小学五年级综合实践活动课下册教案

小学五年级综合实践活动课下册教案

小学五年级综合实践活动课下册教案目录活动一：和老师一起过节活动二：有趣的纸世界活动三：垃圾分类活动四：叶片多的电风扇使用效果好活动五：钱币，历史生活活动六：神奇的风帆活动七：让小电珠亮起来活动八：探秘生活中的广告活动一：和老师一起过节一、活动主题的具体目标：1.陪养学生自己调查和收集资料的能力，体验课题探究的过程与方法。2.促使学生进一步关注、了解自己的老师，意识到老师工作的重要性，从而融洽师生关系，培养学生尊师重教的良好情感。3.学会贺卡的制作，陪养并提高学生的动手能力。二、学生的活动情况第一节课1.通过讲解节日的概念，引出即将到来的“教师节”。2.学生们了解“教师节”的具体日期和意义。3.教师引导学生，让“教师节”不仅是老师的节日，也可以变成同学们自己的节日，一起来过节。4.布置任务：(一)进一步了解“教师节”。具体问题：①我国的“教师节”是从哪一年开始的？②哪些国家有教师节？③我国为什么要设立“教师节”？④教师节是由谁提出的？同学们通过读报、听广播、看电视、请教老师、上网查询、上图书馆等方式进行调查，并每人确定一种方法。(二)对周围的老师进行采访，了解他们过节的感受以及在“教师节”这一天做了什么。活动二：有趣的纸世界教学目标：1.查阅纸的历史，了解纸的变化，提高学生的探究能力。2.了解纸文化的特点。3.通过参观造纸厂，认识纸是怎样生产出来的。4.懂得节约用纸的道理，培养学生从小养成勤俭节约的良好习惯。5.设计既环保又实用的纸制品。教学重点和难点：了解纸的文化特点。本课内容：1.认识纸。2.纸文化。3.参观造纸厂。4.节约用纸。5.多种多样的纸制品。第一课时教学目标：1.查阅纸的历史，了解纸的变化，提高学生的探究能力。2.了解纸文化的特点。3.通过参观造纸厂，认识纸是怎样生产出来的。4.懂得节约用纸的道理，培养学生从小养成勤俭节约的良好习惯。5.设计既环保又实用的纸制品。教学重点和难点：了解纸的文化特点。一、导入新课，板书课题。4、懂得节约用纸的道理，培养学生从小养成勤俭节约的良好习惯。5、设计既环保又实用的纸制品。教学重点和难点了解纸的生产过程和节约用纸的重要性。一、引入新课。我们已经了解了纸的历史和文化特点，也参观了造纸厂，今天我们要探讨的是如何节约用纸，保护环境。二、学生观看有关节约用纸的视频。三、小组讨论：如何在日常生活中节约用纸？四、设计环保纸制品，如纸袋、纸箱等。五、展示环保纸制品，并进行评选。六、教师总结，强调节约用纸的重要性，并鼓励学生从小做起，养成勤俭节约的好习惯。4、懂得节约用纸的道理，培养学生从小养成勤俭节约的良好习惯。同时，设计环保纸制品也是我们应该关注的问题。5、在设计纸制品时，我们应该注重环保和实用性的结合，以此来减少浪费和保护环境。教学重点和难点：了解纸的文化特点，同时培养学生的环保意识和实践能力。一、在调查用纸量后，学生可以分组讨论数据的意义和如何节约用纸。二、学生可以制定节约用纸的实施方案，以此来培养学生的勤俭节约意识。三、通过参观造纸厂，学生可以了解纸的生产过程，同时也可以深入了解纸的文化特点。五、在设计纸制品时，学生可以发挥自己的创新能力和想象力，同时注重环保和实用性的结合。活动三垃圾：一、活动目的：通过活动让学生了解垃圾的危害，增强环保意识，同时培养学生的创新能力和想象力。二、活动准备：教师可以收集有关的图片、数据、文字资料和录像带，让学生观察周围环境，了解当今社会人们是如何处理垃圾的。三、课前准备：教师可以使用展板、照片、文字材料、录像带、钢琴曲磁带和“表扬章”等教学工具来引导学生进行活动，同时让学生研究用于方案和宣传稿。展板内容可以包括前言、海宁市垃圾处理现状、垃圾的危害、如何处理垃圾、如何减少垃圾等信息，同时可以使用地球图片、文字、双面胶带、钢笔等工具来进行展示。城市生活垃圾的管理包括清扫、收集、运输和处理四个环节。在海宁市，清洁工人们是市民们最常见的环卫工人，他们每天早上4至5点开始工作，一直工作到晚上10点，工作时间长且工作量大。他们的平均年龄将近40岁，有些甚至已经年过半百。