刮蜡画教学反思

刮蜡画教学反思刮蜡画教学反思

将军一校

孙玲

新时期的小学美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练，而是一种文化学习，更注意培育人文素养与美术素养，由于在整个人类社会历史中，美术原来就是一种重要的文化行为，是在情感、思想的表达、沟通中产生进展的；小学美术教育不同于专业美术教育，我们以刮蜡画教学的形式开展工作，它为进展学生整体素养效劳：以学生进展为本，注意培育进展学生审美力量、感知力、想象力、表现力等方面的力量，注意培育创新精神，注意学生的共性进展和全面进展。新教育强调培育学生学习兴趣，强调学生自主探究学习，合作互动学习，强调情感体验，注意学习的过程，注意跨学科的综合学习，转变传统教法和学法。通过美术实践活动提高学生的整体素养，最终使学生学会学习，学会做人，终身受益。

一、注意培育学生良好的观看和探究习惯：

在详细的刮蜡画教学中不要过早地用技法技能去标准学生，实行合理的启发、引导，培育学生良好的探究和观看习惯。

二、注意培育学生发散思维和丰富的想像力：

传统美术教育多是围绕看画或临画为主要内容绽开的，最终都是大同小异。想像力和制造思维的培育和开发，是现代美术教育刮蜡画教学最主要的特征之一。想象的过程就是思维的过程，儿童心目中的天空五彩缤纷，五花八门，内容丰富。他们可以尽情的表现，无需考虑现实中的实际，作品最终的评价也是看谁更有创意，谁的画面形象更与众不同。

三，注意调动学生综合学习的积极性：

素养教育与生活严密相连，激发了学生的需要强度，并依靠目标诱因的消失，提高学生需要的自我意识水平，满意了学生联系生活，美化生活的物质和精神需要，从而调动学生的积极性。

现代化教育对美术教学在刮蜡画活动中调动学生积极性的需要、动机、目标、态度等各方面都实行了切实可行的措施、方式和方法，改良了原来美术课程和教学中存在的缺乏，从课程建立的角度，促进了美术教育观念的转变，促进了美术教材模式、学生学习方式和课程评价方式的变革，有效地运用各种资源，增加了美术教学的效果，充分发挥了美术教育在素养教育中的作用。

传统美术教学只重视专业学问与技能的传授，把学习仅仅局限在书本上，脱离学生的日常生活实际，在这种学习观念下，不仅很难培育出学生的制造精神，而且会消灭学生学习的兴趣，最终影响学生的进展。

新课改提倡的美术教学，既要重视学生对艺术的感受、表现和制造力的培育，还要注意美术更多地与文化、历史、生活相联系，创立多维互动的有利于学生自主学习的教学组织形式，让学生在宽松的气氛中感受美，让学生在刮蜡画活动中学、在玩中学，让学生围绕目标自主选择内容、材料和方法，让学生在学问探究的过程中发觉规律。我在教学中，努力用新的理念来组织教学，收到了较好的效果。比方四年级的《星空的联想》一课，虽然学生对太空并不生疏，但对太空的环境和形体构造却不了解，而且由于学生第一次用刮蜡画的形式表现太空，可以说对每一种物品和形象都布满了奇怪，于是我在教学中充分让学生去自主实践，探究发觉。我首先让学生收集大量的关于太空的资料，关于太空你都知道些什么？同学们纷纷汇报自己收集到的信息，有文字叙诉，有图片展现的，大家惊喜地发觉，原来我们对太空学问把握的还真不少呢，我又用课件出示了，2023年翟志刚太空行走和今年神舟九号与天宫一号实现手动对接的图片，以此拉近我们与太空的距离，之后再通过各种图片引领学生一同到太空游览，同时普及一些科普学问。在学生对真正的太空有了初步熟悉的根底上引导学生进入科幻世界，去体会将来的太空世界，同时引导学生进入将来的太空世界，绽开大胆的现象参加你能到太空去想看到些什么？都想做些什么？在汇报环节学生畅所欲言，我准时给以确定。此时学生的思维活泼，兴趣正浓，我提出自己的想法，并演示会画出来，在演示前对学生提出要求，要仔细观看绘画方法。边演示绘画，边讲解：我想在太空建一所学校，同学们每天都乘坐宇宙飞船去学校上学。分析技法时让学生跟小伙伴说一说，我准时深入下去了解学生的实际状况，并适当的正面引导。学生汇报时适时出示，技法提示，强调画面要点、线、面结合，构图要饱满。接下来学生按要求完成自己的作业，学生在悠扬的音乐声中进入创作，黑黑的刮蜡纸，每一笔划下去都有意想不到的颜色消失，就像学生真的在太空里探险一样，神奇、好玩的活动完毕后，呈现在我面前的是，一幅幅美丽的绘画作品。看到学生这样欢乐，我明白了一个道理：不要让我们所谓权威的说教代替了学生的直观体验，扼杀了学生探究的自由，要让学生成为学习的真正仆人。在教学中我们还要擅长发觉问题，分析问题，关注学生的情感，改良教学和组织形式，才能实现教学目标，创设教学的新境地。

