小学一年级语文《我的家》原文及教案

小学一年级语文《我的家》原文及教案

【篇一】小学一年级语文《我的家》原文

我有一个幸福的家。

爸爸爱我，

妈妈爱我，

我也爱爸爸、妈妈。

在温存的家中，

我欢快地长大。

【篇二】小学一年级语文《我的家》教案

教学要求：

1、学习课文《我的家》

2、生疏生字，会写“人、个、大“三个生字。

3、使学生笼统地生疏：能够享受别人赐予的爱，自己也爱别人，就是“幸福、温存“。

教学流程：

一、激趣导入

1、小朋友们，我们每个人都有一个温存、幸福的家，在这个家里，每个人互敬互爱，布满温馨。出示卡片“家“，谁生疏这个字，大声读出来。〔创设情景，让学处进入温馨的气氛，有利于下面的课堂教学。〕

2、能介绍一下你的家吗？〔指导学生用完整的句子说话，培育学生的语言表达力气，并敬重学生的个体差异，说得好的，赐予表扬，说得不够完整的，赐予适当的补充、鼓舞。调动他们的乐观性。〕

3、揭题，板书《我的家》

二、实行多种形式阅读课文，在读中感悟

1、听录音读

2、教师范读，找出你生疏的字，在下面划“——“线，边听边思考：课文中的家是一个什么样的家？家中都有谁？

3、以小组为单位自由读课文，互帮互学。

4、大声看书指读。

5、同桌相互检查读，熟读成诵。

《语文课程标准》强调，阅读是共性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。因此，我承受“多读少讲“的策略，引导学生随文识字，让学生充分、自由地朗读，在读中整体感知课文内容，在读中感受语言文字的美，结合多种形式的读让学生在脑海里浮想具体画面，从而形成语感。

三、结合实际，开放想象

小朋友们，爸爸妈妈爱不爱你们呢？你们爱不爱爸爸妈妈？怎样爱的呢？请同学说说自己身上的实际例子，再结合图画说说，图中的小朋友是怎样爱自己的爸爸妈妈的，爸爸妈妈又是怎样爱他的。〔让学生畅所欲言，自由想象画面情景，留意答复以下问题时声音的嘹亮及说完整话。〕

四、识字局部

本课要求生疏12个生字，会写3个生字，我承受“随文识字“的方法，让学生在课文中识词，再在识词中学字，以学生自主学习为主要方式，从小培育学生的自主、合作、探究的精神。

1、识字

〔1〕出示要求会读的字

小组合作学习，互帮、互学、互考，能读懂的字，在课文中的认字栏下打勾。

〔2〕以小组为单位进展竞赛。

〔3〕较难的字拿到班上来，全班同学争论：怎样记住它？

2、写字

本课要求会写两种笔划及三个字“人“、“个“、“大“。写的时候，应留意笔顺先后及每一笔在田字格中的位置。充分发挥教师的示范作用，并不断提示书写姿势，留意培育学生良好的写字习惯。

【篇三】小学一年级语文《我的家》教案

教学目标

★感情、心态、人生价值观——爱家人、爱朋友，同学，爱国家，有大爱奉献的精神，感受到爱的核心。

★读写字——认真学字在生活中。留意笔画挨次：先撇后捺。

★词、语、句——练习句构造：我爱我的爸爸，我爱我的妈妈，他们也爱我。

★流利准确的参与感情朗读课文，要求背诵。

★口语连接——照文章特例介绍自己的家。

★惯性和学习技巧——连续学习听、读、写、的认字法；每天培育阅读的好习惯。

教学重点

1、通过课文的朗读，让学者体会到亲情的重要性，感受到亲人付出的爱，也刚要付出自己完整的爱。同时渗透爱祖国，爱集体，爱动物的训练。

2、用耳听、嘴读法去识字。

教学难点

用听读法去认字。

教学方法手段：表达、争论、演示、复述、制造性作业等。

教具预备

生字词句卡，录音复读机，多媒体磁盘课件

课时安排两课时

教学过程

一、谈话导入，提示课题。

同学们，你们知道这个字念什么吗？出示字卡“家”，我们每个人都有自己的家，谁来说一说你家里有什么人呢？〔引导学生运用句式说话：我家有，有，还有。〕

刚刚很多小朋友向大家介绍了家里的状况，有一位小朋友听了以后，她也要向大家介绍自己的家，你们想听吗？这节课我们就来学习《我的家》。齐读。

二、授课。

1、播放课文录音。

2、学生翻开书，右手指课文跟教师读两次。

3、男生女生竞赛读。

4、齐读。

5、教师读前，学生读后。同学们读的真棒，我们不看书，教师读出前边的，看看大家能不能接着教师的背出后面的。

6、齐背。

师：通过读背课文，谁能说说小女孩的家里都有谁呢？大家想不想去他家看一看？墙大家闭上眼睛，坐上火车“呜——”“叮——”到了，请大家观看〔出示挂图〕。

7、小女孩的爸爸妈妈在干什么呢？小女孩又在做什么呢？

8、他们脸上是怎样的表情〔他们欢快吗？大家看，小女孩笑得最甜了，你知道为什么吗？你能用课文中的句子说一说吗？〕〔爸爸爱我……〕别人爱你，你也爱别人，这就是幸福、温存。

9、你们的爸爸妈妈爱你吗？你爱自己的爸爸妈妈吗？怎么爱〔给自己做饭，辅导作业，接送上学等；给父母倒杯水，好好学习，关心父母〕

10、大家跟小女孩一样都有一个幸福、温存的家，也能欢快的成长〔齐读第三句〕

11、小朋友们，在你身边除了爸爸妈妈，还有什么人爱你，同时你也爱他们？我们现在说说身边的爱。

三、学习字词

1、同学们在我我们刚刚学习课文的时候，有几个顽皮的字宝宝从书中跑出来，你们能认出他们吗？

2、出示生字卡，学生认读，

3、开火