浪潮服务器RAID配置教学教材课件

浪潮服务器RAID配置教学教材6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。7、心急吃不了热汤圆。8、你可以很有个性，但某些时候请收敛。9、只为成功找方法，不为失败找借口(蹩脚的工人总是说工具不好)。10、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。--戴尔．卡耐基。浪潮服务器RAID配置教学教材浪潮服务器RAID配置教学教材6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。7、心急吃不了热汤圆。8、你可以很有个性，但某些时候请收敛。9、只为成功找方法，不为失败找借口(蹩脚的工人总是说工具不好)。10、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。--戴尔．卡耐基。浪潮服务器RAD配置RAIDO北洋电气BEIYANGAD0又称为Sipe或sTriping,它代表了所有RAD级别中最高的存储性能。RAD0提高存储性能的原理是把连续的数据分散到多个磁盘上存取,这样,系统有数据请求就可以被多个磁盘并行的执行,每个磁盘执行属于它自己的那部分数据请求。这种数据上的并行操作可以充分利用总线的带宽,显著提高磁盘整体存取性能一、转变教学观念如何在课堂教学中发挥学生的主体作用，作为一名初中语文教师首先要有责任感和神圣感，打破“师道尊严”的圣框。学生是否发挥学习主体作用与教师的态度密切相关。一般学生都喜欢笑口常开、和蔼可亲、幽默善导、宽容赏识的良师，而心底里拒绝神情严肃、心胸狭隘、苛刻责备、讽刺挖苦的教师，所以教师更新理念，改变角色非常重要。学生的学习大部分是在课堂上度过的，“课堂教学是主渠道”。我们要树立以人为本的教育理念，树立正确的教育对象观，摆正自己与学生的关系，放下架子，放松面孔，创造和谐融合的课堂气氛，以民主、平等的态度面向全体学生，用真情实感激发学生学习的热情。让课堂成为学生表演的大舞台，教师只起点拨引导的作用。作为初中语文教师，要认真学习先进的教育教学理论，认真领会新课标精神，借助信息时代的便利条件，努力使自己成为知识的诱发者、教学活动的设计者、信息的咨询者、能力形成的促进者、个性品德形成的培养者，真正实现角色的转换。为此，课堂要强调以学生为中心，教师变“讲”为“导”，让学生知道怎样直接、广泛地介入到学习活动中。教师要向学生传授基本的学习方法，训练学生懂得如何确定学习目标和学习目的，使教与学都具有针对性和目的性。在课堂教学中想方设法调动学生学习的积极性、主动性、创造性，锻炼学生的口才和应变能力，不仅要使学生全面系统地掌握学习内容，还要培养他们自主学习能力和钻研精神，使他们学会发现、提问、讨论、总结归纳，还要学会调整心态和自我评价，肯定成绩，找出不足，进行调整。新时代提出的素质教育的核心是学生在积极学习的过程中，开动脑筋，学会学习。只有让学生真正成为学习的主人，才能逐渐形成“自主、合作、探究”的学习方法，各方面素质得到全面发展，成为时代需要的合格人才。二、教师有针对性的教学指导传统的教学中教师往往是教给学生知识，对于学习方法的传授却不到位，只有教会学生学习语文的方法，学生才能有效地自主学习。教学中教师为主导，要引导有序，点拨适当，加强方法的传授，向“教是为了不需要教”的目标前进。1、激发学生的主体意识教学中要让学生明白自己才是学习的主体，尤其是语言课堂上，一定要让学生有充足的时间对文本进行解读、探究、体悟，教师要少讲，尽量把时间和机会留给学生，在学生遇到瓶颈的时候适时地加以点拨，充分尊重学生的主体地位，激发学生自主学习的积极性和主动性。