美术是一门特殊的学科，它能让学生学到绘画与制作的本事；能培育学生的综合力量，发挥学生在各个方面的才华；能使学生感受美；能使学生喜爱学习。如今的美术课不再是以前那样，教师在上面画，学生在下面画；素养教育已进入美术教学，在课堂中以进展学生为本，使学生成为学习的仆人；在作业过程中，更注意学生在学习过程中的探究，让学生学得轻松，学得欢乐。美术课堂就似乎一个乐园，让学生乐在其中。

其次篇：刮蜡画

刮蜡画：甜美的梦领域：造型、表现课时：1课时教学目标：

1、指导学生表现刮蜡画的表现特点。

2、启发学生运用刮蜡画的形式进展创作。

3、感受刮画带来的意外效果，享受制作中的新颖感和欢乐，提高绘画兴趣。教学重点：

指导学生了解刮蜡画的表现特点，运用刮蜡画的形式进展创作。教学难点：

刮蜡画线条的运用和变化，刮蜡画工艺的精湛性。教学预备：

1、教师预备刮蜡纸和笔、范例等。

2、学生预备关于梦境的草稿等。教学过程：

一、导入

1、出示用黑色作为背景的学生绘画作品。

争论：除了在黑色纸上涂色表现画面外，还可在什么样的纸上作画能让图画的背景是黑色的？

2、提醒课题：《刮蜡画》

二、刮的技法

1、什么是刮蜡画？

黑色表层底下有一种或多种颜色的底色，只要用工具（如小木棒等）在黑色表层上刮出画面——刮的过程也就是描绘制作的过程。

2、用小木棒进展刮画

学生尝试刮画；结合尝试谈体会；

教师补充，归纳，借助实物投影仪演示用小木棒进展刮画的方法。（注：刮画要突出一个“刮”字，并在操作时表现出“刮”的味道。）

三、刮蜡画的题材及其美化

1、题材：（略）

参考教材上的范图或展现现成作品，举例说明，扩大题材范围。

2、启发学生为刮蜡画作业作适当包装（如加上镜框等），使之成为别具一格的装饰画。（展现经过简洁包装后的刮蜡画）

四、刮蜡画的制作步骤

１、选题；

２、绘出草图（有把握的话也可以在脑海里构思）；

３、参照草图或构思，用小木棒直接在刮蜡纸上刮画创作。

４、为自己的刮蜡画作品设计制作简洁的包装。

五：

1、学生之间沟通自己的梦境。

2、学生沟通关于梦境的草稿，教师适当点评，要求表现梦境绘画时要突出主体形象，做到画面饱满。六：

1、教师描述自己的梦境，展现用刮蜡画的形式创作的范例。

2、教师示范刮蜡画的制作过程：

用蜡笔（油画棒）把梦境用绘画形式表现在纸上，可以彩色或单色，要涂色厚重；在蜡画上用蜡笔涂上黑底色；

用牙签或其他工具休整刮蜡画，轻轻刮去底色的蜡层，线条处理要细心。

3、观赏更多的刮蜡画作品，学生争论刮蜡画中线条的运用和变化。

3、学生依据草稿制作，教师指导，要求学生细心、慎重。

4、以参观画展的形式展现和评价学生的创作。七：课后拓展

画自己做过漂亮的梦，可用各种表现形式来表现梦境。

第三篇：大班刮蜡画活动反思

刮蜡画活动反思

最近开展了一节刮蜡画《威猛的猫头鹰将军》，在开展活动前我先了解了刮蜡画的特点及操作步骤。这个班的孩子在中班时候就有刮蜡画的阅历，所以不需要在方法上多说什么。我们选择的是黑色底板的刮蜡画纸。在绘画的过程中，不需要用其它的工具，只用竹笔在纸面上画出图案，就能显现出有绿有黄或是颜色更加丰富的画面。这样的活动能大大提升幼儿对绘画的兴趣。教师示范讲解时，把重点放在猫头鹰的形状上，并亲自示范形状的画法。然后用步骤图清楚地告知幼儿怎样才能完成这幅绘画作品。刮蜡画能较好地激发了幼儿的奇怪心，幼儿带着这样奇怪的心，仔细地倾听、观看着教师的讲解、示范操作，待了解了这幅画的绘画方法后，幼儿就仔细投入到制作中，他们仔细地刮着、画着，在此过程中，幼儿也会遇到这样那样的问题，如：有的幼儿在涂色时不够匀称，颜色偏淡，刮出来的效果不明显;有的幼儿在用竹笔时刮得太细，不能很好地凸显出图案；有的分割区域局部不明显，装饰花纹单一等。于是，我针对幼儿消失的种种状况进展进一步地指导，在我的引导下，最终将一幅幅美丽的画呈现在大家面前，幼儿看着自己的刮蜡画，相互争论着，很是快乐!在这次活动中，一开头我就用一幅幅胜利的范画吸引幼儿的留意力，向幼儿展现这些刮蜡画，充分吸引了幼儿的留意力及参加活动的兴趣，让幼儿成为学习的主导者。但是活动也存在着一些缺乏之处：1.在绘画前我要求不够明确，对刮蜡画的技法和点、线、面讲解不够具体清晰。2.在开展此活动前应先让幼儿适当地练习线描画的一些方法，例如装饰图案的设计等，这样一来可避开幼儿在绘画中消失的图案单一的现象。3.可适当多供应一些刮蜡工具，例如发夹，吸管，钥匙等来提高幼儿绘画兴趣。