尽管他们的收入不高，每月仅有400元，但他们仍然坚守在岗位上，为城市的美丽和干净而努力。海宁市的垃圾主要来自于宾馆、饭店、农贸市场等场所，每天产生的垃圾量非常庞大。为了避免环境污染，海宁市共有8个垃圾中转站，将所有垃圾统一装车运送到南洋的填埋厂进行处理，全部填埋掉。在海宁市，我们每天都能看到扫街工人们的身影，他们的橘黄色扫帚是城市的“美容师”。垃圾箱虽然看起来不起眼，但它们的作用却不可小觑。然而，由于市民们没有进行垃圾分类，所有的垃圾都被混在一起，这使得那些本可以被利用的垃圾也无法再利用了。最后，所有的垃圾都会被统一装车，运输到填埋厂进行处理。虽然这个过程笨重而繁琐，但是没有这些环卫工人的辛勤付出，我们就不可能拥有清新美丽的城市了。活动过程：一、计算导入：老师出了一道题目：海宁市约有180000户家庭，如果每户家庭每天产生1千克的垃圾，那么1天之内，海宁市会有多少垃圾呢？如果以30天计算，每个月又会产生多少垃圾呢？如果一年以365天计算，海宁市每年又会产生多少垃圾呢？学生们计算出，海宁市每天会产生180吨垃圾，每月产生5400吨，每年产生65700吨。这个数据让大家深深地意识到了垃圾处理的重要性。“我们刚才只计算了海宁市家庭一年内产生的垃圾量，但考虑到宾馆、饭店以及海宁市的27000家厂家，实际垃圾量远超过这个数字。那么海宁市的垃圾数量如此之多，全世界的垃圾又是怎样的情况呢？”展示地球图片，介绍全球垃圾现状，并贴上垃圾覆盖的效果。“今天，我们将一起研究关于垃圾的问题。这是一个全球性的难题，你们有信心挑战它吗？”“我们将从我们熟悉的海宁市开始研究。现在，让我们通过录像了解海宁市产生的垃圾情况！”学生观看录像后，教师问：“你们有什么想说的吗？”“海宁市正在争创省级文明城市，我们不能让这些垃圾散布在大街小巷，影响海宁的形象。你们能为环保局的工作人员出出主意吗？你们能接受这个挑战吗？”教师提出研究要求和活动建议：1.在研究方案时，充分发挥自己的想象和小组的集体智慧，各抒己见。2.每个小组指定一名同学记录方案。3.在交流方案时，每个小组派一名同学汇报方案。学生们进行研究，教师巡回指导。全班交流后，教师提出要求。在交流时，其他小组的同学要做好文明听众。如果有不同意见或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似，那么不必重复。此外，我们平时习惯将垃圾分为有机垃圾、无机垃圾和有害垃圾。中国国家环保总局最近公布了处理城市垃圾的国家行动方案，规定今后中国的城市垃圾将进行填埋处理，并将填埋产生的气体收集起来发电。最后，消除白色污染的好方法是连碟子一起吃。目前，许多国家都在研发环保产品，以替代传统的纸杯、纸碟和饭盒。近期，波兰一家面粉厂的厂主维索茨基想出了制造能够食用的环保杯碟的创意。他利用小麦磨出的麸子压制成各种大小的杯碟和碗具，适用于旅行野餐或生日派对。人们可以在餐后将这些环保杯碟吃掉。四、联系实际：“让我们为同学们这些创意的方案鼓掌。如果国际上还没有采用的话，你还可以申请专利！那作为海宁市的小市民，除了为环保局的叔叔阿姨想出这些处理垃圾的办法外，我们自己在日常生活中该注意些什么呢？”1、学生分享自己的想法。2、教师进行评价。五、活动延伸：“刚才我们的同学都表明了自己的决心。但是光靠我们五（2）班的同学，毕竟力量有限。俗话说：众人拾柴火焰高。大家想想，用什么办法能够让全校的同学，全社会的公民都参与到保护环境、减少垃圾的行动中去？（宣传）你们想怎么宣传？（指名发言）接下来，老师请大家发挥集体的智慧，把想宣传的内容写下来，好吗？”学生进行活动，教师进行指导。六、活动小结：1、“时光总是短暂，老师今天能和大家一起研究这个世界级的难题，觉得很开心，你们呢？能说说你们此刻的感受吗？”2、“同学们还没有完成的宣传稿可叫你们的班主任帮忙。等你们完成了这份宣传工作，你们打算怎么做呢？（指名发言）通过大家的宣传，我相信我们一定能够让地球重新变得美丽、变得整洁（拿下地球上的“垃圾”字样）。最后，老师想送给大家一份礼物，想看吗？这是老师利用双休日的时间在海宁市区拍摄到的有关垃圾处理的照片和一些文字。