2、创设情境教学语文是一门思维性很强的学科，给学生建立良好的情境教学更能激发学生思维，保持思维的活跃，在这种情境学习中更易于培养学生的自主学习能力。3、培养学生的成就感自我成就感能满足学生心理发展的需要，是学生主动学习的动力。我们正是在满足不断发展的需要的过程中获得自身发展的。正如学生在学习中一旦体验了成功的喜悦，自然会产生更强烈的成功欲望，激发学生更为自主的学习，形成强烈的自主学习意识。4、激发学生内在的需要语文学习不仅是为了掌握语文知识，形成语文能力，更是要让学生掌握获取知识的本领与方法，以适应未来发展的需要。由“学会”变为“会学”，激发学生学习的动力，由被动的“要我学”变为主动的“我要学”。如，教师可在单元复习中，让学生互相命题、互相测试，激发学生学习主体的意识，激发学生内需冲突，变“被动”为“主动”，不仅激发了学生的学习积极性，也提高了学生自主学习的能力。三、自主学习的学习方法语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力。而培养这种能力的主要途径是语文实践活动。1、培养学生读的能力读，是学生学习语文的重要方法。朱熹说：“读书千遍，其义自现。”因此，在教学中要把“读”的权利还给学生，让学生充分的读，自主的读，读出文本的韵味、情感，从而激发学生的学习兴趣。在语文教学中主要有精读、速读、背读、品读、说读、联读等方法，教师要根据教学目标合理安排读的方法，逐步引导学生学会读，提高学生自主学习的能力。2、培养学生积累的习惯“积累”是语文学习不可忽视的环节，不论是阅读还是写作等其他语文学习都离不开积累，“积累”可以把平时得到的信息加以整理，形成知识库，以便在学习中及时地进行知识反馈。而在积累的过程中，也能加强学生自身注意力、观察力等方面的能力。积累是一个需要持之以恒的过程，所谓“活到来，学到老”。教师要通过恰当的教学方法，培养学生积累的习惯，克服困难，当学生体会到积累的乐趣时，就会带动学生自主地进行学习。3、培养学生的问题意识4、培养学生的预习习惯预习，就是由学生预先自学下堂课的内容，不仅是课堂学习的开端，也是教师引导学生展开自主学习的活动之一。预习中，首先要给出要求，让学生有针对性的预习。其次，要给出预习的方法，如：读、积累、问题这些都会很好的辅助预习。慢慢地引导学生学会预习，掌握学习方法，并喜欢上预习，逐步做到独立学习。5、高效的能力训练练习是提高学生能力的重要途径。因此，教师精心设置练习把能力训练落实到实处。加强预习，为学生学习学新课做好准备，加快掌握知识的步伐；抓好课堂练习，做到当堂课达标，保证学习效率；做好课后复习与延伸，强化知识迁移和运用，以巩固知识，不断提高学生的自学能力。总之，在语文教学中，坚持以学生为主体，激发学生的内在需求，强化学生自主学习能力，提高学生探究能力，为将来更好地学习打下坚实的基础。中学作文教学是语文教学的重要组成部分，作文水平是衡量学生语文水平和综合素质水平的重要尺度。可是，农村学生由于受生活环境和学习条件限制，课外读物较少,学生受学习环境的影响，知识面窄，不善表达，导致作文大都存在这样那样的问题：话说不清，句子不通顺，无法确切表达自己的意思，能够让人顺畅地读完全篇的，是少之又少，要想找到一两篇句通意顺，情感丰富、表达生动的文章，那更是难上加难。那字里行间极难看出学生写作的冲动和激情。如何使学生能够热爱写作，能够语言流畅地表达出他们对生活的感受呢？我认为农村中学作文教学应抓好以下几方面：1创设情境，精心“命题”，激发学生写作冲动我们知道，人只有在激动了、痛苦了、愤怒了、快乐了之后，才会有情感表达的冲动。上海特级教师于漪认为：“热情是一种强有力的情感，它影响乃至决定人的思想言行。胸中写作热情似火烧，就会产生一吐为快的冲动感。”激发写作热情，启发情感体验，其途径很多。作文训练中应从学生实际出发，创设一定的作文情境。