张燕

第四篇：刮蜡画的制作

刮蜡画的制作

活动目的1、学习刮蜡画得技巧，理解刮蜡画的特征，初步把握刮蜡画得方法

2、感知颜色明暗的比照，激发学生对颜色的感受力，体验颜色与环境的关系

3、进展学生的想象力

活动预备

1、教师范画挂图、油画棒，牙签、半成品几张（一张铺好浅色底色的半成品，一张在浅色底色上涂好深色的半成品）

2、背景音乐

活动过程

一、引出课题

同学们，上课之前让我们闭上双眼先来听一小段音乐放松一下，播放轻音乐《半个月亮爬上来》你们知道歌曲里放的是什么时候吗？（晚上）。当夜幕降落，处处一片漆黑的时候，你们可怕吗？为什么？

二、观赏范例示范讲解

我可不怕黑夜，由于我有一支神笔，他能刮破黑夜，把漆黑的夜晚变成一幅漂亮的图画。师拿出预备好的牙签问学生是什么？并故弄玄虚对着牙签施展魔法用施展了魔法的牙签作画，（教师边讲边出示挂图现场作画）别刺眼哦，我将用神笔刮破夜幕，一颗一颗的小星星钻了出来，瞧!又钻出来一颗小星星、月亮、、、、、、同学们，你们说教师的这支笔是不是很奇妙？想知道教师施展了什么魔法吗？师又故弄玄虚得吹了一下这就是魔法！

呵呵！其实也不是教师会变魔法，只是今日的纸有点特殊而已，画纸上用油画棒涂过了，这种画就叫“刮蜡画”

我们这节课要学习的就是“好玩的刮蜡画”，板书课题

三、观赏范画熟悉刮蜡画熟识作画步骤

出示范画，学生观赏，小组沟通争论：和寻常的画有什么不一样

（师提示：颜色上绘画的技巧上材料上）

师小结：刮蜡画与其他画区分就在于绘画之前，必需要吧画纸处理一下。

1、在画纸上匀称的涂上一层浅色（可以涂多种浅色的颜色）

2、在浅色上涂两遍一样的深色：第一遍横着涂，其次遍竖着涂

（注：涂色肯定要匀称）

四、学生作画教师指导提出要求

播放背景音乐（钢琴曲），学生作画

1、涂色时要涂得匀称，涂得满，动作要快

2、想好了主题再刮画，错了的话用同样的深色蜡笔盖上重画

3、教师巡察指导

五、学生作品品评

六、课外拓展

第五篇：美术：制作刮蜡画

泉州市大唐幼儿园大二班美术公开课教案：制作刮蜡画

活动目的：

1、了解刮蜡画的特征，初步把握制作刮蜡画的方法。

2、感知颜色的比照，激发幼儿对颜色的感受力。

3、进展幼儿的想象力活动预备：

1、教师范画挂图、油画棒、笔、半成品几张（一张铺好浅色底色的半成品，一张在浅色底色上涂好深色的半成品）

2、幼儿作画工具（画纸、油画棒、牙签）

3、歌曲《萤火虫》活动过程：

（一）引出课题

1、观赏歌曲，幼儿观赏歌曲《萤火虫》，小朋友你们知道歌曲里唱的是谁吗？萤火虫什么时候出来的？（是晚上）

当夜幕降落、处处是一片漆黑的时候，小动物迷路的时候，萤火虫打着它的小灯笼把小动物们安全地送回了家。城市的夜晚没有萤火虫你们可怕吗？为什么？

（二）观赏范例示范讲解

我可不可怕黑夜，由于我有一支魔笔，它能刮破黑夜，把夜晚变成一幅漂亮的图画。（教师边讲边出示挂图现场做画）一起去看看吧！瞧，这是一片黑漆漆的夜晚

我要用魔笔刮破黑夜咯，一颗小星星钻了出来，又钻出来一颗小星星、月亮......小朋友们，你们说我的这支魔笔是不是很奇妙？想知道是一支什么样的魔笔吗？啊！原来就是一支牙签呀！一支牙签怎么能画出这么美丽的图画呢？假如牙签画到其它地方能画出图案吗？原来我的画纸是特殊，画纸用蜡笔处理过两遍，画纸底层涂有艳丽的颜色，外表有黑色掩盖。这种画就叫“刮蜡画”

（三）熟悉学习刮蜡画熟识作画步骤

小朋友想不想跟我们一去来学习制作刮蜡画呀？

1、在画纸上匀称的涂上一层你喜爱的颜色

2、在美丽颜色上涂两遍黑色：第一遍横着涂、其次遍竖着涂。

小朋友你们学会了吗？

（四）幼儿作画教师指导提出要求。

1、在