现代教育与人的发展概述

第三章现代教育与人的发展第一节人性与教育第二节影响人发展的因素第三节现代教育与人的全面发展第四节现代教育与人的个性发展本章教学要求

了解人性问题的认识及其对教育的影响；能够辩证地认识遗传、环境、教育和个体实践等与人发展的关系；掌握人的全面发展观；理解教育与个性发展的关系。第一节人性与教育一、人性善恶与教育孟万子孟寇子（饲一纳）升人隆性浮本耍善阿论肿与冰教售育代扭表碗人瓶物对宫教倾育禾的域力负量俱充婆满帅了昨信胀心逗，谎强刺调稳教正育羞的钉作剑用傻就信是顺发其努自殃然伤，使四人将的航本喷性魔充密分依发搜展堪；伯反反对袍社花会番对剖人守做畅出穴种矛种钉不景合咳本贤性炼的辈规叮范恩，紫并秋把览现房诚实捷社殊会斑中欧人非所占表到现班出削来污的禁恶斩行公，屈都秋看裁作社是热由死坏行的给文失化院或搬社恩会血造鸟成万的遭。基灰本请观腹点（秒二膏）枝人因性焰本传恶勇论辫与饮教抬育荀斧子代栗表粥人乒物教催育梁的秋主杏要性意隐义挣是消对雀人仍性恢恶录的触矫捉正毛、税改宗造扬与赌控灭制抚，以以掠形璃成她人借对享社着会览秩条序住有雁益跪的虏习碑惯戏，茅通胁过漫教陵育吓养导成胡的振习漆惯光可赶以抚成召为扯人拾的够第降二倚天惩性阔，示使桂人瓦高量于制动眼物州，细使落社梁会冠保穿持眼一游定骂的历秩汗序在。膜他已们贼看幼重薄的孔是月教污育爱的兵规童范洞作图用佣。基快本料观检点二斯、科名学捡人纽奉本碑观扇与脆教皱育马填克供思鸽主浩义横科锣学帝人联本圈观杯与制教描育“猾人武的今本营质液不栏是贷单演个赠人捷所喷固圈有盾的葵抽免象罗物张，轨在灰其贝现暗实啄性班上恋，眉它拖是侦一粪切某社确会吨关援系纵的刚总简和天。拆”从析马玩克陷思络主洞义花对难的喊人存的刻本趋质岛的碧解裤说随可痒以低看既出谨人金的陕本等质涂是帽多夫方暖面吧的倚。宽人本的模本待质露具芽有锋：社好会客性爽；实敞践狼性面；历戒史哑性蒙。人情就绞是膨自镇然那人贷与摘社阳会衰人以的窗统编一哄。从烂自豪然匹人锦成滔为驳社顺会叔人甘的昏过雁程去就友是购实臭践兔与幻玉教把育接的贩结品合包。从姑自辛然北属悄性狭上雨看细，施人块具文有荒可被以绵教薪育截的裁基漆础妖。从剂社志会啄属雾性煮上算看树，秧人耳也杏必祝须识通需过漠教哗育篮才名能泽适滑应良社搞会乞生样活左，叨传嚼承恋文夫明升与杨文渔化六。第浅二昼节贞影概响僻人浆发沙展劣的酿因仙素身区体施发幕展人梦的斩发利展替的渴内徒涵各身种鞋组眨织盲系号统诵的受正颜常月发令育体姥质族的晌增姜强心厨理洪发附展认葵识拾能子力拿的榜发垦展个四性廉心漆理略特违征切的配发傲展人胀的稻发爆展艘包析括贱身纠体踢和驾心俊理孕两蜜个搞方躁面市，栗这兰两哲个怖方姑面短是姥密周切霜相戴关高的垫。关品于君影全响拳人固的辅身赖心飘发聪展倚因猫素皆的疏主可要跪观据点单摸因浇素筒论遗郑传台决忌定阶论环希境仔决任定壁论教亲育狐决胳定冠论遗做传教益育遗灾传环超境教经育二嘱因饭素余论三阿因雪素躺论多欠因途素碎论生啄理堪因诊素心标理奇因士素自齐然驻因案素社宏会申因游素实龙践塌活渐动本初书寄的居观污点遗省传环再境教枣育个萄体纳的柿主著观鲜能旦动赔性这弦四课方仓面强的狗因略素此相散互膏联阵系艰，裳交斥织疫在坐一涌起锹，去共走同趁作砍用闻于呢人迎的核发经展娃。一踏、乓遗迷传群与辩人川的惰发摇展（漏一餐）腊遗啄传美影避响常人潜的着发骂展首层先僚，竖生五理炊结彻构才与辰机尽能飞是羊由辆其妇父查母五的死遗舅传娱物烫质米（迫D紧N拴A葬）滩决饺定减的伸。其淋次顿，确遗传传递素柴质送是杏非潜获溪得嫩性枕素赵质君，蒜是伸一途种顶基型因萌的沙本医能置遗脏传柿现深象盐。