机构运动简图和自由度计算教学课件

人的差异在于业余时间机构运动简图和自由度计算机构运动简图和自由度计算人的差异在于业余时间机构运动简图和自由度计算第二章平面机构的运动简图及其自由度§2-1运动副及其分类§2-2平面机构的组成及其运动简图§2-3平面机构的自由度平面机构:各构件在同一平面或平行平面内运动空间机构:各构件不完全在同一平面或相互平行的平面内运动§2-1运动副及其分类构件:运动单元零件:制造单元套筒内燃机连杆螺栓连杆体垫圈轴瓦螺母加连杆盖胡锦涛总书记在全国教育工作会议上指出，坚持以人为本，全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题。作为一个具有一百万人口的农业大县，山东省莘县在实施素质教育方面进行了一些探索，取得了一些成果。同时，在推进素质教育过程中，我们莘县也遇到重重困难，引发了我们对实施素质教育的一些思考。一、关于推进素质教育实践自2008年以来，莘县教育局以“打造高效课堂”、“振兴阅读工程”、“培养良好习惯”为主要内容的“三大工程”为抓手，引领全县中小学，区域性推进素质教育。（一）打造“高效课堂”，抢占实施素质教育的主阵地为了让“家常课”变得有滋有味，莘县按照“整体推进、分步实施、重点突破、全面提升”的工作思路，在全县开展了“区域性推进课堂教学改革”活动。所谓“整体推进”，就是全县各个学段、各个学校都进行课堂教学改革，不留空白点；所谓“分步实施”，就是由点到面逐步推进；所谓“重点突破”，就是在大面积普及的基础上进行实质性突破；所谓“全面提升”，就是探索出一条符合本地实际的新路子，形成“一校一品”的格局。各学校围绕“相信学生、解放学生、利用学生、发展学生”这一高效课堂灵魂，开展了形式多样的高效课堂创建活动，初步形成了百花齐放的良好局面。新华学校以“三全教育”（全员育人育全员、全体参与全过程、全体发展全面发展）理念为引领，在教学中全方位落实“真正意义的学习”的教学理念，形成了“三核心”（“321”教学模式、主题班会、学科实践活动）、“四配套”（多媒体教学、英语特色教育、校本课程开发、家校协同教育）的良好局面。妹冢镇中心初中以“让每一位学生健康成长、让每一位教师愉悦工作”为目标，确立了“三环五步”有效教学模式（三环即“课前、课中、课后”，五步即“预习、自主、互动、拓展、回归”）。莘亭中学以发展教师、成就学生、服务社会为办学理念，确立了“构建和谐教育生态，实施优质教育服务”的办学思想，实行“5+2”教育管理模式和“135”教学模式（即一个中心：一切以学生为中心，以快乐养成为根本；三个平台：搭建教师相互借鉴共同成长的平台，构建师生共勉、真情互动、平等交流的平台，搭建总结反思、丰富完善自我的平台；五个环节：激情导入、自主学习、激情互动、达标检测、拓展应用）。通过改革，课堂教学发生了“三个转变”：一是学生的学习由“供应式”向“超市式”转变，学生在学习中有充足的自主选择权，改变了学生被动接受、老师教什么学生学什么的现状。二是教师教学由“注入式”向“发动式”转变，教师由“注射器”变为“启动器”，由“讲”到“动”，将课堂塑造成“快乐享受的地方”。三是课堂内容由“纯知识型”向“情感态度价值观”转变，课堂学习由知识培养能力，由知识生发情感，培养学生正确的人生观和价值观。（二）振兴“阅读工程”，丰富素质教育的内涵莘县从四个方面着手（“时间”、“空间”、“活动”、“联动”），把读书作为实施素质教育的重要措施，在全县教育系统扎实开展了读书活动。所谓“空间”，就是创设一个适合学生阅读的环境。最重要的是让学生有书可读、有好书可读。现在，全县中小学实现了“校校有图书室，班班有图书角”的目标。中外经典、少儿百科、名人传记等上千种图书，遍布全县各级各类学校的“图书角”。为了使书源充足，各学校开展了“捐一本读百本”活动，开展“图书漂流”。所谓“时间”，就是让师生有时间阅读，能够静下心来进行阅读。各学校把阅读课作为校本课程来开设，每周每班安排一节。语文老师上好六种课型的阅读课，即“比较阅读课”、“名著导读课”、“精读课”、“专题阅读课”、“经典诵读课”、“阅读成果交流课”。指导学生充分利用好课余时间进行阅读，全县中小学开展了“晨读―午诵―暮省”活动。所谓“活动”，就是开展丰富多彩的读书活动来激发学生的读书兴趣。几年来，我们精心组织“主题读书活动”，使之成为营造全县校园读书氛围的重要载体，我们的口号是“年年都是读书年，月月都是读书月，日日都是读书日。”所谓“联动”，就是“家校联动”，充分发挥家庭在阅读活动中的重要作用。