可以结合学校生活中有价值的内容展开，也可以结合家庭生活、社会生活中众人关注的热点，引导学生去思考、感受，从而产生“一吐为快”的冲动。老师因势利导，精心命题，让作文要求与学生生活经验、思想感受结合起来，使学生可以在活动的进行中作文，在思想、灵魂的撞击下作文。这样既有利于激发学生写作的冲动和热情，为学生作文提供了鲜活的“生活源泉”，将作文的“主动权”交给学生，使作文成为学生的一种“需要”，又能与作文训练要求相结合，使作文教学各个环节“活”起来。2引导学生深入生活，积累素材，学会体验陶行知说过：“没有生活做中心的教育是死教育。”新课标也明确提出：多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。因此，作文教学光从文本上指导学生是不够的，更重要是引领学生深入生活，观察生活，感悟生活，并在生活中学会思考，捕捉事物的特征。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，作文的素材来源于生活，来源于对生活的观察、思考。中学生受认知水平的限制，其对生活的关注较少，认识容易片面肤浅，对生活中的“美”缺少体验，更缺少“发现”，一说要写作文就感到头疼，往往觉得无事可写，无话可说，不知道要表达什么思想，更有甚者去看作文书，从上面东抄一段，西凑一节，草草了事。老师要指导学生善于积累素材，感受生活，善于从生活中寻找鲜活的主题，养成表情达意的习惯。这样，作文时就会有话可说，有事可写，有思想感情可表达。3训练学生遣词造句，学会表达农村学生受生活环境和语言习惯影响，书面表达能力一般较差。因此，加强遣词造句、表达成文的训练尤其重要。3.1引导学生做好词汇积累每一位老师都知道：积累越丰厚，写作就越有基础，文章就越有文彩。反之，没有积累，则胸无点墨，是写不出好文章来的。因此，要想写出好作文，首先必须要有一定的词汇积累。老师要充分利用学生年少记忆强的优势，指导学生一方面熟读背诵教材中优秀篇章、精彩片断，大量吸收优美语句：另一方面积累摘录生活中有价值的语言内容，如成语、谚语、俗语等，帮助他们积累起终生受用不尽的语言材料。要鼓励学生勤记忆、勤动笔，将有用的东西记在本子上，并不断去熟记，并学习运用这些内容。这项任务要长期坚持。要点点滴滴地积累。3.2引导学生学会阅读、思考学生背了大量的书，做了大量的读书笔记，还未必能写出一手好文章。因为这种积累是静态的罗列、堆积，要真正让这些材料在学生头脑中活化，还得让学生对作品语言以及作品所蕴涵的思想反复地去品、去思。要引导学生学会去圈点、批注、点评。虽然，学生开始做的圈点批注还比较浅薄，比较零碎，但我们要珍视学生的这些一鳞半爪，要多鼓励他们，引导他们做进一步的思考。让他们由此渐进，在感悟中深化思想，在感悟中升华人格，在感悟中萌发初步的写作思维能力。3.3对学生进行文体训练近年来中考话题作文都是文体不限，但我们也知道“文体不限”绝不是不作体裁要求，因此“不限文体”虽然给了我们体裁选择的自由，但不同的话题还是要有较为适宜的体裁来承载。作为老师，我们还是应将各种常用文体的写法都训练到位，学生文体知识全面了，写作时才能“以不变应万变”，才能从中选取自己最拿手且最适合表现此话题的形式，求得最佳发挥。在这一方面，可采用作文与实际应用相结合的训练形式。如日记、书信、请假条、表扬稿、读书笔记等，当学生丢失了心爱的铅笔盒，教他写一篇“寻物启示”。当学生对班级建设有许多新的好的建议时，教他们写建议书。当学生对干部、同学、老师有意见时，教给他们写意见信。作文也可以与活动结合起来：新年快到了，鼓励学生设计贺年卡，编写新年祝词；逢组织活动，布置学生为少先队、共青团组织设计活动计划和方案；运动会上，让学生以“小记者”身份写采访稿，写新闻报导。总之，学生惟有在通晓各种文体的基础上，习作中方能扬长避短，展现自己最亮丽的一面。