外研版七年级上册Module 2 unit1 Is this your mum?教案(表格式)_第1页
外研版七年级上册Module 2 unit1 Is this your mum?教案(表格式)_第2页
外研版七年级上册Module 2 unit1 Is this your mum?教案(表格式)_第3页
全文预览已结束

VIP免费下载

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

第第页外研版七年级上册Module2unit1Isthisyourmum?教案(表格式)Book1Module2Myfamily

1、教学内容:Unit1Isthisyourmum

2、课型:Listeningandspeaking

3、教学目标:

1.Tolistenandunderstandtheconversationonfamilymembers

2.Tolearntobrieflytalkaboutone’sfamilymembers

3.Tolearnsomekeywordsandusefulexpressions

四、教学重、难点:

1.Tolistenandunderstandtheconversationonfamilymembers

2.Tolearntobrieflytalkaboutone’sfamilymembers

3.Tolearnsomekeywordsandusefulexpressions

五、教学准备:PPT课件、练习、奖品等。

教学步骤教师活动学生活动设计意图

StepOneWarming-up(3’)Leadin1.Letthestudentlistenasongandanswersomequestions.Enjoythesongandtrytoanswerthequestions.学生们喜欢听歌,以一首歌曲导入新课,让学生在轻松的氛围进入课堂,激发学生的学习兴趣。

StepTwoPre-task(5’)Task1:Checkthenewwords.1.Organizethestudentstoreadthenewwordstogether.2.Memorychallengeaboutwords.3.Lookandlearn.1.readthenewwordstogether.2.Memorychallengeaboutwords.3.Lookatthepicturesandsayoutthenewwords.利用多媒体生动的形象给学生展示新单词,让学生在轻松的环境下学习新单词。

StepThreeWhile-task(25’)Task2:ListeningLookatthepicture.TalkaboutTony’sfamily.Playthetape,ListenandcheckthepeopleTonymentions.(A2)Guidethestudentstolistentotheconversationandchoosethecorrectanswers.(A3)TranslatethefollowingphrasesintoEnglish.Task3:ReadingOrganizethestudentstoreadtheconversationwiththetape.AsktheSstoreadtheconversationingroups.Organizethestudentstounderlinethecorrectwords.(A4)1.Lookatthepicture.TalkaboutTony’sfamily.2.Playthetape,ListenandcheckthepeopleTonymentions.(A2)3.listentotheconversationandchoosethecorrectanswers.(A3)4.TranslatethefollowingphrasesintoEnglish.Task3:Reading1.readtheconversationwiththetape.2.readtheconversationingroups.3.underlinethecorrectwords.(A4)利用听读,练习的方式加强学生对课文的理解,培养学生细节听力的技巧。通过跟读,让学生锻炼口语能力。小组活动能让学生充分实践运用语言,并培养团结合作精神。

StepFourPost-task(6’)Task4:SpeakingShoweachotheryourfamilyphoto.Askandanswerquestionsaboutyourfamily.Showeachotheryourfamilyphoto.Askandanswerquestionsaboutyourfamily.通过对话训练学生的口语能力。

StepFiveSum-up(5’)Sumupwhatwehavelearnedanddosomeexercise.Sumupwhatwehavelearnedanddosomeexercise.引导学生总结本节所学,结合练习考察学习情况。

StepSixHomework(1’)FinishthehomeworkFinishthehomework课后作业有助于学生巩固已学知识。

板书设计Module2My

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论