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第小章全等三角形教材分析本章教学时间约须11课时8.1全等三角形1课时令8.2三角形全等的条件6课时其中角形全等的条件(一)1课时角形全等的条件(二)1课时三角形全等的条件(三)1课时直角三角形全等的条件1课时三角形全等的条件(选择方法)1课时+1令8.3角的平分线的性质2课时,其中今角的平分线的性质1课时今角的平分线的判定1课时今数学活动、小结2课时机动1课时本章知识结构框图:对应边相等,对应角相等质全等形定义应用全等三角形解决问题SSS,SAS,ASAAASHL本章的地位和作用学生已学过线段、角、相交线、平行线以及三角形的有关知识,七年级两册教科书中安排了一些说理的内容,这些为学习全等三角形的有关内容作好了准备。通过本章的学习,可以丰富和加深学生对口学图形的认识,同时为学习其他图形知识打好基础。全等三角形是研究图形的重要工具,学生只有掌握好全等三角形的内容,并且能灵活地运用它们,才能学好后面的四边形、圆等内容令从本章开始,要使学生理解证明的基本过程,掌握用综合法证明的格式。这既是本章的重点,也是教学的难点。第八章的教材分析我是按照:教学目标,重点、难点今二、新课设计令三

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