最滨后不，狭遗晚传育成呼熟扣机像制谜制传约瘦着跃个德体蚀发班展变的节顺闯序天、践速饱率炉。（呢二妖）遗疾传坦不音决彩定拣人露的铅发偶展一拼方低面纱，将如切上家所法述先，便遗辞传膛影青响减着恨人狂的绞发毕展话；另捞一司方陪面给，远遗昆传能的袄影探响扯仅貌仅酸是扒潜臭在呀的凉，脉而矿非弹现起实您的跃。娃即钻遗丛传赵因搂素轰是抄后肯代箩发存展贺的凶生尊理瓜基骡础步，膛规酷定宝着此后敢代猫发软展醋的销可构能撤性宜方睁向雾，炼但堤非炭现蓝实盈的甘影临响堪。二焦、俗环庆境俗与右人裁的测发欣展环朱境系是欲围投绕固在夕个其体脱周衣围滤的端并坦对论个窃体协自依发典地饥产董生灿影岗响范的枯外哪部请世疗界泪，践包寄括自凯然朱环蛾境坛、鼠社息会脑环振境好和婆家坚庭绵环付境嫁三床个抚方话面姨。环天境（蛮一低）墙环鞭境凭影罚响稠人洪的美发橡展包架括慰人陈的俘出兴生死地剃的鸦自渔然讯条猛件床、节所浩处墙的朱地劲理咳位撑置纠等烟，淡人托的吧人蝴类击学灾特抖征逮多锐为孔自腹然糊环赖境堡所饺规框定切的述。1逆.放自喜然是环尘境鱼与凡人案的炮发怎展2兴.暴社雅会锻环裙境驰与慨人则的翼发米展包川括木各悬种膊社筐会碰因伴素脂及妄其震构经成抛的商复授杂汽关侨系舒，冲以辰及秃其碑变港迁虫带绸来熔的插教倒育虏影扰响百与圈对搏人栽发屿展渡的闭影夺响坑等次。3晓.否家窄庭忌环访境严与成人扒的制发李展家予庭斑是钉以痛血破缘凤关旺系汤结幅合勿起依来蓬的摆特秧殊擦单剑位瞎，真既侨是乖生宿产相单枪位示，出又爪是铅生穿活百单虏位皱，顽同雷时目又努是背教毁育曲单扰位辟。（流二这）潮环裙境辅不长决梯定妹人窄的残发旷展一钞是凤环致境拒影膨响撑具句有婶自剃发专性敲。钱人品自需从胀来蛇到才人丙世向就斜与批环传境抛有疲着份不唐可盛分壮割勿的树联贪系仍，稿因通为扰环的境扔本乱身余是顶客凶观印存井在驾的命。二矩是傍环缝境握影棚响私具厉有崇偶暑然述性中，阳即爪环副境国影沸响止因突素骆是细客援观缸存袭在这的粪，战只测有扁当跨个揭体姻接康触忙到土它堤时跳才马可政能逐受廉其载影传响铁。三昏是顺人饮对旨环反境拍影桂响脾具尽有陪选栏择峡性供，朽即带个恋体迁对烫环盲境老影尤响窗存喷在虎适哭应羡与界对词抗稀等念多矿种心选份择您。因主此艇，婶环吹境垃不富决膛定叙人吨的刃发趴展躬。三永、蝇教彼育半与旨人缸的鲁发额展教更育阅，智从叙逻殃辑关上痕讲浩也阔是成社令会处环施境伤的凝一探部井分价，叉但冤它抵是塑影搞响淋人袋的柴发此展负的俊自已觉挺因德素危，刮是漆可裙以子控残制道的导特软殊蔬因蛾素厚，庄与政那袖些窝产题生地自唐发盆影赛响恼的治环松境逼因扔素惠相雷比介，绞教肉育策在械人过的锻发竹展护中列起剧主娇导取作腊用拆。一象定坛的税社垫会捷为省了岭培款养雕人渠才施都可需撤要裤设则立才专妈门跟的忘教茎育定机条构—乞—学律校尝；学建校底教启育羞活左动丑的率组同织滑、泳安度排跑、辛实慨施豪都唉是昂遵塌循敌学湾生羽的世年丈龄苹特兽征热和星规汽律吃的疮；学堪校脸教认育弹活警动沾的筝组茧织宴者—芽—教屋师如是锡经清过爪专鼻门众培睬训吹的恐教密育脱工暖作馆者耀。（一那）缴教枣育揉的克主困导数作辉用（恐二宅）获关革于农发顺挥涛教僵育害主瞎导超作倚用吩的刘条番件（1）弃受身教庸育扑者告自匹身护的视主摔观阿能渗动天性（2）支教忧育猜的悦自搏身樱状睁况（3）圆家甩庭亩环张境畜的菠效吴应（4）胶社山会厌发氧展玻状芽况四揪、饲个激体户实给践主与呀人晶的猛发碑展生铲命扭活炊动是筹人稀的眯心忠理妖活钢动间和掀社继会哑实宽践贺活护动鞠的屠前厕提盖；心永理斗活袍动使牢人送们虑获控得铲了稻对鹅世后界青和续自讨身搭的扇认炕识偿；人领的惭活裤动钞包挑括生恒命冒活佳动怎、假心痕理喊活罪动徐和骗社君会萝活疮动逝。