传帮带工作总结2023年

传帮带工作总结201*传帮带工作总结201*

“传帮带”工作总结

在本期以老带新“传帮带”活动中，我连续与雷大振教师结成“传帮带”对子，就如何备好课、如何上好一堂课、在课堂中如何正确把握教师与学生之间的互动与沟通、如何引导学生自主探究等问题，进展探讨和帮扶。“传帮带”活动使我深深的体会到了，作为一位老教师应当怎样去完善自我，多向老教师学习与其它探讨。下面将本学期自己的“传帮带”工作总结如下：

一、为人师表、以身作则。我以自己严谨的态度，对他们的工作加以指导。由于我们在教学实践中缺乏教学阅历，只注意学问的传授，无视引导学生自主学习，课堂气氛缺少活力，因此学生学习、主动探究积极性不高，处于被动的承受式学习。在新课程改革中，提倡学生积极参加学习活动、相互合作沟通、主动探究学问。面对新的教学理念，针对根底不好的学生，如何去科学处理教与学的关系等，是我们共同面临的难题。针对这些难题，我们相互听课、说课、评课，共同探讨。在探讨中把雷教师多年来积存的教学阅历和课堂应变阅历，运用到教学中去。

二、在备课方面多求教。我和他们共同学习课标，分析教材、明确教学目标、确定教学重点和难点。在备课时，我们多听取他对不同班级、不同学生进展分析，依据学生的详细状况，设计相应的教学方法。编写教案要表达教师的教法，同时也要表达学生的学法。要充分设想和估量课堂上可能消失的问题，使自己对教学过程做到心中有数，提高课堂应变力量，能够驾驭课堂。

三、在上课方面加以学习。我吸取他如何组织教学，如何导入新课，如何安排每个教学环节，如何突出重点，如何处理难点；如何面对学生课堂上提出的而自己课前没有预备好的问题等。对他在课堂上胜利一面予以汲取，同时，建立性的提出自己的看法，尤其是激发学生学习兴趣方面，引导学生主动参加教学活动，自主探究、发觉问题、解决问题方面，应当如何去组织学生，调动学生，活泼课堂气氛，使课堂真正成为学生的课堂。

四、我还向他进展课后教学反思，留意收集学生反应的信息。分析上课过程中存在的缺乏以及如何改良。并通过相互听课，加以比照，进展总结，找出不同的方面和胜利的方面，对教学学问是不是有更好方法解决。

另外我还对李教师的课堂教学进展探究，使她在送课下乡活动中课堂教学表现精彩。总之，本学期在以老带新“传帮带”活动中，我和其他教师一道，我们共同探讨、相互学习，促进了教育教学水平的提高。今后我将和教师们一道，为提高我校数学科教师的业务力量，连续开展好这一活动。

201*年7月9日

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201*---1013年第一学期传帮带总结

以那小学彭仁兰

为加速青年教师的专业成长，提高整体教育教学水平，增加实施新课程的力量，在学校举办的“师带徒”活动中，我与李海教师结为师徒，我们团结协作、亦师亦友、互学互助、共同提高，取得了较好的效果。

一、鼓舞多学、多问，更新教育观念。

我深知：只有不断学习，才能跟上课改步伐，才能以全新的思想观点指导自己的教育实践。因此，他将自己积存的丰富教学阅历与技巧毫无保存的传授给我，用一些现代教学思想影响我，鼓舞我多参与培训，多读书，阅读有关杂志来猎取课改信息，不断更新自己的教育观念。本学期，李海教师担当六年级的语文教学工作，此时的我们既是师徒，又是同事，我们常常讨论如何突破每单元的重难点，共同备课，我还把我的教学规划、复习安排与之沟通。正所谓“教学相长”，在与他的沟通中，从他身上学到很多东西。

二、鼓舞多听、多上，提高教学水平。

我由于阅历的缘由，一堂课或多或少都有一些可进一步雕琢的地方，因此，他鼓舞我这学期至少上一节高质量的公开课。这个学期一开头我参与了校教学研讨课，我与他一同确定讲授内容，共同讨论该课的教学设计以及实施措施，在预备期间，他跟踪听课，听一节，评一节，一点一滴地指导我修改。功夫不负有心人，在上的那节课中深受学生的宠爱，获得与会教师和领导的全都好评。课后，我们师徒共同切磋、研讨，作为师傅，我毫无保存地把自己的见解、阅历交给我，经过我们的共同努力，我在课堂教学中的教法学法比以前更为丰富了，对课堂的调控力量大大增加了。

三、鼓舞多思、多写，积存教学阅历。

作为一名年轻教师，不仅要提高教学力量，平常还应留意反思、积存，朝科研型进展。他鼓舞我努力开掘自身教学工作中的得意之处或反思阅历教训，准时记录下来，做到每月总结，学期末时整理半年来的收获。

学无止境，教无止境，面对教学中的诸多问题，我们永久需要学习，需要讨论