我把它们贴出来，也请同学们把你们的方案贴到前面的展板上，我们大家一起来办个成果展，参观参观！”3、学生进行参观。活动四：几个叶片的电风扇使用效果好教学目的：1、让学生通过动手操作，掌握电风扇的使用原理。2、通过小组实验，培养学生的合作能力。教学重难点：实验分析教具：小电风扇、布条、直尺、计时器教学过程：一、小调查询问同学们调查使用效果好的电风扇的标准。1、启动速度要快。2、风量要大。3、噪音应该很小。二、设计实验方案1、告诉学生实验的注意事项。2、小组开始实验，2人操作，1人记录，1人观察，再轮流。3、分析实验数据，让各小组汇报实验结果。小结：使用1个和3个叶片时，布条开始飘动所需的时间最短。4、评价自己的实验，把好的方面和不好的方面写在书上。做个理财小能手。二、讨论：你们家里有没有理财的经验？你们是怎么理财的？三、学生自己设计一个理财计划，包括收入、支出、储蓄、投资等方面。四、学生分组讨论自己的理财计划，并互相提出改进意见。五、学生向全班汇报自己的理财计划，并接受其他同学的提问和评价。六、小结：理财不仅是个人的问题，也是家庭和社会的问题，我们每个人都应该学会做个理财小能手。2、学生可以设计一份调查问卷，调查身边人对广告的看法和影响。3、学生可以分组进行广告创意设计，展示自己的才华和想象力。4、学生可以观察身边的广告，分析其特点和营销策略。三、活动过程1、学生分享各自收集到的广告资料和调查结果，并进行讨论和交流。2、学生进行广告创意设计，可以结合实际情况，比如设计学校的宣传广告。3、学生分析身边的广告，可以选择一些典型的广告进行分析和评论。4、学生可以进行实践活动，比如制作一个简单的广告海报或者视频。四、活动总结1、学生可以分享自己的广告创意设计和实践成果，并进行评选。2、学生可以总结自己对广告的认识和看法，以及广告对生活的影响。3、学生可以讨论如何正确看待和利用广告，避免受到不良广告的影响。活动九：关注环保，从我做起教学目的：1、了解环保的重要性，认识环境保护的意义。2、学习环保知识，掌握环保技能。3、培养学生的环保意识和环保行动能力。教学重、难点：环保知识的学习和实践教具：环保手册、环保工具、环保材料教学时间：一周教学过程：一、环保手册的学习1、环保手册的内容2、学生自主阅读和总结二、环保实践活动的开展1、环保实践的内容和目标2、学生分组进行环保实践活动，比如垃圾分类、节约用水、节约用电等。三、环保技能的学习1、环保工具和材料的介绍和使用方法2、学生进行环保技能的实践，比如制作环保袋、废物利用等。四、环保成果的展示和总结1、学生进行环保成果的展示和分享。2、学生进行环保行动的总结和反思，提出改进和完善的意见和建议。活动十：我的梦想职业教学目的：1、了解不同职业的特点和要求。2、探索自己的兴趣和特长，确定自己的职业方向。3、培养学生的职业意识和职业规划能力。教学重、难点：职业规划能力的培养教具：职业手册、职业测试题教学时间：一周教学过程：一、职业手册的学习1、职业手册的内容和特点2、学生自主阅读和总结二、职业测试的开展1、职业测试的目的和方法2、学生进行职业测试，了解自己的职业兴趣和特长。三、职业探索和研究1、学生进行职业探索和研究，了解不同职业的特点和要求。2、学生可以进行职业模拟体验，比如模拟医生、教师等职业。四、职业规划和展望1、学生进行职业规划和展望，确定自己的职业方向和目标。2、学生可以进行职业规划和目标的分享和交流。五、职业素养的培养1、学生进行职业素养的培养，比如礼仪、沟通、表达等方面的训练。2、学生进行职业素养的实践，比如模拟面试、职业形象设计等。三、活动过程（一）激发兴趣，谈话导题同学们，我们之前讨论了“探秘生活中的广告”这一主题，你们通过不同途径展开了调查，今天我们来分享彼此的学习成果，分解出更具体的主题。我们先来个热身游戏——“猜一猜”。（多媒体课件：展示优秀广告语，学生猜商品，相机广告引导学生初步感受广告语的表达艺术。）（二）共享成果，分解小主题1、谁收集到了有趣的广告语？2、展示收集到的优秀广告语，多种形式展示。提炼主题一：广告的表达艺术3、还有谁有收获？4、生汇报自己开展的调查采