社文会娃实计践使活摊动是慎人风的局心患理光活轧动俘产吉生劣的涌基肥础介和屠源宝泉衡。隙社捧会惰实管践背活无动街的钳范钳围返不刃断烧扩童大如，桶内蚕容殖不静断眉丰品富搏和胃深砖化拔，基人除的奏身截心银发尝展条水白平饼也腰就版不霉断纯提肢高忌。个姜体双实恨践是角影佛响搏人介发贺展朵的馋最山后映决作定把性取因抗素第贤三添节竟现床代评教晒育竹与痒人统的邻全检面鸣发腐展一格、咬人样的裹全德面窜发呈展根学网说丙的练基渔本武含他义马组克屿思溉主伴义驻的娘“科人婶的尿全叙面唤发为展溉”舞：协人量的谨全版面莲发煤展模包法括促人该的暂体块力圆、嫁智专力邪、改精疏神们道煌德键和谱审锤美撕情秩趣抗等爱方波面企的桂发威展剪。人株的偷智弟力杂指孟的厦是康“咸精刷神蓝方数面骂的划生匪产受能院力拔”慰（污包解括巷人贱的昆劳坏动苏技渣能材、津生利产免经衫验植和钥科他学夕文汇化酷知虹识祖）丙；人南的耻全绵面比发撇展章是谦人洲的题“怨体呢力践和滤智汁力至获赶得钩充锤分笛的疮自息由恰的仔发昏展笑和被运盈用幼”系。二盈、皮现唤代刺教盼育歼如多何猎促拍进节人卸的怜全懂面死发隙展1展.浙现塌代楼教粥育露必稿须挖真司正茎树细立叫科忙学鼠的雷全次面郊发什展怒的贴教雾育游观2插.恭现盈代家教条育是必湿须慨进灯一哥步桐推和进惩素妹质播教甲育3厕.咽现跃代旅教理育平必猪须态根横据闲受识教载育岔者敏的每身虾心淹发乔展域规敢律完促予进劣受岔教熄育晚者叨的齐全制面采发蜘展学挽生抬的自身煮心代发材展斧规呀律顺傻序畏性阶蹄段方性不尘平盛衡馅性个事别感差劈燕异邀性教枝育驴要久尊粘重屠学倾生异身铁心扑发律展寺规匙律（螺1受）拥尊阿重棋顺货序便性应，厅循饮序岭渐肆进饭地卸施遗教躁；（切2皆）饺尊堤重军阶益段姜性渔和苏不啦平啄衡布性腊，衫关雄注朴年陈龄旋特蔽征粥，扛科佩学专地税选情择誉教磁育血内枕容番和架教篇育久方界法户；（宵3通）遵尊踩重卡个昆别杨差遍异挠，外因换材具施功教教燃育贵要添促撕进膀学重生疮的遵身纵心换发备展重借视普早流期亩教求育重避视其关偶键笔期魄教帖育重葛视样非滔智划力浮因尿素第把四祝节极现侄代追教愁育滩与长人买的牌个知性促发捕展一陶、堤人衰的怒个化性谅发替展丢的怪含利义马值克菊思象主豪义胖人莲学络观次认亦为：纪个图性拍是纲指弹自甩为捞的缘瑞社乐会馋特迈质皮，山是洒个康体俩区股别佛于沿他腿人用他但物萍的霞特益殊牢性杜质构、县结爸构在和样功钞能。个性发展：在人的共同性基础上，充分地把人的差别性显示出来，使每个人都具有高度的自主性、能动性与创造性。二今、蜜现歇代陪教能育拖与番人话的赢个具性雕发员展（亩一押）沙现霉代穿教滔育象在柿人穗的雅个扁性泡发访展中宗的趴作滥用1稼．斯现崭代鞠教摩育摔促虾进甲人巧的提主尽体米性风的牧发明展2博．亦现直代罗教降育熄促剂进游人熊的寒个狡体呀特撑征抵的苦发秀展3灵．历现设代浓教标育甘促背进委人富的华个参体喜价蛛值锹的钥实跨现（侵二抓）梯现旗代鹿教片育拳如尿何抚促远进踢人机的锤个折性特发获展在饥教碌育暮工污作传中心茂理序内贿化是计促印进的学珍生左个摧性万发滤展劣的惭关赏键问环恢节茎。所志谓附内竖化，畅就弃是漏外赤部赌的祖客浴体境的假东近西断转斑化锄为束内选部梁的呆主桶体冷的涂东秧西。道构德净内版化伸—享—蛮就抬是袋把探社吃会炸道哑德傍转帖化识为横个沫人弊品孤德锁；知安识测内漂化狠—争—春就慈是燥把虎知谱识晃结杯构甘转佩化轿为陆认诱知慨结增构供；智假力肆内家化委—市—疑所钟谓捏智僵力妙内腾化鬼，供就删是当把扑实滴际糊操专作核转肤化罢为裁智理力择操笨作库。在颤学密生篇的易个虎性分发般展甜中着，慌主植要跪有络以俗下辛三损种泊心