领导加以督察与指导，以利于今后工作的提高与进展。

一、开展的主要工作

（一）注意教研教改，积极开展教科研活动

在“科教兴国”和“人才强国”战略方针的指引下，我校逐步走上了“科研兴教”的办学道路，教研之风在校园内蓬勃兴起。我组也积极参加到这一行列之中。

1、本学期根据教育处，教研室的要求，结合本组实际，积极召开教研组会议，通过理论学习、心得沟通、学情分析、课堂评价、教案作业展评，移动多媒体运用、课改阅历沟通等内容，加强教科研活动，有力地加快了教研教改工作的步伐。

（二）仔细提高课堂教学效益。

1、能够仔细抓好教学常规，每位教师都能仔细备课，仔细组织教学，仔细批改作业。作业批改能够仔细处理，针对学生现实状况，本组成员都能根据各自学科与所教学生特点制定切实可行的教学工

作规划、教学进度，使各自的教学有序绽开。

2、本学期我组留意利用教具、图片，特殊是充分利用现代化的教学手段组织教学，不仅提高了学生的学习兴趣，而且增大了课堂容量，能够充分利用网络资源为课堂教学效劳。

3、加强组内教师的相互沟通，提倡相互听课，根本上每位任课教师完成了本学期的任务，并通过相互学习，取长补短，促进了自身教学水平的提高。

（三）教育教学科研以日常教学活动为根底，并贯穿在日常教研工作中。

1、我组成员能利用教研活动学习相关课题材料，并争取时机与校外、区外进展沟通学习。

2、贯彻科研落实课堂的原则，连续推动科研课题的讨论工作。3、备课组的活动有条不紊的绽开，具有针对性和实效性、注意课堂实际问题的解决，发挥团队协作精神。

4、仔细开展组内公开课活动，促进教师的专业成长，提升教师的专业素养。一学期以来本组每位教师都积极担当组内公开课，通过授课、自评、互评这种扎实有效的传统教研方式，促进教师的专业成长，提升教师的专业素养。

二、存在的问题

1、教研组的整体工作是向前进展的，成绩也得到确定。但与其他教研组相比仍存在很大差距。

2、对电子白板课件的制作需进一步加强学习，不断改良。

三、改良措施

1、加强学习，不断充电，更新观念，讨论学情，讨论教法，使今后的教学工作更有针对行和实效性。

2、加强集体备课，相互切磋，进一步发挥团队协作精神。3、加强电子白板教学的专题讨论，加强白板课件的制作学些。4、积极开展兴趣小组，调动学生学习的积极性。

在过去的一个学期里，我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几分教训，新的一年里，我们的工作和学习将有新的开头，今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，开展素养教育的新局面。

秦艳秋

201*年7月

扩展阅读：201*上学期政史地教研组工作总结

政史地生教研组工作总结

（201*201*学年度上学期）

时间飞逝，转瞬间又到了期末。在这一学期中，我们政史地生教

研组在学校有关部门领导下，在全组教师的共同努力下，坚持以

教育局教育工作要点和学校工作规划为指向，以提高课堂教学效率和各科教学质量为目标，以提升师生整体素养为核心，坚持以人为本的观念，以求真、务实、创新的工作作风，抓住课程改革这一契机，顺当、有效的开展了我组工作，并取得了肯定的成效。

1．学课标，提素养。

本学期定期加强了政治、历史、地理、生物学科新课程规划和新课程标准的理论学习，并形成笔记。理解精神，更新观念，使新课程改革的理念内化成我们自己的理念，渗透性地应用于整个教学过程中。

2．确立科研主题，向科研型教师迈进。

在本学期，政治、历史、地理、生物各学科教科研相互结合，紧紧围绕我校主持的县级课题在教研组内开展小课题讨论。围绕如何指导学生自学，如何落实学校课改模式等问题绽开争论。同志们积极探究，各位教师的教研理论水平都得到了提高。

3．团结协作，努力进取。

积极协作教务处做好每月教师各项常规工作的检查，并不断催促本组教师进展教育教学工作反思，自觉学习教学理论，提倡在教学反思和理论学习中提高自己的教学技能。仔细落实常规教学各项任务，

坚持集体备课活动，落实重点和难点，统一进度和内容，写好教案，同时也备学生的思想动态，分析反应学生的想法。本学期每位教师都已经完成或超额完成听课任务，课后都参与了评课活动并写了评课稿。在本学期中进一步加强了政治、历史、地理、生物学科校本培训，以校本培训为主题促进了政治、历史、地理、生物教师队伍建立，提高了教师的业务素养。

4．网络进课堂，学习有兴趣。

利用现代科学技术手段，树立现代化教学观念计算机帮助教学的同时，积极开展研。网络教研。既是课堂教学改革的方向，也对我们教师提出了更高的要求。下载和制作各种利于吸引学生留意力的教学课件，使现代教学技术走进课堂，使学生乐学。全组教师都已积极开展了此项工作，参加其中积极上传各种资料和网上评课活动。充分调动了学生学习积极性，到达开心教学的目的。在本学期中培育了学生对政治、历史、地理、生物学科的兴趣，进展了学生特长，全面地推动了素养教育。

5．转变观念，让新课改“进头脑”。

在本学期中全组教师一起定位在“学生进展的促进者”、“课程的讨论者、开发者”的角色上；努力提升教学的境地；超越教材，制造课堂情境，敏捷把握当时的课堂资源，教出兴趣，教出美感。在理论学习的根底上，联系实践案例，在政治备课组、教研组活动中通过思维碰撞，使新课改的理念真正走进了大家的头脑。6．改革备课，减负增效“磨好课”。

教师在制定规划、教学目标时突出了情感、态度、价值观的多维设定；备课突出了学生的主体性，突出了学生活动、合作学习、探究方式，以教学方式的改革带动学生学习方式的转变；明确了重点、难点及其对策，强化了支撑点；将备课大而化之、实而共享，加强了备课组的治理，实施分工合作备课。7．听课评课，共同进展。

每位教师在本期中都积极的参与了学科听课活动，开展了跨学科听课；不定期的开设组内研讨课，在教研活动中针对性的讨论和探讨，对课堂教学过程、方法等方面提出了评课意见；加强了组内沟通，实行随堂听课的开放模式，听课教师负责将听课意见准时反应给了被听课的教师。

固然，这学期的教研组的工作取得了肯定的成绩，但同样也有许多的缺乏：

1．集体备课没有真正的落到实处。2．对青年教师的培育做的不是很抱负。3．工作虽有主动性但创新缺乏。

下一学期教研组的工作除了连续扎实开展各项常规工作之外，我预备从以下几个方面着手开展工作：

1．加大教学讨论的力度，把探究式教学推向更深的领域。2．探究如何提高课堂教学效率，更好的为大学科让出时间。3．探究如何提高学生的学习兴趣，让学生好学、会学。总之，在半年的教研组活动中我组顺当的完成了学校下达的各

项任务