牛津小学英语4B单元教学计划

牛津小学英语4B单元教学计划牛津小学英语4B单元教学规划

教材内容、地位、联系

本册教材的学问要求是把握肯定量的词汇，二十多个根本句子构造和肯定量的日常交际用语，包括：“向新学生介绍教师、同学“，“依据特征认人“，“谈论人物“，“认物“，“邀请别人外出“，“征求别人意见“及“询问价格“，“介绍教室“，“确定位置“。其中一局部与前几册课文有间接或直接的联系。

1新授单元由七个板块组成：第一局部是Readandsay情景对话板块。该板块通过情景会话，着重训练学生的听说技能，提高会话力量。其次局部是Lookreadandlearn，主要呈现词汇。第三、四板块中的句型是每个单元的教学重点。Readandact的任务是培育学生初步的语感、阅读力量和良好的朗读习惯。Listenandrepeat是语音训练板块。Funhouse是一个活动板块。

2经过一年半的学习，学生已有肯定的英语根底，渴望通过新学期的学习获得更多的学问，以丰富自己的交际内容，提高交际力量。本册教材所涉及的话题内容更丰富，涉及的词汇和日常交际用语、句型也有所增加。教学时应留意教材前后编排的连续性，以便教学时做到有的放失，把新旧学问结合起来。

“双基“目标

1把握每个单元的词汇和句型。2能在实际生活中运用到达学以致用的目的。

情意目标

1培育深厚的学习兴趣。2培育良好的学习习惯。3培育同学间的协作精神和爱国主义精神。

教学重点

1单词和句型的正确书写和流利朗读。2精确流利朗读会话，并敏捷运用。

教学难点正确书写单词和句型。

单元教学进度单元内容课时起讫周次

Unit1Anewstudent51~2

Unit2Ataparty52~5

Unit3What“syourjob?55~6

Unit4Buyingfruit57~8

Unit5Reviewandcheck48~9

Unit6Let“sgobytaxi.59~10

Unit7Atasnackbar510~13

Unit8Openday513~14

Unit9Breakfast.515~16

Unit10Reviewandcheck416~17

Review418

4B单元规划

第一单元教学规划一、单元教学内容：1、语音：辅音字母W和Z在单词中的读音2、词汇：boy,girl,man,woman,teacher,student,doctor,nurse,new.

3、日常交际用语：Welcometoourschool.Who“stheboyinthetree?Comedown.

Allright.Don“tclimbtreesagain.Yes,sir.I“mnewhere.

4、句型：Who“sthat…?He“s/She“s…Areyoua…?Yes,Iam./No,I“mnot.

5、歌曲：Who“sthatgirl?

二、单元教学要求：（一）认知目标：1、在听说读练中，学会boy,girl,man,woman,teacher,student,doctor,nurse,new.单词2、在听说训练中，学会句型：Who“sthat…?He“s/She“s…Areyoua…?Yes,Iam./No,I“mnot

3、通过听说训练，能正确听读、识别辅音字母W和Z在单词中的发音。4、学会歌曲：Who“sthatgirl?

（二）功能目标：1、在活动过程中，学会向新同学介绍同学和教师。2、通过听说演的训练，学会用英语询问和介绍教师和同学。3、学会唱歌曲Who“sthatgirl?

（三）情感目标：1、在交际过程中，熟悉新同学，增进同学间的友情。2、在交际过程中，培育学生自主学习的力量和合作的力量。三、教学重点：让学生学会用句型Who“sthat…?He“s/She“s…Areyoua…?Yes,Iam./No,I“mnot进展对话，学会性别类和职业类的单词。四、教学难点：把握并娴熟运用本课的交际用语。五、单元总课时：四课时

其次单元教学规划一、单元教学内容：

1、语音：辅音字母组合ck在单词中的读音

2、词汇：grandfather,grandmother,father,mother,brother,sister,aneye,amouth,white,askirt,afriend

3、日常交际用语：Nicetomeetyou.We“relatef