通过开展“亲子阅读”活动，让家长参与到振兴阅读工程中来；通过评选“书香家庭”，营造读书氛围，倡导文明的生活方式和娱乐方式；通过提倡“以书压岁”活动，倡导阅读新风尚。（三）培养学生良好习惯，夯实素质教育基础在培养学生良好习惯方面，坚持“四个原则”、采用“三个策略”、强化“八项措施”。坚持“四个原则”。一是“全面性原则”，学校的管理制度涉及学生成长的方方面面，做到凡事有规范。二是“阶段性原则”，按学段分别提出不同的要求，每学期重点突出几项。三是“双向性原则”，教师以身作则，养成良好的生活和学习习惯，体现“身教胜于言教”，达到共同促进、共同发展之目的。四是“循序渐进原则”，从一点一滴做起，持之以恒，每天进步一点点，常抓不懈。采用“三个策略”。一是采取科学有效的办法与途径，“少说教，多训练”。二是让学生在学中做，在做中练，注重学生自我实践、自我教育。三是注重与课堂教学相结合，从“读懂一个故事、悟出一个道理”开始，提升学生的养成教育知识水平。强化“八项项措施”。一是加强组织建设，二是加强制度建设，三是抓好学习和宣传，四是建立详实、务实的评估机制，五是作为科研课题进行研究，六是抓好“特殊生”的提升，七是抓学校、社会、家庭三位一体的教育网络，八是抓好检查与评比。二、对实施素质教育的再思考目前，在广大的农村中小学实施素质教育仍然存在很多问题，值得我们深入思考。笔者结合多年的工作实际，就素质教育工作谈一些粗浅的看法。（一）多措并举，建设一支高素质的师资队伍。农村中小学教师普遍存在着年龄偏大、学历偏低、学科结构不合理、结构性缺编等问题，“名师少、学科带头人少、骨干教师少”的现象仍比较突出，“进不来，留不住”的现实亟待解决，严重影响了素质教育的实施。要改变这种现状，可以从以下五个方面着手解决问题：一是新教师招聘向农村学校倾斜，保障农村学校教师的数量，还要考虑到学科的结构问题。二是完善农村教师培训制度，建立“集中培训”、“校本培训”、“自我培训”三位一体的培训新架构，特别是要大力开展“教有困难教师”的培训提升工程。三是建立教师定期轮岗制度，落实城镇教师到农村学校任教服务期制度。四是建立县内骨干教师巡回授课、紧缺专业教师流动教学等制度，积极疏导超编学校的富余教师向农村缺编学校流动。五是建立完善的“农村教师激励关爱机制”，政府可以设立“农村教师岗位津贴”，根据经济发展和财力实际，定期调整数额；可以设立“教师农村终身任教奖励基金”，对终身在农村任教的教师，退休时给予一次性奖励。通过一系列措施，使农村学校的教师“进的来，留得住，成长的快”。（二）加大投入，强化评估，改善农村学校办学条件。实施素质教育需要合格的办学条件。现在大多数农村中小学办学条件并不达标，严重制约了素质教育的实施。从根本上说，推进素质教育是政府的一项重要职责，各级政府应完善教育投入机制，加大对农村学校的投入力度，大力改善农村学校的办学条件。比如，学校的生均占地面积、生均建筑面积、生均图书和仪器设备要达标，学校的操场和体育设施等要符合要求。要强化并完善对各级政府的教育督导评估，将改善办学条件作为一项重要指标，建立正确的导向机制。（三）进一步改革现有中小学教材。一提到“减负”，大家首先想到的是“减轻学生的作业量”、“减少学生的在校时间”、“减少学生的考试次数”、“不给学生排名次”等等，很少有人对学生用教材提出质疑。实际情况是，教材越来越“胖”，内容越来越多，学生在规定的课时内根本“消化”不了。对此，提两点建议：一是省级以上教育行政部门要严格审查教材内容，下决心给现有教材“减肥”。二是教材编写者要进一步解放思想，立足于学生的实际和社会的需要合理安排教材内容，最好能编写几套适合农村学生使用的教材，供大家挑选，真正做到“因地制宜”和“因材施教”。（四）抓好“三教网络”的育人体系。学校、家庭、社会三方面的教育是实施素质教育的有机组成部分，三者要相互补充，相互影响，缺一不可。现在，社会上有一种片面的理解，认为实施素质教育就是学校的事情，就是教育部门一家的事情。结果，学校的作业量减轻了，家长布置的作业量加重了；学生在校时间减少了，社会上的辅导学校增加了，学生从一个学校走向另一个“学校”……因而，只有构建学校、家庭、社会三位一体的教育体系，才能使素质教育深入推进。一是要加大宣传力度，提高认识。推行素质教育是一项庞大的、复杂的、系统的社会工程，它的发展需要政府来谋篇布局、协调运作，需要得到社会方方面面的理解、关心、配合和支持。二是办好“家长学校”，让学生家长成为推进素质教育的一员。三是教育、妇联、共青团、公安、工商、民政等各部门“联动”，取缔非法办学，让学生走进社区，走进社会。1.