高中语文阶段性知识检测三“黄冈赛”一等奖

高中语文必修二阶段性知识检测三试卷评讲1、崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水信可乐也；岂不痛哉；悲夫2、月出于东山之上，徘徊于斗牛之间，白露横江，水光接天寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷耳得之而为声，目遇之而成色。取之不禁，用之不竭3、常在于险远，而人之所罕至焉志、力、物尽吾志于人为可讥，而在己为有悔谬其传而莫能名者深思而慎取默写：最高分白云菲13分，最低分3分选择题：最高分：罗露34分最低分：9分翻译：10、(1)后又径直向丰乐亭的东边走几百步远，在山的顶上，建造了亭子叫做“醒心亭”，让我来写文章记下来。(2)这真能算得上善于从山泉之间找到乐趣了。而且给它们取名来显示它们的实际情况，又是他更擅长的了

12.要点一：在结构上统领下文，承上启下；要点二：内容上：表现司马祠的地势由低到高的走向；暗含对司马迁的敬仰之情。（自然包括“内容”上的和“形式”上的。答案的三个要点，“内容”占两点，“形式”占一点。其中“内容”上“表现司马祠的地势由低向高的走向”即考查对文字表层意味的理解；而“暗含对司马迁的景仰之情”则是对把握作者深层情感的考查。） 13.要点一：九十九级神道——司马迁所经受的磨难；要点二：泥塑像——司马迁的“完人”形象；要点三：墓冢——司马迁的大智大慧；要点四：墓定一柏——司马迁的“天问”。14.①要点一：把司马祠当成历史的大书，强调它特别值得解读；要点二：引发读者对司马迁人格与精神进行深入思考。

（表层乃有形的“人”“事”“景”“物”，而深层则是无形的“情”（情感）、“理”（道理）、“志”（志向）、“神”（精神）。具体就《司马祠》而言，作者的“所见”乃表层，作者的“所思”“所感”乃深层。本题的实质是对散文“形”和“神”的判断，而本题的难度系数仅为0．36，成为散文阅读题群中得分率最低的试题。）②作为开放性试题，应当把握下列要点：1答案不能脱离文本。2答案必须紧扣文章中心。作答时需要考虑下列元素：题干中的“问号”指的是什么。通过分析文本可以推知，“问号”指的是司马迁对于古今善恶的质问，以及人们对于司马迁高贵人格的探索。”这一信息均须融入答案当中。此外，答案中还应体现中心思想，即对于司马迁坚毅精神的崇敬。基于上述两点，我们稍作整合即可形成答案：文中的“问号”指的是司马迁对于古今善恶的质问以及人们对于司马迁高贵人格的无尽探索。司马迁历经磨难却最终登上史圣的巅峰，司马祠的景物是他坎坷经历的见证，他那种坚毅的品格与意志值得今人崇敬、探索。现代文阅读：最低分：0分最高分：程子珈10分20、少长咸集、不绝如缕、正襟危坐、山川相缪、流觞曲水。21、一柱擎天，难以置信，一手遮天贪得无厌，无米之炊，举手之劳最高分：余成林5分，最低分0.5分22题：（14分）倪惠同学：独自站在台阶上看天上，天空一例是阴阴的，呈现出沙土般的黄，不一会儿，只听得雨打在瓦片上和地上悉悉索索的声音，雨落在地上化开来是一朵朵大大的圆圈，煞是好看。顷刻之间，地面已经湿透了，雨势越来越大，越来越猛，偶尔伴有雷鸣，仿佛天空在哭泣，在怒吼，树被吹得左摇右摆，看起来像是一个可怜人儿在暴雨中瑟瑟发抖。霎时，雨点越来越稀疏，仿佛上天在喘息，不容得我思考，又一阵雨铺天盖地地袭来，雨势相当汹涌，如瓢泼一般，我不由得提起裤脚往回走。邓佳鑫同学：雨是温柔的，大邑的雨具有南方的雨的一切特点：温柔、优雅、美丽。阵雨亦是如此。时而像一位温柔的淑女远迈细碎的步子;时而像一位优雅的女士哼着缠绵的歌儿；时而像一位调皮的顽童跳着轻快的脚步