4及时组织评改，培养学生评改作文能力在作文评改问题上不少人存在认识上的偏差，他们认为作文评改的主体是教师，精批细改每一篇学生作文是语文教师的职责。殊不知这样做既加重了语文教师的批改负担，限制了学生作文数量，同时学生从中收效甚微，常常是作文本发下去学生只看一眼评语和分数就扔到一旁，不能从中领悟并改进。这样做另一方面忽视了对学生作文修改能力的培养，直接制约了学生作文水平的提高。新课程标准明确提出：中学生要养成修改自己作文的习惯——能与他人交流写作心得，互相评改作文，以享受，沟通见解。因而我们切不可越俎代庖，大包大揽，而是要教会学生方法，让学生学会自己评改作文。常用的方法是组织学生互评、互改或自评、自改作文，老师总结点评。这样再三训练，学生评改作文的能力很快就会提高。当然，我们还要努力创造各种有利于学生表达的氛围。平时要利用各种机会，运用多种方法激发学生写作热情。比如举行各种作文竞赛，组织学生投稿，进行优秀作文评选，办好校刊校报等，让学生体验到作文成功的喜悦。久而久之，学生有了写作的冲动，表达的激情，那就能写出文情并茂的文章了。浪潮服务器RAD配置RAIDO北洋电气BEIYANGAD0又称为Sipe或sTriping,它代表了所有RAD级别中最高的存储性能。RAD0提高存储性能的原理是把连续的数据分散到多个磁盘上存取,这样,系统有数据请求就可以被多个磁盘并行的执行,每个磁盘执行属于它自己的那部分数据请求。这种数据上的并行操作可以充分利用总线的带宽,显著提高磁盘整体存取性能RAD缺点北洋电气BEIYANGAD0并不是真正的RAD结构,没有数据冗余。RA|D0连续地分割数据并并行地读/写于多个磁盘上因此具有很高的数据传输率,但RAD0在提高性能的同时,并没有提供数据可靠性,如果磁盘失效,将影响整个数据。因此RADO不可应用于需要数据高可用性的关键应用RAIDI北洋电气BEIYANGA心D]通过磁盘数据镜像实现数据冗余,在成对的独立磁盘上产生互为备份的数据。当原始数据繁忙时,可直接从镜像拷贝中读取数据,因此RAD1可以提高读取性能。RAD1是磁盘阵列中单位成本最高的,但提供了很高的数据安全性和可用性。当一个磁盘失效时,系统可以自动切换到镜像磁盘上读写,而不需要重组失效的数据。G8AD1—优缺点北洋电气BEIYANG由于数据会从两块硬盘中较快的一块中读出,因此读取较单一硬盘来的快。RADl磁盘阵列的写入速度通常较慢,因为数据得分別写入两块硬盘中并做比较。RADl磁盘阵列一般支持“热交换”,就是说阵列中硬盘的移除或替换可以在系统运行时进行,无须中断退出系统。RADl磁盘阵列是十分安全的,不过也是较贵一种RAD磁盘阵列解决方案,因为两块硬盘仅能提供一块硬盘的容量。RAD1磁盘阵列主要用在数据安全性很高,而且要求能够快速恢复被破坏的数据的场合RAIDS北洋电气BEIYANGAD5是一种存储性能、数据安全和存储成本兼顾的存储解决方案。RAD5可以理解为是RAD0和RAD的折中方案。RAD5可以为系统提供数据安全保障,但保障程度要比Mior(镜像低而磁盘空间利用率要比Mirror高。RAD5具有和RAD0相近似的数据读取速度,只是多了一个奇偶校验信息,写入数据的速度比对单个磁盘进行写入操作稍慢。同时由于多个数据对应一个奇偶校验信息,RAD5的磁盘空间利用率要比RA|D高,存储成本相对较低,是目前运用较多的一种解决方案RAD配置北洋电气BEIYANG本手册适用于LS芯片Raid卡,包括但不限于Insp2008/2108Raid卡、LS9240/9260/9261/9271等Rad卡不同型号的Rad卡在某些功能上的支持性不同(例如Inspur2008Raid卡需要有授权才支持Raid5),具体因配置而定。RAD步骤1北洋电气BEIYANGersion