小班音乐音乐小猫小猫你别吵教案反思

小班音乐音乐小猫小猫你别吵教案反思1、小班音乐音乐小猫小猫你别吵教案反思

活动目标：

1、能依据歌词创编动作，进展歌表演。

2、学会关怀别人，不吵别人。

3、感受运动身体的欢乐。

4、熟识歌曲旋律，学唱新歌。

5、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。

活动预备：

音乐磁带。

活动重点：

能依据歌词创编动作，进展歌表演。

活动过程：

1、观赏歌曲。

——播放录音，引导幼儿自由地听一听，动一动。

——你听了这首歌曲想干什么?为什么?

2、学习歌曲。

——再次播放，引导幼儿认真听一听歌里唱的是什么。

——按歌曲的节奏朗读歌词，熟识歌词。

3、进展歌表演。

——启发幼儿依据歌词的内容创编动作。

——引导幼儿跟随音乐磁带，欢乐地边唱边做创编的动作。

教学反思：

通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能到达音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培育了幼儿的审美力量和制造力量。通过胜利的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些力量较为弱的孩子对音乐活动的自信念。

2、小班儿歌小猫小猫你别吵教案

活动目标

1、通过整体观赏音乐、图片和动作，帮忙幼儿理解歌词内容。

2、情愿跟随教师和音乐在教师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与音乐活动。

喵喵,小猫叫,喵喵,小猫叫,小猫小猫你别吵,阿姨昨天上夜班,还在睡觉,小猫点点头,轻轻的,轻轻的走掉了。

3、小班音乐活动教案：找小猫教案(附教学反思)

活动目标：

1.能按音乐节奏合拍地做猫走路的动作，并依据歌词内容变换动作。

2.幼儿通过争论、沟通、迁移阅历探究嬉戏玩法，并遵守嬉戏规章，有肯定自控力量。

3.能心情开心地参加嬉戏，体验集体嬉戏的欢乐。

4.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动重点难点：

活动重点：

学习找小猫的嬉戏。

活动难点：

遵守嬉戏规章，有肯定的自控力量。

活动预备：

阅历预备：会唱歌曲《找小猫》;玩过躲猫猫的嬉戏。

物质预备：猫妈妈的头饰若干，小猫胸贴人手一个。

活动过程：

一、律动《小猫走》进场

师：咦，你们看我是谁呀?我是猫妈妈。你们是——(猫宝宝)，宝宝们——，我的宝宝在哪里?全体幼儿随音乐学小猫走。

二、学习音乐嬉戏《找小猫》

1.复习歌曲《找小猫》

师：听——这是什么歌吗?我们一起来唱一唱吧!

2.争论嬉戏玩法。

(1)引导幼儿探究小猫躲的嬉戏规章

师：歌曲里有谁呀?(老猫、小猫)它们玩了一个什么嬉戏呢?怎么躲?那我们一起来躲一躲?

(2)玩嬉戏第一段，再次稳固嬉戏规章。(幼儿坐在小椅子上玩一遍)

幼儿尝试在唱到“找个地方躲躲好”时躲起来，知道摸到头的宝宝，就是被妈妈找到了。

三、完整嬉戏《找小猫》

1.幼儿、教师分角色嬉戏，引导幼儿找不同的地方躲。

当妈妈问：我的小猫在哪里?时引导幼儿学说：喵喵，在这里。

幼儿说短句：我躲在××××

2.再次玩嬉戏，引导幼儿找空地方嬉戏。

要求：小猫们去躲的时候，不推不挤，要留意安全。

3.请个别幼儿扮老猫进展嬉戏。

教学反思：

这节《找小猫》主要以嬉戏的形式进展教学。作为教师的我，自始至终是以猫妈妈的身份进入嬉戏的，是以嬉戏的情景贯穿整个活动的。从活动目标上看：大多数幼儿能按音乐节奏合拍地做猫走路的动作，能在教师的提示下遵守嬉戏规章，有肯定自控力量，体验到了集体嬉戏的欢乐。但是，其次个目标达成度还不够高。主要缘由是在活动中过早的进入集体嬉戏的环节，局部孩子对规章的把握还不够清楚，导致一些孩子在嬉戏中过于关注“躲的”情节，忽视了规章的倾听，遵守规章的意识不够。整节活动各个环节幼儿的参加性也很强，并且能欢乐地做动作，孩子们的音乐的节奏感和动作协调性都得到了提高，他们在玩中乐，玩中学，在轻松开心的气氛中获得进展。但在一些环节的设计上，还不够奇妙，在一些细节上(如语言不够精炼、小猫胸贴的利用等)把握的还不够，对幼儿的要求还不是很到位。

4、小班音乐活动小猫小猫你别吵教案反思

活动目标

1、能依据歌词创编动作，进展歌表演。

2、学会关怀别人，不吵别人。

3、感受运动身体的欢乐。

4、能大胆表现歌曲的内容、情感。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备

音乐磁带。

活动重点

能依据歌词创编动作，进展歌表演。

活动过程

1、观赏歌曲。

――播放

录音，引导幼儿自由地听一听，动一动。

――你听了这首歌曲想干什么?为什么?

2、学习歌曲。

――再次播放，引导幼儿认真听一听歌里唱的是什么。

――按歌曲的节奏朗读歌词，熟识歌词

3、进展歌表演。

――启发幼儿依据歌词的内容创编动作，

――引导幼儿跟随音乐磁带，欢乐地边唱边做创编的动作

活动反思

依据小班幼儿生活阅历有限的特点，音乐活动的选材从幼儿熟识的事物着手，通过让幼儿感受、发觉身边事物，从而提高幼儿的审美力量和情趣。

5、小班音乐音乐小猫小猫你别吵教案反思

活动目标：

1、能依据歌词创编动作，进展歌表演。

2、学会关怀别人，不吵别人。

3、感受运动身体的欢乐。

4、熟识歌曲旋律，学唱新歌。

5、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。

活动预备：

音乐磁带。

活动重点：

能依据歌词创编动作，进展歌表演。

活动过程：

1、观赏歌曲。

——播放录音，引导幼儿自由地听一听，动一动。

——你听了这首歌曲想干什么?为什么?

2、学习歌曲。

——再次播放，引导幼儿认真听一听歌里唱的是什么。

——按歌曲的节奏朗读歌词，熟识歌词。

3、进展歌表演。

——启发幼儿依据歌词的内容创编动作。

——引导幼儿跟随音乐磁带，欢乐地边唱边做创编的动作。

教学反思：

通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感