体育课在教学系统中没得到足够的重视在传统应试教育的影响下，我国高中生的教学把文化课教学放在了主要的位置。往往体育教学不受重视，教学思想和方法相对滞后，使一部分同学觉得体育课就是“学习高压下的放松时间”，甚至有学生利用体育课的时间做其他课程或逃课的现象出现，使体育教学没能发挥应有的作用。然而大家都忽略了一个重要的因素――身体才是革命的本钱，社会发展需要的是德智体美劳全方面发展的新型人才。2.体育教学过于形式化单调无趣在高中教育中，体育教学是必不可少的一个组成部分。然而在体育教学中，往往都是固定的项目训练和考核过于形式化显得单调，不能调动高中生在体育教学中发挥积极性，同学们参与的热情不高涨。体育教育项目是完成体育教学的一个有效实施过程，对于传统的体育教学项目应该在吸收继承其优点的前提下做一下更合理的调整，以满足新课改形势下的要求以培养高中生对体育的兴趣。二、忽略了学生的心理严格意义上讲高中生体育教学中，一方面是增强学生的运动技能，一方面是增进同学们的身心健康。在传统教学系统中教师占有主导地位，没有认识到学生才是教学系统中的重要主体，忽略了学生的心理问题，对学生个人之间存在的差异和人格发展没有足够重视。三、高中阶段体育教学的思路和方法创新（一）树立健康第一思想一切行动都源于思想，要想推进教育的改革，首先需要从转变教师的教学思想开始。让教师们认识德育的重要性和发挥到学生在整个教学过程中主体作用的必要性。在新课改背景下，转变教师的教学思路认识到德育的重要性，改变体育教育忽视身心健康只重运动技能培养的现状。要引导学生树立健康第一的思想，以帮助学生们身心健康为出发点，进行体育技能教学，培养高中生良好的运动意识和习惯。（二）创新教学内容，发挥学生主体作用周边环境能影响到个人，一个好的体育教师能为学生们营造一个良好的教学环境，让同学们更快地融入到教学中。教学内容是整个教学系统传输信息的基础，所以在新课改中除了转变教育者的思想，还需对教学内容进行创新和改变，使教学内容更合理，在教学中更好地?{动学生们的积极性、主动性，真正发挥学生在整个教育系统中的主体作用。1.培养学生的兴趣和主动性体育教学中教师作为施教者，教师的教学思路和方法直接影响着学生对学习的效果。如果教师教学过于形式化，会严重影响学生的求知欲和学习动力。如果教师的教学方式比较新颖，教学内容丰富而且带有一定的趣味性，相信很容易就引起学生们的学习兴趣，兴趣是最好的老师，新课改背景下需要培养高中生对体育的兴趣。也只有这样，高中生在体育教学中才会主动的思考。培养学生的兴趣能调动学生的主动性，对于以后体育教学发挥学生的主体地位起到重大作用。2.培养学生的合作和竞争意识在体育教学系统中增添一些游戏或者活动，让学生在得到体验的同时，培养学生们的合作和竞争意识。只要教师用心在体育教育中活跃课堂气氛，锻炼学生们的合作与竞争意识。比如，一般的男孩子对篮球或足球有浓厚的兴趣，可以分组进行比赛，当然可以为了更好地调动同学们的积极性从学生中选出记分员和裁判。或者女孩子喜欢健美操什么的，老师可以根据这一爱好，让女孩分成各组的啦啦队，自己编排啦啦队的舞蹈动作等。其实，像这样的活动有甚多不必太拘于此形式，要尽可能地结合体育教学环境让学生们参与进来，通过各种形式的亲身实践来提高学生的合作和竞争的意识和各方面的能力才干。3.尊重学生的个体差异化在教育体系中，每个学生个体之间是有一定差异的。在教学中每一个学生都是一个独体，有着自己对体育的学习态度和认识，当然也会有不一样的体育项目爱好和体育项目成绩。要做到因地制宜，针对于不同的学生学习态度实施不同的教育手段，如用不同的方式方法来培养调动增强同学们的各方面能力和身心健康。针对那些意志薄弱的学生，需培养他们的意志力。四、结语时代在不断的发展，人类在不断的进步。作为培养社会人才的教育进行改革创新是必然的。在新课改中明确了体育教育在教学中应该树立健康思想，增强学生终生体育锻炼的意识。把学生这一教育系统中的主体调动起来，增加师生之间在教学中的互动。以学生为中心不断改进教学思想和方法创新，培养出适合新时代的德智体美劳全方面发展的新型人才。第二章平面机构的运动简图及其自由度§2-1运动副及其分类§2-2平面机构的组成及其运动简图§2-3平面机构的自由度平面机构:各构件在同一平面或平行平面内运动空间机构:各构件不完全在同一平面或相互平行的平面内运动§2-1运动副及其分类构件:运动单元零件:制造单元套筒内燃机连杆螺栓连杆体垫圈轴瓦螺母加连杆盖、运动副自由度:构件所具有的这种独立运动的数目。一个平面运动的自由构件有?个自由度运动副:两个构件直接接触,又能产生一定相对运动的联接。凸轮、齿轮齿廓、活塞与缸套(点、线、面)